王自健相声河神的故事剧本

15.芦花之怒（1分）；黄河之怒（1 分）。

16.没能看到黄河入海的壮观景象（2 分，关键词“壮观”）；看到芦花怒放、

河怒吼的壮烈场面。（2分，关键词“怒放” “怒吼”“壮烈”，答到其中一个关键词即可

）

给满分。

17.（1）示例：通过“裹挟”“奔腾”“冲 向”“发泄”“挣扎”等动词（1分），生动具体 地展现了黄河水的野性力量，抒发了作者 对黄河水的赞美之情（1分）。

（2）示例一：运用比喻的修辞手法 （1分），生动形象地表现了芦花怒放之 美，抒发了作者对芦花的喜爱和赞美之情 （1分）；

示例二：运用排比的修辞手法（1分

，增强语势，突出强调了芦花怒放之美

）

，抒发了作者对芦花的喜爱和赞美之情（ 1分）。

18.正面描写（直接描写）和侧面描写 （间接描写）相结合（1分）；突出风之 大，为下文写没能看到黄河入海的壮观景 象作铺垫（1分）。

因为小强是蟑螂

　　 教学目标：

　　培养幼儿园喜欢听故事，能够初步理解故事内容。

　　知道多吃糖、睡觉前吃糖对牙齿有害。

　　初步懂得要保护牙齿、养成刷牙、漱口的好习惯。

　　 教学准备 ：

　　教师提前制作《小河马拔牙》的ppt。

　　 教学过程 ：

　　1.教师组织幼儿安静做好，为幼儿播放ppt，引导幼儿仔肆如瞎细听，并初步理裂空解故事内容。

　　 提问 ：故事的名字是什么？故事里有谁？都发生什么事了？

　　2.教师组织幼儿听第二遍故事。

　　 提问 ：小河马什么时候吃糖橡码的'？小河马糖吃得多吗？小猴医生对小河马说了什么？

　　 小结 ：小河马爱吃糖，而且吃了很多糖，睡前吃了糖也不漱口，所以小河马的牙齿坏了，很痛，只好拔掉了。

　　3.教师组织幼儿再听一边故事，

　　 讨论 ：小河马应该怎样保护自己的牙齿呢？（旨在引发幼儿对懂得保护自己的牙齿的思考，进而完成教学目标。）

　　 小结 ：要保护自己的牙齿，糖不能吃得太多，睡前不能吃零食，饭后、睡觉前要漱口、刷牙。

董子健在这部戏里将商人的投机形象演活了，同时也把生意人惯用打小算盘打心思演绎的淋漓尽致。一出场就好评连连，无论是小眼神、还是动作表情都表现的很自然、真实。作为一个年轻的演员，有这样的表现已经实属不易，比同龄很多演员都要好。

搜索(包括肉搜索),用蜘蛛程序捕获.

表示不认识你说的那个人是谁，只认识河智苑

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园中班健康教案《过河》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1.能够掌握立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧，促进跳跃能力和肢体协调的发展。

2.提高在体育活动中的自主性和参与活动的积极性。

3.培养勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识。

4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

1.大绳一根，鳄鱼头饰一个，平衡步道、沙包各若干，筐一只。

2.教师课前布置好场地。

活动过程：

1.幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘”。

热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体。)——蝌蚪长出两条后腿(动作方法：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进)——蝌蚪长出两条前腿(动作方法：四肢匍匐爬行)——变成青蛙跳跳(幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作，全身运动)。

2.游戏：跳“田埂”。

游戏方式：教师用步道作田埂，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动。

规则要求：

(1)幼儿从同一方向进行跳跃活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。教师要注意幼儿的安全。

(2)教师根据幼儿的活动情况进行难度变化，也可根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度。

(3)教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当进行鼓励和帮助。

(4)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主选择休息。

幼儿在教师布置的场地上自由活动，教师巡回观察，通过难度的增加，使幼儿的跳跃动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中注意幼儿的活动量，适时集中，请个别幼儿展示动作，讲解动作要求和保护知识，教师示范动作并带领幼儿集体进行练习。

3.游戏：跳过“小河”。

教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，根据幼儿活动能力的.差异，河的宽度设置有宽有窄。

第一次活动：小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：注意安全，避免冲撞。

第二次活动：增加难度，下雨了，河水变宽了，提高跳过小河的难度。

幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

第三次活动：增加游戏色彩，河里游来了鳄鱼(教师做鳄鱼坐在河中)，对面田里有害虫(沙包替代)，小青蛙依次跳过河捉害虫，从鳄鱼的身上跳回来，将“害虫”放在指定的筐里。

幼儿依次进行游戏，教师根据幼儿的能力，通过提高自己身体的高度来调节幼儿跳跃的难度。

4.放松游戏：害虫捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。

5.教师简单点评活动中的情况，表扬幼儿的勇敢和大胆。

6.幼儿帮助教师收拾场地，结束活动。

活动反思：

孩子们在活动过程中非常的积极，在我积极的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了;在对孩子的 评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有及时的给予肯定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。

健道就是健康之道！

我觉得他演得挺好的，能够与角色融入一体，让观众很快入戏，并且演技纯熟，让观众眼前一亮。

他在1962年画了《大河西岸》来进行他的迅戚油画本土化实践亩巧陵。杜健宽清激流中前进197X2901**** 1962年，参加罗工柳油画训练班的杜健创作了《黄河激流》。