丢三落四的小三毛

1、培养管理意识和能力：随着孩子的长大，家长需要有意识地让孩子自己管理自己的东西，培养其管理意识和能力，如孩子的生活用品、学习用品，可以让孩子自己进行收拾、存放等，从而培养其管理能力，若孩子收拾、存放比较好，家长还可以对孩子进行表扬，从而提高孩子的管理意识，随着孩子的管理意识和能力的提升，孩子丢三落四的毛病一般也会逐渐改善；

2、培养及时归还的习惯：若孩子总是丢三落四，让孩子养成将用了的物品第一时间归还的习惯，如在做完作业后，第一件事是将学习用品归位，然后再去休息，一般可以逐渐改掉孩子丢三落四的毛病；

3、养成自我检查的习惯：孩子经常喜欢丢三落四，还可能是粗心大意或者是不认真导致，平时要让孩子养成自我检查的习惯，如在上学之前，自行检查学习用品等，有利于改变丢三落四的毛病。

金毛性格很温顺，想不通这些人为什么要打它。有些人就是看不得狗，跟畜生一样。



查看原帖>>

【答案】A
【答案解析】试题分析：本题中毛毛在与父母交往中有错会认，挨批评会听，会帮父母做事，还会夸奖父母。因此与父母的关系相处得很好，这说明与父母交往也是要讲艺术的，因而A选项是正确答案。其他三个选项本身的说法都是错误的，因而应排除。
考点：考查与父母交往的艺术
点评：本题考查学生如何与父母交往的相关知识点，可以澄清学生对于与父母交往过程中不需要技巧的误解，引导学生在生活中学会与父母交往，营造良好的家庭气氛。

你好！还能怎么办？我看你只能是再买一只金毛犬了，因为找见的希望很渺茫。希望能对你有所帮助。谢谢！

举一反三 丁一卯二 丁一确二 独一无二 划一不二九九归一 数一数二 以一当十 有一得一 说一不二
闻一知二 闻一知十 一五一十 有一无二 接二连三
挨三顶五 颠三倒四 倒三颠四 攒三聚五 不三不四
巴三览四 差三错四 丢三落四 低三下四 调三窝四
推三阻四 接三连四 拉三扯四 拿三搬四 欺三瞒四
挑三拣四 说三道四 三三五五 三三五五 再三再四
言三语四 张三李四 朝三暮四 骈四俪六 攒三聚五
拔十得五 横七竖八 夹七夹八 杂七杂八 举十知九
拔十得五 举十知九 以一当十 闻一知十

因为他小，长大就好了。小孩子都一样。。

• 虚已者进德之基. —— 方孝孺 • 满盈者,不损何为?慎之!慎之! —— 朱舜水 • 人生大病,只是一“傲”字. —— 王阳明 • 不骄方能师人之长,而自成其学. —— 谭嗣同
给老师五星好评

今天分享一个小故事：

转眼间，查理上小学已经有两个月了。

在这两个月里，被他弄丢、搞碎的橡皮已经不下七、八块了。

帮他复习功课的时候，如果我们刚好需要橡皮，却怎么也找不到一块橡皮的话，那种怒火真配兄的是想克制都很难克制的，因为橡皮虽然普通，但一时还真是找不到替代物！

为了橡皮的事，我发现一直不发火的我发火频率到了历史新高！

丢三落四
diū　sān　là　sì
[释义] 丢掉这些；又遗漏那些。形容马虎健忘；顾此失彼。
[语出] 清·曹雪芹《红楼梦》第六十七回：“俗话说的：‘夯雀儿先飞’；省的临时丢三落四不齐全。”
[正音] 落；不能读作“luò”。
[近义] 马马虎虎 粗枝大叶
[反义] 谨小慎微 一丝不苟
[用法] 含贬义。一般作宾语。
[例句] 老年人记忆力衰退；做事常常～；年轻人应体谅。

粗枝大叶
cū　zhī　dà　yè
[释义] 原指花草树木的枝茎粗壮。原比喻简略或概括。现多指工作粗糙；做事不认真、不细致；不研究事物各方面的具体情况。又比喻不周密、不详细或比喻粗略的轮廓。
[语出] 宋·朱熹《朱子语类·书序》：“不是孔安国做；汉文粗枝大叶；全书序细腻；只是六朝时人文字。”
[正音] 粗；不能读作“chū”。
[辨形] 枝；不能写作“支”；叶；不能写作“业”。
[近义] 粗心大意
[反义] 精雕细刻 小心谨慎
[用法] 用来比喻作风草率；不精细。一般作谓语、宾语、定语、状语。
[结构] 联合式。
[辨析] 见“粗心大意”（190页）。
[例句]
①他做事老是这么～；这回可捅漏子了。
②你老是这么～；不求甚解的；这可不行。

[英译] negligent　in　one’s　work