战略规划与战略管理

A

解析：

第一步，本题考查学习策略的构成。
第二步，学习策略就是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。迈克卡将学习策略分为三种，认知策略、元认知策略和资源管理策略。
因此，选择A选项。

B项:复述策略是指在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，它是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。
C项:精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
D项:组织策略是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。
BCD均属于题干认知策略。

最好要找实物来临摹吧
1）先要观察整体；比较的观察、反对照相相似观察，形态观察
2）构图； 构图要逐步解决.布局、 形体、比例、透视
3）大关系； 逐步铺大关系：1.明暗 受光、背光、投影 2.空间 前强后弱、前亮后灰 3.黑白灰 画面的层次构成
4）深入刻画； 加强素描四要素包括：形体结构、体积空间、明暗色调、主次虚实
注：适当表现质量感，即把握处理好细节
5）调整； 把画推远3—5米远，远看大关系要有铺面而来的感觉，空间、黑白灰强烈，主次、松紧、节奏舒服。近看细节，立体刻画深入

歌名：当我们同在一起

歌手：小紫荆儿童合唱团

作词：无

作曲：无

当我们同在一起，在一起在一起

当我们同在一起，其快乐无比

你对我笑哈哈，我对你笑嘻嘻

当我们同在一起，其快乐无比

当我们同在一起，在一起在一起

当我们同在一起，其快乐无比

你对我笑哈哈，我对你笑嘻嘻

当我们同在一起，其快乐无比

《当我们同在一起》是歌手乐团小紫荆儿童合唱团演唱的一首儿童歌曲，歌曲收纳于专辑《金榜儿歌》中，专辑于2005年7月1日开始发行，并上传于各大音乐平台。

歌曲的其他歌手翻唱演奏版本：

《当我们同在一起》也被歌手小蓓蕾组合翻唱过，收纳于专辑《唱歌学英语 (01)中英儿歌对对碰36首》中，歌曲于2017年1月1日上传于网络。歌手洪小婷和Gloria Ang Xiao Teng也曾演唱过这首歌曲，收纳于其专辑《儿歌新唱计划：我们的儿歌唱故事》中，歌曲专辑于2018年12月21日上传网络。

1、教导孩子拒绝陌生人的搭讪。孩子年龄尚小，没有忧患意识，面对陌生的人没有好坏善恶之分。而对于陌生人最擅长的手法便是用物品进行诱惑，例如零食，小玩具。家长要给予正确的引导，对于陌生人给予物品时严厉拒绝！

2、不要轻信陌生人。陌生人会利用各种借口想带孩子走，如是爸爸妈妈的朋友；是父母让来接的；是邻居等。告诉孩子，不要相信，只有在父母的允许下才能跟着走。

3、遇到陌生人强拉硬拽的情况。告诉孩子一旦发生危险，被陌生要强行带走一定要大声进行呼救，呼喊周围的叔叔阿姨，引起关注。

4、遇到陌生人跟踪的情况。告诉孩子如果遇到陌生人跟踪，感觉到自身受到威胁时，立即跑到就近的商店寻求帮助，或者站巡警进行帮助。也可以走到任意一家人门口，装成自己的家大声喊，“爸妈，我回来了”。从而吓走陌生人。

5、以自身为例做好示范。家长假扮陌生人，将所有危险情况与孩子演示一遍，做到说千遍不如做一遍，真正的体会到教育的内容。