小学课文《小萝卜头》

小萝卜头是宋振中,那篇文章的作者是罗广斌、杨益言.

确实是真人真事

《我的弟弟“小萝卜头”》一书最早是1964年出版的，署名作者是“小萝卜头”的二姐宋振苏。

声情并茂，读音准确

课文内容：通过大家一起拔萝卜，启发我们人多力量大，同伴之间应该相互合作的道理。
人物：老公公、老婆婆、小姑娘等等。
情节：昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动。所以大家一起来帮老爷爷拔萝卜吧。

“白萝卜白萝卜切切切”是顺口溜儿歌 白萝卜 白萝卜 切 切 切 包饺子 包饺子 捏 捏 捏 客人来了 咚 咚 咚 客人走了 啪 啪 啪 好孩子好孩子 摸摸脸 坏孩子坏孩子打屁股 爷爷说：“你跟我走１ 奶奶说：“你个死丫头！

“白萝卜白萝卜切切切”是顺口溜儿歌 白萝卜 白萝卜 切 切 切 包饺子 包饺子 捏 捏 捏 客人来专了 咚 咚 咚 客人走属了 啪 啪 啪 好孩子好孩子 摸摸脸 坏孩子坏孩子打屁股 爷爷说：“你跟我走１ 奶奶说：“你个死丫头！

课后反思：
《小兔和大萝卜》是一节综合活动，它包含了语言活动和艺术活动两大领域。现在这个季节，幼儿园经常吃萝卜做的饭菜，有时吃牛肉炒萝卜丝，有的孩子就不愿吃，可是面对托班的孩子，光给他讲“萝卜有营养”并不能改变他的挑食习惯，无论在家还是在幼儿园，他们只是吃萝卜，很少接触饭桌以外的萝卜，所以我们就想让孩子充分的与萝卜接触，并用孩子们信衫对小兔子的亲切感来激发孩子对萝卜兴趣，进而能让孩子们自然的接受萝卜，同时提高他们的动手能力。
活动分析：
1、活动的目标是让幼儿初步了解萝卜滑孙腔有各种各样的，并有兴趣凯粗找一找“一样的萝卜”，并尝试用塑料小刀切萝卜条，乐意用萝卜喂兔子。
2、活动的开始，我们用萝卜的口吻介绍：“我是长长的胡萝卜，哪个小宝贝喜欢我？”“我是圆圆的白萝卜，谁愿意和我做好朋友?”……“我们长得不一样！”（请幼儿说说自己喜欢的萝卜特点）通过情景的方式让幼儿对活动更加有兴趣。然后，通过“我和萝卜玩”，“萝卜归类”，“切萝卜”,“我来喂小兔”等不同的方式，进一步来达到预期的目标。
3、在活动中，和幼儿一起回忆在幼儿园吃萝卜的场景并鼓励他们多吃。
4、把材料投放到日常生活练习区，鼓励幼儿继续玩切萝卜的活动。

是一个心地善良的人。

其实我们日常食用的很多食物，都没有太多的禁忌，不和其他食物同时食用，更多的考虑，可能是味道。胡萝卜大家并不陌生，其中丰富的胡萝卜素对我们的视力有很大的帮助。一般来说，胡萝卜都是作为配菜食用的，而且很多的人不喜欢胡萝卜的味道。那么，胡萝卜和青萝卜能一起吃吗？

绿萝卜和胡萝卜能一起吃吗

两者不能同吃：胡萝卜、青萝卜一起调凉菜或一起炖食的烹调方法，会导致其中一种萝卜营养价值的降低。此外，这种烹调方法还会诱发“内战”，这是因为青萝卜中维生素C的含量很高，而胡萝卜中则含有一种对抗维生素C的分解酶，可破坏青萝卜中的维生素C。二者相遇，使青萝卜中的维生素C损失惨重，其营养价值自然也就大打折扣。

胡萝卜的特点
胡萝卜营养丰富，但许多人的吃法不科学，浪费了营养物质。食用胡萝卜熟吃要比生吃更好。首先，胡萝卜中所含有的营养物质胡萝卜素———维生素A是脂溶性维生素，它不溶于水，而溶于脂肪。如果生吃，70％以上的胡萝卜素不能被吸收，但若通过烹调，则可因增添了油脂而大大提高吸收利用率。青萝卜性辛寒，有止渴、清内热、化痰定喘、助消化、利导、破痰、解毒等功效，煮熟后，性甘温平，能下气、消食。
红萝卜和白萝卜可以一起吃吗
不能，虽然胡萝卜、白萝卜对人体都有很多好处，但二者不可一起食用。为什么?这是由二者的不同特点决定的。研究表明，白萝卜之所以具有良好的助消化作用，是因为其含有芥子油及助消化作用的淀粉酶、木质素，其中木质素被胃肠道吸收后还可激发巨噬细胞的活力，提高机体的免疫力;白萝卜中还含有多种酶，能消除致癌物质，起到抗癌的目的;白萝卜中含有的干扰素诱生剂能刺激胃肠黏膜产生干扰素，起到抗病毒感染，抑制肿瘤细胞增生的作用。而上述酶类、木质素、干扰素诱生剂等均不耐热，在70℃的高温下便被破坏。