教师资格证笔试资格

小学教师资格证笔试多少分合格?
1个回答2022-11-06 05:13
70分合格哟~
教师资格证试讲不是有笔试吗?
1个回答2024-02-27 06:27
试讲什么时候有笔试了?前面是教案编写吧,考试之前会把题目给你的,带题目的A4纸上会有相关的知识(可能不全),稳妥的方法自然是吧高中政治书全看一遍
小学教师资格证笔试必考重点
1个回答2024-02-01 23:42

小学教师资格证笔试必考重点有素质教育观、学生观、教师观、教学观、教师职业道德。下面是必考重点的具体内容。

一、素质教育观:1、素质教育观是以提高国民素质为根本宗旨 2、素质教育观是面向全体学生的教育 3、素质教育观是促进学生全面发展的教育 4、素质教育观是促进学生个性发展的教育5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

二、学生观:1、学生是发展的人 2、学生是独特的人 3、学生是具有独特意义的人

三、教师观:1、教师由知识的传授者转换成学生学习的引导者和学生发展的促进者 2、教师从课程的忠实执行者转换为课程的建设者和开发者 3、教师从教书匠转换为教育教学的研究者和反思的实践者 4、教师从学校的老师转换为社区型开放的教师

四、教学观: 1、教学要以教育者为中心转换成以学习者为中心 2、教学从教会学生知识到教会学生学习  3、教学从重结论轻过程到重过程轻结论 4、从关注学科到关注人

四、教师职业道德规范:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

上面就是笔试必考重点了,希望能帮到你。

教师资格证试讲教材上有笔记没关系吗
1个回答2024-02-10 02:01
没有关系的,我当年考试也是带着书上的笔记进去的,不会的时候可以照着念一下,没有你想象的那么严,放轻松,但是你要是能背诵下来会得到更高的分值,成功率更大一些。 展开全部
幼儿资格证笔试有乐理内容吗
1个回答2024-01-19 01:53
没有的,现在大部分地区采取国家统一考试。考试科目包括:幼儿园—综合素质、保教知识与能力;小学—综合素质、教育教学知识与能力;中学以及中职文化课—综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力;中职专业课以及中职实习指导—综合素质、教育知识与能力。
幼儿教师资格证笔试多少分合格
1个回答2024-03-08 02:53

幼儿园教师资格证笔试合格分数线是70分。

不过这70分是笔试卷面总分150分折合成120分后确定的分数,要按150分的总分计算。统考的教师资格证,实际卷面满分150分,90分以上合格;成绩单显示满分为120分,70分合格。教师资格证笔试单科成绩有效期2年,且笔试考试科目全部合格都在有效宏塌闹期内,方可报名面试考试。

笔试成绩有效期教师资格证考试笔试单科成绩有效期为2年,记住是单科。无论报考哪个学段,考生都需要在2年内通过所有笔试科目,衫拿笔试所有科目有效期内才能报名教资面试。

如果考生在笔试2年有效期内,不能通过教资面试,笔试成绩就会过期失效,需要重新报考。大家一定注意时间,笔试成绩过期就等于白考。

录成绩查询系统即可查询各科具体失效日期,建议小伙伴们报考笔试时所有科目一次全报。这样如果可以一蔽罩次性通过笔试所有考试的话,参加面试的次数才会比较多。

幼儿教师资格面试一共考8个方面,分别为职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价与反思。面试的内容如下:

1、根据现场考官给出的题目编写教案,例如:请设计教案,以健康和社会领域为主,适合大班幼儿的教案。这样的题目是内容自己设定,大的范围会给到你。

2、试讲题目,考生可以自行选择一个签,里面有你要试讲的主题,然后进行准备、撰写教案,最后进行试讲。

3、技能展示包括:唱歌、跳舞、钢琴、绘画、讲故事等几方面。

有考教师资格证证试讲的吗,来说说怎么面试
1个回答2024-03-14 05:47

教师资格证面试环节是:结构化+试讲+答辩。教师资格面试流程

一、结构化

1.面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题,告知考生问题并要求考生开始回答。在评分表上填写面试开始时间。时间5分钟左右。(考务工作人员开始录音、摄像。)

2.面试考官根据考生表现,做好相关评分记录。

3.考生回答完毕或回答问题超时,面试考官提请考生开始试讲(演示)。

二、试讲

1.考生开始试讲(演示)。时间10分钟。

2.面试考官根据考生表现,做好相关评分记录。

3.考生试讲(演示)超时,面试考官提请考生结束试讲(演示),开始答辩(陈述)。

三、答辩

1.面试考官根据考生试讲(演示)情况,提问2道问题并要求考生回答。时间5分钟左右。

2.面试考官根据考生表现,做好相关评分记录。

3.考生答辩(陈述)超时,面试考官提请考生结束面试。在评分表上(评语栏内)填写结束时间。(考务工作人员结束录音、摄像,按照规定格式保存。)考生将教案(活动演示方案)呈交面试考官,及时离开面试室。

教师资格证笔试用什么笔
2个回答2022-06-15 21:46
教师资格证考试属于全国统考,笔试直接写卷子,不需要填涂卡。卷子用黑色水笔(我们常用的那种)作答就可以。正常情况下,考场会给每个考生都配文具袋,为了避免没有配备,自己带好笔就行。
小学数学教师资格证面试试讲题目?
1个回答2024-01-23 21:51

1.体积单位之间的进率

2.小括号

3.扇形统计图

4.认识时分秒

5.体积单位间的进率

6.1-5的认识

7.长方形的周长(1.你之前是不是从事教育事业?2.你认为教师这个行业对你有什么吸引)

8.小数的进位加法与退位减法

9.周长的认识(答辩讲的几年级的试题)

10.体积和体积单位(常用的体积单位有哪些它们之间的进率是多少?请你重复立方的读法。

4立方分米的长方体如何得到的。)

11.小数大小的比较(小数大小的具体比较方法是什么?)

12.三角形的分类(学习本堂课的知识基础是什么?这节课是为什么做的基础。如果你有足

够的时间你会怎么样让学生分类呢?)

13.小数的不进位加法和不退位减法

14.观察物体(1.你是什么专业的?2.哪个地方毕业的?3.你的重点是如果突破的,4.教具

与学具是怎么使用的)

15.乘法的认识

16.长方体的体积(你认为过程重要还是知识点重要)

17.负数

18.数字与信息

19.圆锥的体积

20.根据作息时间表解决实际问题

21.小数的意义

22.平移

23.图形的放大与缩小

24.长方体的表面积

25.秒的认识

26.直角的认识

27.前后左右的位置

28.乘法的初步认识

29.正方体与长方体的表面积(1、长方体的表面积怎么计算?2、怎么进行分组讨论的?)

音乐教师资格证面试有哪些试讲内容
1个回答2024-02-12 13:02
一、什么是音乐教学设计
音乐教学设计是音乐教学实施前有计划的教学准备和安排活动,是进行音乐教学活动的基础。
二、音乐教学内容设计
音乐教学内容是音乐教学活动的依据,通常情况下,它以教材的方式承载,具体包括学生使用的音乐教科书、教师使用的音乐教学参考书以及相匹配的音乐教学多媒体光盘和音带、像带等。
教材是一本,并不是有了教材就OK了,还需要对教材进行划分、选择,课时估算。
在多数情况下,各学段、各学期、各学时的音乐教材内容即是相应学段、学期和学时的音乐教学内容,但有时根据音乐教学的特殊需要,音乐教学内容也会脱离音乐教材而由音乐教师自行选择和组合。
三、分析教学内容的元素
1、唱歌课:
我们看到一首歌曲,应该看到歌曲的调号、拍子、速度、段落、歌词内容、歌曲表达情绪、音乐专业知识,了解歌曲创作背景、词曲作者相关介绍,划分歌曲段落、分析歌曲曲式、风格等。
2、欣赏课:
我们要看到,作者介绍、作品创作背景、所表达意境、演奏乐器、段落、速度、主旋律等。
3、唱歌课:
我们看到一首歌曲,应该看到歌曲的调号、拍子、速度、段落、歌词内容、歌曲表达情绪、音乐专业知识,了解歌曲创作背景、词曲作者相关介绍,划分歌曲段落、分析歌曲曲式、风格等。
4、欣赏课:
我们要看到,作者介绍、作品创作背景、所表达意境、演奏乐器、段落、速度、主旋律等。
四、分析音乐教学内容的角度
1、音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面。
该部分内容主要来源于教材,属于音乐教学中非常基础的重要内容,也是之后对教材进行深入了解的前提。
2、不要仅限于音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面,更要注重音乐作品的人文内涵、情感意蕴、艺术特色和社会价值。
凡属的音乐作品,凡能够选入教学内容、作为教材的音乐作品,都具有一定的社会价值和较高的艺术价值,因此,对作品这些方面的分析有着重要的教育价值和教学意义。例如曾打动了无数青少年学生心灵的歌曲《我多想唱》,如果仅仅着眼于表现手法和作品结构上的分析,就不会对中学生产生那样大的吸引力和震撼力。
3、不要仅仅是阅读和参考有关音乐资料,更应注重对音乐作品的聆听和唱、奏,以获得本人直接的体验,这一点非常重要。
音乐教师在对音乐教学内容进行分析时,往往依据音乐教学资料、音乐教学参考书等间接信息比较多,缺乏自身对音乐作品的直接体验,因而也就形成不了对音乐的感悟。试想,一个自己都没有走进音乐的教师,怎能企望学生理解音乐?
音乐课堂上,最为脱离音乐教育本质的教学现象就是教师照本宣科地讲解音乐和学生不假思索地听讲,原因就是双方均无对音乐的直接体验,因此师生也都没有真正地走进音乐。良好的音乐教学效益来自师生之间和谐的音乐审美交流,而形成这种和谐交流的前提则是教师自身对音乐的切身感受。音乐教师上课之前如果缺乏这种对音乐的感受、感动、感悟,将不可能运用音乐的情感力量来感动学生。所以,对音乐教学内容的分析,教师自身的反复聆听与多次体验相当重要。
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