吊岳飞
胡铨(宋)
匹马吴江谁着鞭,惟公攘臂独争先。
张皇貔貅三千士,搘拄乾坤十六年。
堪悯临淄功未就,不知钟室事何缘。
石头城下听舆论,万姓颦眉亦可怜。
观岳侯石像
薛季宣(宋)
万死何知狱吏尊,威名盖代古难存。
二桃岂以功高赐,一舸不容身退论。
几见饮江思道济,缪为图像肖王敦。
沉碑千古蛟川恨,付与无穷客断魂。
岳武穆王墓
叶绍翁(宋)
万古知心只老天,英雄堪恨复堪怜。
如公少缓须臾死,此虏安能八十年!
漠漠凝尘空偃月,堂堂遗像在凌烟。
早知埋骨西湖路,悔不鸱夷理钓船!
蜀相
杜甫(宋)
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟!
杨六郎城怀古
周人甲(清 )
断垣衰草野狐鸣,曾说六郎此驻兵。
千载烽烟锁旧垒,三军旗鼓剩荒城。
雁门重镇雄西北,杨氏边勋勒弟兄。
铁马不嘶烽火静,至今惟有塞云横。
赞美英雄森虚人物的诗歌有《蜀相》、《临江仙》、《有的人》。
1.《蜀相》 杜甫
丞相祠堂何处寻,
锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,
隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,
两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,
长使英雄泪满襟。
2.《临江仙》
明 杨慎
滚滚长江东逝水,
浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在,
几度夕阳红。
白发渔樵江渚上,
惯看秋弯春蔽月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事,
都付笑谈中。
3.《有的人》
臧克家
有的人活着,
他已经死了;
有的人死了,
他还活着。
有的人
骑在人民头上:“呵,我多伟大!”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头,想“不朽”;
有的人
情愿作野草,等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活;
有的人
他活着为了多数人更好的活。
骑在人民头上的
人民把他摔垮;
给人民作牛马的
人民永远记住他!
把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早;
只要春风吹到的地方
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人,
他的下场可以看到;
他活着为了多数人更埋州好的活的人,
群众把他抬举得很高,很高。
1、作者在短小的篇幅里分别用了哪几种形象来描绘雨?作者用了两种形象来描绘雨:⑴晶亮的银线 ⑵璀璨的珍珠2、用一句话概括1~4段的内容。主要写雨牺牲自己,帮助山河、花草等解除干渴,装点大自然。3、雨的形象有什么特点?作者借雨歌颂了什么?雨纯洁、晶莹,以其高尚无私的奉献、给予为世界带来了生机和美丽。作者借雨歌颂了纯洁、高尚、奉献的积极人生态度。4、为什么我哭山河却在快乐?根据第3段文意回答。我掉落下来(生命终结了),花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。5、这首散文诗采用了什么手法?表达了诗人怎样的情感?这首散文诗采用了托物寓意的手法,表达了作者对对纯洁、高尚、奉献的雨的喜爱之情,歌颂了乐于奉献、高尚无私的人生态度。个人理解,愿对你有所帮助1
今天,我怀着激动的心情,读了小英雄雨来这篇文章。被雨来的精神所深深打动了。 这篇课文的主人公是住在晋、察、冀边区芦花村的小英雄雨来。他最喜欢靠着芦花村的还乡河,经常到那里去游泳。有一天晚上,爸爸让雨来上夜校,让他学文化,接受爱国主义的教育。第二天,爸爸回来的时候,全副武装,这让雨来感到惊讶!到了清晨,妈妈去东庄为八路军送信,家里只有雨来一个人。这时候交通员李大叔忽然跑进来,钻入了地道。当鬼子追来的时候,雨来勇敢机智的与鬼子作斗争,掩护了交通员李大叔。自己也在敌人的枪口下,跳到还乡河中逃脱了灾难。 我觉得雨来不愧为是小英雄,他是那样的聪明、勇敢。遇事是那么胆大心细不慌张。平时我就胆小如鼠,怕走夜路,自己不敢在家里过夜。想一想这都是一些娇气。我们也是男子汉,不能被眼前的一点点困难吓倒而退缩。无论做什么事情都要坚强有毅力。
赞美:良好的熏陶和教育。
春风化雨,汉语成语,读音是裤含帆chūn fēng huà yǔ,意思是指适宜草木生长的风雨,多用在人或事,比喻良好的熏陶和教育。
出处:
战国·孟轲《孟子·尽心上》:“有如时雨化之者。”有像及时雨那样化育万物的。
用法:作定语;含褒义,用于赞颂师长的教诲得当。
近义词:如沐春风
1、比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶,犹言和高人相处。比喻得到教益或感化,就像受到春风的吹拂一般。2、比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。与对“景物”的感老野受无关。如同沐浴在和煦的春风里。
用法:老师的丝丝话语,让我如沐春风,我顿时又有胡雹了前进的力量。