三字经幼儿学朗读第一段

幼儿园朗朗上口的童谣有哪些?
1个回答2024-01-23 14:57

幼儿园朗朗上口的童谣:

1、高高山上一条藤

高高山上一条藤,藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动,风停藤停铜铃停。

2、小牛赔油

小牛放学去打球,踢倒老刘一瓶油,小牛回家取来油,向老刘道歉又赔油,老刘不要小牛还油,小牛硬要把油还给老刘,老刘夸小牛,小直摇头,你猜老刘让小牛还油,还是不让小牛不油。

3、植树

老顾大顾和小顾,扛锄植树走出屋。漫天大雾罩峡谷,雾像灰布满路铺,大顾关注喊小顾。老顾扛锄又提树,雾里植树尽义务。

4、扁担和板凳

板凳宽,扁担长,板凳比扁担宽,扁担比板凳长,扁担要绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

5、南南有个篮

南南有个篮篮,篮篮装着盘盘,盘盘放着碗碗,碗碗盛着饭饭。南南翻了篮篮,篮篮扣了盘盘,盘盘打了碗碗,碗碗撒了饭饭。

6、鸟和猫

树上一只鸟,地上一只猫。地上的猫想咬树上的鸟,树上的鸟想啄猫的毛。

7、蒋、墙、杨、羊

蒋家砌了一垛墙,杨家养了一只羊,杨家羊,撞塌了蒋家的墙,蒋家的墙,压死了杨家的羊,蒋家要杨家赔墙,杨家要蒋家赔羊。

8、葵花、蓖麻

胖娃小筐手中拿,来到园中收葵花;小华小篮身上挎,一同进园收蓖麻。胖娃种的葵花花盘大,小华种的蓖麻密麻麻。小华去帮胖娃摘葵花,胖娃去帮小华收蓖麻。小华和胖娃,收了葵花、蓖麻献国家。

9、四老伯

郭老伯、骆老伯,毕老伯、柏老伯,郭骆毕柏四老伯,约着城北买菱角,买得菱角阁上剥,菱角壳戳了四老伯的脚。

10、我有一条狗

我有一条狗,狗尾拖个斗。走起路来狗关直发抖,不知是狗拖斗,还是斗拖狗。

幼儿园朗朗上口的童谣有哪些?
1个回答2024-01-29 19:07

幼儿园朗朗上口的童谣:

1、高高山上一条藤

高高山上一条藤,藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动,风停藤停铜铃停。

2、小牛赔油

小牛放学去打球,踢倒老刘一瓶油,小牛回家取来油,向老刘道歉又赔油,老刘不要小牛还油,小牛硬要把油还给老刘,老刘夸小牛,小直摇头,你猜老刘让小牛还油,还是不让小牛不油。

3、植树

老顾大顾和小顾,扛锄植树走出屋。漫天大雾罩峡谷,雾像灰布满路铺,大顾关注喊小顾。老顾扛锄又提树,雾里植树尽义务。

4、扁担和板凳

板凳宽,扁担长,板凳比扁担宽,扁担比板凳长,扁担要绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

5、南南有个篮

南南有个篮篮,篮篮装着盘盘,盘盘放着碗碗,碗碗盛着饭饭。南南翻了篮篮,篮篮扣了盘盘,盘盘打了碗碗,碗碗撒了饭饭。

6、鸟和猫

树上一只鸟,地上一只猫。地上的猫想咬树上的鸟,树上的鸟想啄猫的毛。

7、蒋、墙、杨、羊

蒋家砌了一垛墙,杨家养了一只羊,杨家羊,撞塌了蒋家的墙,蒋家的墙,压死了杨家的羊,蒋家要杨家赔墙,杨家要蒋家赔羊。

8、葵花、蓖麻

胖娃小筐手中拿,来到园中收葵花;小华小篮身上挎,一同进园收蓖麻。胖娃种的葵花花盘大,小华种的蓖麻密麻麻。小华去帮胖娃摘葵花,胖娃去帮小华收蓖麻。小华和胖娃,收了葵花、蓖麻献国家。

9、四老伯

郭老伯、骆老伯,毕老伯、柏老伯,郭骆毕柏四老伯,约着城北买菱角,买得菱角阁上剥,菱角壳戳了四老伯的脚。

10、我有一条狗

我有一条狗,狗尾拖个斗。走起路来狗关直发抖,不知是狗拖斗,还是斗拖狗。

经典朗读片段推荐
1个回答2024-01-29 13:26

经典朗读片段推荐如下:

1、待到秋来九月八,我花开后百花杀,冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。

2、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

3、律回岁晚冰霜少,春到人间草木知。恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。

4、蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。

5、今日长缨在手,何时缚住苍龙。

6、明月出天山,苍茫云海间。

7、海内存知己,天涯若比邻。

8、谁言寸草心,报得三春晖。

9、一夫当关,万夫莫开。

10、天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊。

11、人生不过是离乡和归乡。

12、那就让我们相约在不久的将来能够再次相见。

13、这世界有多美女性就有多美。

14、年少的梦像风呼啸而来呼啸而去自由自在无惧无忧。

15、十年生死两茫茫,不思量,自难忘。

16、天青色等烟雨,而我在等你。

17、朗读依旧,初心不改。

18、你的气质,来自于你走过的路,读过的书。

19、枪响之后,没有赢家。

20、只要开始做了,永远为时不晚,而且也许在这个时候也是最好的时候。

21、从某种意义上来看,世间一切,都是遇见,就像,冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见人,有了生命我想告诉你,人生不会一直如你愿。

经典朗读片段推荐
1个回答2024-02-18 07:05

经典朗读片段推荐如下:

1、待到秋来九月八,我花开后百花杀,冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。

2、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

3、律回岁晚冰霜少,春到人间草木知。恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。

4、蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。

5、今日长缨在手,何时缚住苍龙。

6、明月出天山,苍茫云海间。

7、海内存知己,天涯若比邻。

8、谁言寸草心,报得三春晖。

9、一夫当关,万夫莫开。

10、天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊。

11、人生不过是离乡和归乡。

12、那就让我们相约在不久的将来能够再次相见。

13、这世界有多美女性就有多美。

14、年少的梦像风呼啸而来呼啸而去自由自在无惧无忧。

15、十年生死两茫茫,不思量,自难忘。

16、天青色等烟雨,而我在等你。

17、朗读依旧,初心不改。

18、你的气质,来自于你走过的路,读过的书。

19、枪响之后,没有赢家。

20、只要开始做了,永远为时不晚,而且也许在这个时候也是最好的时候。

21、从某种意义上来看,世间一切,都是遇见,就像,冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见人,有了生命我想告诉你,人生不会一直如你愿。

花都爱朗幼儿园怎么样
1个回答2024-01-18 23:55
好。根据查询大众点评网站信息得知。
1、花都爱朗幼儿园让儿童从小接触双语化的学习机制,充分适应国外的教学模式。在中外双语教学的基础上,学校的课程能够让学生学习与娱乐同时进行,满足幼儿的发展需要,教学质量非常好。
2、花都爱朗幼儿园,环境干净整洁,硬件设施有防护措施,可以避免小孩磕碰。
大朗有哪些幼儿园
1个回答2024-03-09 00:59
大朗博士幼儿园

东莞市大朗镇鸣凤幼儿园

大朗镇中心幼儿园

大朗向阳幼儿园

大朗水霖幼儿园

大朗碧桂园幼儿园

水口幼儿园

东莞市大朗童艺幼儿园

大朗镇小翰林幼儿园

大朗南洋幼儿园

爱乐幼儿园

长塘幼儿园

燕燕幼儿园

小英豪幼儿园(新园五路)

亮晶晶幼儿园

新世纪巴学苑幼儿园
大朗公办幼儿园有哪些
1个回答2024-03-13 15:21

回答于2022-07-01

  根据东莞市教育局发布的公示信息,东莞市大朗镇共有31家市一级幼儿园(数据统计截止至2020年6月30日)。
  大朗镇市一级幼儿园名单一览:厅差
东莞市大朗镇巷头幼儿园
东莞市大朗镇水口幼儿园
东莞市大朗南洋幼儿园
东莞市大朗水霖幼儿园
东莞市大朗鸣凤幼儿园
东莞市大朗镇长塘幼儿园
东莞市大朗镇高英幼儿园
东莞市大朗镇圣堂幼儿园
东莞市大扮碰皮朗笑笑幼儿园
东莞市大朗心悦幼儿园
东莞市大朗洋洋幼儿园
东莞市大朗博士幼儿园
东莞市大朗星海时代幼儿园
东莞市大朗金域爱弥儿外国语幼儿园
东莞市大朗启东幼儿园
东莞市大朗卓符洛克幼儿园
东莞市大朗新世纪巴学苑幼儿园
东莞市大朗水平燕燕幼儿园
东莞市大朗小翰林幼儿园
东莞市大朗新启明幼吵顷儿园
东莞市大朗明雅幼儿园
东莞市大朗巷尾新苗幼儿园
东莞市大朗向阳幼儿园
东莞市大朗碧桂园幼儿园
东莞市大朗小英豪幼儿园
东莞市大朗新时代幼儿园
东莞市大朗爱乐幼儿园
东莞市大朗童艺幼儿园
东莞市大朗新理想幼儿园
东莞市大朗培萃幼儿园
东莞市大朗润朗幼儿园
怎样教幼儿朗读
1个回答2024-02-09 02:29
1.建议您加上动作:每一句儿歌的含义都讲解给孩子们听,并解释动作代表的意义。

2.不宜一次都教完,根据具体情况,分为几次。巩固一段再教下一段。

3.配上音乐,音乐是具有记忆功能的,可以潜意识的提醒孩子们他们需要背诵的内容。



总之不要灌输,而要引导。可以用比赛“看谁演的好”来逐个检验孩子们背的情况等等。
幼儿朗读
1个回答2024-01-30 16:19
如果之前你女儿没有学过经典的话,那么,现在已经来不及了,可以在经典之外任意进行选择。
选择好之后,就集中练习,最好每个字都能注出正确音,这样朗读时你可以随时对孩子进行纠正。在家里也要要求孩子声音洪亮,这样习惯了到了台上也能保持清楚的音量。每天晚上睡觉前和早晨起床后可以练习一下,这样可以使内容在脑子里记得更清晰,不会容易忘词。
小学三个学段朗读目标各是什么?请你分析这三个学段朗读目标的异同。
1个回答2024-02-01 05:40

小学第一学段的朗读目标是:“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”第二学段的朗读目标是:“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”第三学段的朗读目标是:“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”三个学段朗读目标相同的是都要“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。不同的是不同学段目标达成的要求不同。第一学段只要求“学习”不要求“会用”,更不要求“能用”。第二学段则要求“会用”但不要求成为一种能力,不要求能很熟练地运用。而第三学段,则是最高的要求,能用,指已经成为了一种能力,能熟练地运用并掌握了朗读的技巧。这样规定,体现了循序渐进的教学原则,符合不同年段学生学习的心理特点。

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