《教室里的正面管教》读书笔记

小学教室里有黑板，桌椅，简笔画如下：

简笔画步骤：第一步首先画出矩形，作为黑板。第二步然后画出桌子。第三步再开始画出黑板边框。第四步最后需要填充颜色，就完成了。教室的简笔画就完成了。

教室，是教师向学生传授课业的场所。它是一间由前面是讲台、后面是座位的大房间构成。靠讲台的墙上有黑板或白板，是教师讲课、布置作业的地方，后面是学生的座位。

在中国，中小学的课桌布置一般有四组，每组有八至九桌，每桌坐两个学生。“教室里还会有投影仪、粉笔、橡皮擦、铅笔抹布、黑板擦、圆规、三角板、直尺、电脑等。 前面有黑板、电脑和投影仪。部分教室配有多媒体等器械，方便学生上课。

教室有小学教室、中学教室、大学教室之分。每个教室都要进行必要的布置，可根据老师、学生的意愿，想象、设计出自己理想的殿堂。除了学生桌椅板凳，有笑声掌声读书声，其实还有相互宽容，相互欣赏的氛围。

注意：教室里的灯光不能过于强烈，尽量不用荧光灯。柔和的光线能让学生更加安心，易于倾谈自己的感受和情感方面遇到的问题。

首先画一张双人沙发。然后画一张单人沙发。接着画一盏台灯和盆栽。接下来画窗台。最后把画好的元素都涂上相应的颜色。

当仁不让！开封凡高画室管理最严的画室。开封凡高画室！一个管理水准河南最高的画室，一个师资力量河南最强大的画室，一个有着3名保安，2名寝管，5个班主任，40位助教，4位主教，全封闭管理，升学率100%的画室。选画室，舍我取谁？

自考管理学原理重点笔记。

一、基础篇
1、管理
（1）管理的概念：管理是指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、领导、控制等职能来协调他人的活动，使别人同自己一察纤起实现既定目标的活动过程。

（2）管理的必要性
（3）管理的含义

1.管理是对组织的管理，组织是管理的载体；

2.管理是一项有目标的活雀伏动，管理的目的是为了实现组织目标

3.管理是由一系列活动构成的

4.管理是一个追求有效的过程

5.管理的实质是协调

（4）管理的特性：管理活动不同于作业活动，管理工作既具有科学性又具有艺术性，管理的核心是以人为本；
（5）管理的职能：计划、组织、领导、控制；
（6）管理有效的衡量

2、管理者
分类：（1）按层次不同，分为高层管理者、中层管理者，基层管理者；
（2）按从事工作的领域和专业不同，分为综合管理者，专业管理者；
角色：（1）人际关系方面的角色
（2）信息传递方面的角色
（3）决策制定方面的角色
技能：（1）技术技能（技术技能是基层管理最重要的技能）
（2）人际技能（人际技能对于高、中、基层管理的重要性大体相同）：理解、激励他人并与他人共事的能力。
（3）概念技能（概念技能是高层管理最重要的技能）

3、管理学
（1）管理学的概念：管理学是系统研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学；
（2）管理学的特点：综合性、不精确性、实践性、历史性、发展性；
（3）管理学的学败岁仿习方法：唯物辩证法、理论联系实际法、系统方法；
（4）管理学的相关学科：计算机科学、数学、心理学、经济学、社会学；

4、管理理论的产生
（1）早期的管理
（2）管理理论的萌芽：亚当斯密、查尔斯巴贝奇、罗伯特欧文

#简述亚当斯密提出的对管理发展有重大影响的管理见解。
答：（1）提出了“分工协作原理”和“生产合理化”的概念。认为经济效益的追求依靠提高效率完成，而效益的提高依靠分工协作，只有分工协作才能提高劳动生产率。
（2）提出了“经纪人”的观点。即经济活动产生于个人利益基础上的共同利益，认为个人在追求利益最大化的同时，必须兼顾他人利益，在此基础上产生了共同理论形成总的社会利益。

快乐的幼儿园教室简笔画。先画一个简笔画房子，房子里面小朋友在唱歌，老师在弹琴，还有的小朋友在玩拼图游戏。

教室内的简笔画：

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