1、你是一个文静、乖巧的小女孩,你很讲卫生,有礼貌,你有许多好朋友,大家相处得很好,你做事情特别细心,希望你以后能变得更活泼开朗些,做个自信、勇敢的孩子。
2、你是一个懂事、文静的小女孩,你很能干,愿意自己的事情自己做。你和小朋友们相处得较好,本学期你在画画,语言表达方面都有很大的进步。
3、你是一个聪明、活泼的小男孩,你乐意自己的事情自己做,自理能力很强,能较快地接受新的知识。希望你上大班以后能改掉自由、散漫的习惯,认真倾听老师和同伴的讲话。
4、你是一个诚实、厚道的孩子,爱劳动、讲卫生。能尊敬老师、关心同伴,乐于为集体做事,上课能认真听讲,希望你能做个自信、勇敢的孩子,争取更大的进步。
5、你是一个活泼、好动的小男孩,能积极参加班级的各种活动,你乐意自己的事情自己做,对老师有礼貌,对同伴有爱心,画画非常好,进步很快。
6、宝宝,看到你在幼儿园学会了和小伙伴友好的相处,妈妈真为你高兴。妈妈希望你以后在老师的帮助下学会生活自理,那样妈妈会更高兴的!
7、宝贝,新的一学期即将开始了,上一个学期表现的不错,希望你这个学期照旧有好的表现!加油!加油!
8、希望在新的一年中以有静下心来,认真学习,在学习生活中多些耐心,多动脑子,胆子要再大一些,在各方面都在进步!
评价一节好的班级活动主要从以下五个方面来评价:
1、班级活动的主题要鲜明、新颖,有明确的指向性;时代感强,体现德育大纲的要求。
2、班级活动内容要标高适度,符合学生的年龄特征;选材生动典型,有说服力和感染力;结合实际,贴近学生生活和社会现实。
3、班级活动形式:寓教于乐,有利于学生个性特长展示;层次分明,结构完整紧凑;丰富多样,学生喜闻乐见。环境营造得体,较好地烘托班会主题。
4、班级活动的过程。学生热情参与,主体作用发挥好;循序渐进,反映学生的认知特点和情感发生、发展规律。教师发动学生有方、指导有度。
5、班级活动效果。学生积极体验,有了感悟,激起情感共鸣;学生精神振奋,思想境界得到提升。