这个故事告诉我们美是我们勤劳的双手创造的。 《青蛙卖泥塘》是鄂教版教材选进的一篇有趣的童话故事。本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙,很想卖掉烂泥塘,在卖的过程中,它听从了大家的建议,逐步改善泥塘的环境。
尊敬的各位专家、评委 你们好!我是号考生,今天我要和大家分享的试讲题目是《青蛙卖泥塘》,在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导:1、激趣导入: 师:(出示青蛙的图片)同学们你们知道这个是什么吗? 师:对,它就是青蛙,今天它来到这里就是给我们讲述一个发生在它身上的故事。 师:(板书)《青蛙卖泥塘》。 2、课题分析: 师:上节课我们学习了生字词,初步的为学习这篇课文扫清了障碍。 师:现在就请同学们首先观察一下本课的课
有《坐井观天》,《揠苗助长》,《掩耳盗铃》,《亡羊补牢》等等
《青蛙卖泥塘》主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙,很想卖掉烂泥塘,在卖的过程中,它听从了大家的建议,逐步改善泥塘的环境。这个故事告诉我们美是我们勤劳的双手创造的。
《青蛙卖泥塘》是鄂教版教材选进的一篇有趣的童话故事。
扩展资料
关于青蛙的故事:
从前,有两只青蛙,它们称兄道弟,都住在井底,一只叫青蛙甲,一只叫青蛙乙。它们的性格截然不同。有一天,青蛙甲和青蛙乙吵了一架,负气出走,一只往东,一个往西。
青蛙甲来到了一个大池塘,池塘的上空飞舞着一群群蚊子,青蛙甲吃饱喝足后,脑筋一动:“我为什么不开一个蚊子加工厂呢?”说干就干,不出几日,一个小型的蚊子加工厂成立了,钱源源不断地进了青蛙甲的皮包里,青蛙甲很快在外面安了家。
青蛙乙出去不久,也来到了一口跟青蛙甲差不多大的池塘,青蛙乙一见,高兴坏了,心想:好多的食物呀!哈哈!够我吃一辈子的了。青蛙乙每天吃饱了睡,睡醒了吃。青蛙甲每天省吃俭用,几年下来,攒了许多的钱,不久,青蛙甲成为了蛙界的首富。
者采用了反复的修辞手法呈现青蛙前两次卖泥塘的经过,给读者结构清晰,易于理解的感觉。作者从青蛙第三次卖泥塘起,只列举了有哪些小动物指出了什么问题,青蛙对泥塘的改造一笔带过,详略得当。
这个故事告诉我们美是我们勤劳的双手创造的。
《青蛙卖泥塘》是鄂教教材选进的一篇有趣的童话故事权。本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙,很想卖掉烂泥塘,在卖的过程中,它听从了大家的建议,逐步改善泥塘的环境。
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课文内容句段分析
1、……“青蛙想一会儿在泥塘周围种些草就能卖出去了,于是他就去采集草种不好撒,在泥塘周围的地上。”……青蛙在泥塘周围撒下种子说明青蛙善于听取他人的意见。青蛙听了其他小动物的话,不断的改造居住环境。
2、最后课文写到“有树有花,有草,有水塘。你可以看到蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。”……泥塘这些巨大的变化都通过青蛙劳动而获得的。
因此课文的第11自然段引导孩子多朗读几遍。体会正是因为青蛙的劳动才换得自己居住环境的巨大变化。这篇童话故事告诉我们的道理,孩子通过分角色朗读,就能突破课文的难点。通过朗读来体会、感悟情感和道理是学习的一种方法。
读了青蛙卖泥塘这篇课文让我知道,如果不是小青蛙干劲十足,行动力强,泥塘不会有改变,如果不是小青蛙善于听取别人的意见,你躺也不会改变美好的地方,人人都喜欢,经过改变,那你可能也能变成好地方,这需要我们勤奋努力,善于听取别人的建议。
青蛙卖泥塘 讲的是青蛙住在一个烂泥塘那里 觉得环境很差 就想将泥塘卖掉 。动物们来看了之后觉得缺草缺花 缺水缺路 于是青蛙将这些缺点一一改善 最后青蛙发现自己的家已经变成了天堂 也就不再卖泥塘了