世界调制

平常我们所听到看到的信号,由于频率、带宽以及易受干扰等原因，不适合直接用天线发射，所以就使用一个高频信号作为载波，把需要传肆兄输的信号混入载波中，通过天线
调制就是把需要传输的信凳春号混入载波中
借条就是从载波中分离需要的信裂粗袭号

积少成多jī　shǎo　chéng　duō
[释义] 一点一滴的积累；就会从少变多。
[语出] 《汉书·董仲舒传》：“聚少成多；积小致巨。”
[正音] 少；不能读作“shào”。
[辨形] 积；不能写作“集”。
[近义] 日积月累 积水成渊 聚沙成塔
[反义] 杯水车薪
[用法] 多用于事物的逐渐聚积。一般作谓语、宾语、分句。
[结构] 连动式。
[辨析] ～和“集腋成裘”、“聚沙成塔”；都表示“积少可以成多”。不同在于：①～是直接的陈述；“集腋成裘’、“聚沙成塔”是形象的比喻；较典雅。②～常用于口语；“聚沙成塔”

按蓝色按钮。
汽车内AC按键是车载空调制冷开关。当天气热需要开启空调降温时，把AC按键按下去，按键上应该有指示灯亮起，汽车空调制冷压缩机开始工作。
空调是现代生活中人们不可缺少的一部分，空调为人们提供了凉爽，但同时空调常开也易引起疾病，如“空调病”等，需要慎用。空调的主要形式分为：柜机空调，挂机空调，水空调，窗机空调（室内室外各一半），中央空调，一拖二式空调（一个室外机同时控制两个室内机）等形式。

地理环境和文化差异。

在综合实践活动的过程中，往往需要通过调查来获取信息，因此教师本人掌握调查表的制作、指导学生了解调查表的特点，掌握制作调查表的方法就显得尤为必要。 　　（一）调查表的基本特点 　　1、调查范围较广，调查对象多是某一教育群体或者某一地区教育现状。 　　2、偏重于事实资料的搜集，包括某教育群体的概况、发展现状等基本数据资料。 　　3、由被调查群体有关承办人依据实际情况填写，具有可靠性。 　　4、调查表简明，便于统计。 　　(二)调查表的种类及基本格式 　　调查表可分为单一表和一览表两种，将研究对象按一个标志分类的调查表称为单一表(单项表)，按两个以上标志分类的调查统计表为一览表(多项表)。 　　调查表格式多样，总的要求是，方便适用，项目内容要具体、确定，形式要整齐划一，经济美观。 　　组成调查表表格的基本要素是， 　　1、总标题。总标题是对本表基本内容所作的简要的概括说明。 　　2、横行与横标目，纵栏与纵标目。分别写在表的上方和左方，说明调查表所要研究的问题各具体组成部分的内容。 　　3、数字资料。 　　4、表尾。 　　5、附录，填表说明，数字资料的来源，特殊项的注释等。如说明，事业费栏中，"地方投资"指市县财政拨款，基建投资栏中"地方投贫"指地区拨款。 　　(三)调查表的编制 　　比如，对中国师范教育现状与发展趋势的研究。要对中国师范教育发展现状有全局把握，那么就要搜集以下几方面的基本数字资料。(l)中国师范教育发展的现有规模(包括高等师范教育与中等师范教育)；(2)师范教育的发展与我国经济发展的关系;(3)师范教育的教职工队伍基本情况;(4)师范教育课程设置与分科教师队伍现状;(5)师范教育招生与毕业生分配情况；(6)师范教育的经费来源及经费内部构成情况等。为了从动态发展上把握问题的基本脉络，以及对未来发展趋势进行预测，一般应统计近五年各方面内容的有关数据。 　　因此，用于教育研究的调查表格，往往是由一系列表格组成。这种全局整体的设计，从根本上决定了调查表格的质量和效果。 　　2、要对每一基本方面项目的具体内容有准确的把握，客观地反映事物的全貌及蕴含的特性，并便于分析和对比。 　　要了解各级各类学校教育发展的规模，就必然涉及学校数、学生数、教师数、班级数等。学生数又具体包括入学人数、在校生数、毕业人数、男女生人数、少数民族学生数等。 　　关于教师队伍状况，则包括年龄、性别结构、学历结构、职称结构、教育教学水平、工作年限、学科分布等。 　　至于教育经费问题，本身又是一个较复杂系统。主要包括:(1)教育投资的主要来源，如国家投资、地方投资、群众集资、学校自筹及学杂费收入等。(2)教育经费内部构成，有工资、行政管理费、教学费、科研费、助学金、设备购置费、修缮费、离退休金、职工福利费等。(3)教育投资的分配和使用，分力教育事业费部分和教育基建费部分。 　　(四)编制表格的基本要求 　　1、表的标题应简明醒目。 　　2、表的大小必须能容纳所有有关研究主题的调查项目，便于携带保管。 　　3、表中各项目排列应有系统，简明清晰。 　　4、为防止答案有误，宜有相互参证的项目。比如入学率项，可设"适龄儿童数"，"入学儿童数"。 　　5、表尾应注明调查单泣，调查员或填表人姓名，填表日期。 6、表内数字的上下位置要对齐，如有相同数字仍须全部写出，不得填"同上"字样。

调和颂查卷的制作，可分为：（1）事前准备；（2）实际的调查问卷的设计；（3）事后检查三个步骤。
事前准备 调查目的的确认与明确化 调查目的的确认

原有资料、信息的分析

设定假说

汇总、分析方法的确定

调查问卷的设计唤燃郑 决定调查项目和提问项目 决定调查项目
决定提段悉问项目

设定问题项目的制作 提问形式、回答形式的推敲
设定问题方案内容的推敲
措词用字的检查
决定回答项目

提问顺序的推敲
进行预备测试（模拟试验）
事后的检查 调查问卷的完成 根据预备测试进行修正，印刷、校对，调查问卷的完成

【调调侃侃】:tiáo tiáo kǎn kǎn