设计轴对称班徽

1、上方的太链首阳象征着光明和希望，背景是蓝色，就是天空，代表着胸怀像天空一样宽广。每天都有新的太阳升起，每天都有一个好心情。

2、下方的是全班同学的心，心心相惜、相通，心中都拥抱着太阳，心中充满着光明，给人以温暖，心中没有阴暗，也象征着团结友爱。

3、无论设计什么样的班徽都是为了起到提醒同学们团结和睦奋进的作用，是为了凝聚同学们的力量，传播正能量。

4、班徽的州唤雀设计可以靠大家的集思广益，设计出容易理解，大家一看就懂，体现册早班级特色，就是好的班徽了。

教学内容：设计班徽

教学目标：让学生通过自己的丰富想象，来为自己班级设计班徽。

教学难点和重点：如何来设计我们的班徽。

教学过程：

一、导入：

今天我们给大家看一些徽章。大家一起来看看，认识吗？

这是各个国家的徽章，当然有我们中国的，知道哪个是我们国家的吗？对，就是这个，有红五星的，就是我们国家的。既然国家有徽章，那我们学校，我们班级，是不是也可以有自己的徽章啊？我们班级的徽章叫做班徽。那今天我们就来设计一下我们的班徽。

二、新授：

每个徽章都有自己独特的意义，凝聚了设计师们的灵感和心血，徽章上的没一个图案，每一个线条都被赋予特定的意义。班徽是班集体的象征，它代表着同学们的心声，凝聚着同学们的想象和创造，寄托着同学们的理想和希望。我们来看看一些班级的班徽。（出示几个班徽，并进行讨论讲解徽章的组成，以及它的特殊意义。）

看了这么多的班徽，你们是不是也想为自己的班级设计一个班徽呢？那今天我们就来设计一个我们六（2）班自己的班徽。

设计班徽时有几个要求：

1、要把我们的班风内容融入到其中，要有我们班风思想在里面。

2、要有我们六（2）班的班名，要让看我们班徽的其他人知道，班徽是我们六（2）班的，而不是其他班级的。

3、我们可以把我们班特别擅长的东西在班徽上表现出来，比如我们班的体育比较好，就可以把班徽设计成运动的形状。

4、设计时可以用英文字母或者数字都可以，也可以用文字。

5、对于颜色的要求，可以由多种颜色组成，但是颜色要有意义，比如：我们用红色表示的是积极向上的拼搏精神。

好大家可以根据自己的想法，设计我们的班徽，并用图画的形式表现出来。到时候我们可要评比的哦！好的班徽我们要采用，并作为我们六（2）的班徽。

三、小结：

这节课，我们了解了设计班徽的一些思想，希望你们开动自己的脑筋，来为我们自己班设计一下班徽。

教学内容：设计班徽

教学目标：让学生通过自己的丰富想象，来为自己班级设计班徽。

教学难点和重点：如何来设计我们的班徽。

教学过程：

一、导入：

今天我们给大家看一些徽章。大家一起来看看，认识吗

这是各个国家的徽章，当然有我们中国的，知道哪个是我们国家的吗对，就是这个，有红五星的，就是我们国家的。既然国家有徽章，那我们学校，我们班级，是不是也可以有自己的徽章啊我们班级的徽章叫做班徽。那今天我们就来设计一下我们的班徽。

二灶液、新授：

每个徽章都有自己独特的意义，凝聚了设计师们的灵感和心血，徽章上的没一个图案，每一个线条都被赋予特定的意义。班徽是班集体的象征，它代表着同学们的心声，凝聚着同学们的想象和创造，寄托着同学们的理想和希望。我们来看看一些班级的隐大物班徽。（出示几个班徽，并进行讨论讲解徽章的组成，以及它的特殊意义。）

看了这么多的班徽，你们是不是也想为自己的班级设计一个班徽呢那今天我们就来设计一个我们六（2）班自己的班徽。

设计班徽时有几个要求：

1、要把我们的班风内容融入到其中，要有我们班风思想在里面。

2、要有我们六（2）班的班名，要让看我们班徽的其他人知道，班徽是我们六（2）班的，而不是其他班级的。

3、我们可以把我们班特别擅长的东西在班徽上表现出来，比如我们班的体育比较好，就可以把班徽设计成运动的形状。

4、设计时可以用英文字母或者数字都可以，也可以用文仿唤字。

5、对于颜色的要求，可以由多种颜色组成，但是颜色要有意义，比如：我们用红色表示的是积极向上的拼搏精神。

好大家可以根据自己的想法，设计我们的班徽，并用图画的形式表现出来。到时候我们可要评比的哦！好的班徽我们要采用，并作为我们六（2）的班徽。

三、小结：

这节课，我们了解了设计班徽的一些思想，希望你们开动自己的脑筋，来为我们自己班设计一下班徽。