教资面试美术

试讲内容来自教育部考试中心的面试题库，基础是小学美术课本。

美术教师资格证也是按照正常的教师证考试的内容进行的，幼儿园教师资格考试包括笔试和面试两部分，包括笔试科目：综合素质、保教知识与能力和教育教学知识与能力，（采取计算机化考试）。

请问你面试的是哪个地区的美术老师呢？我陪我女朋友参加了2次小学美术老师的考试和面试。2次她都是突出重围过了笔试参加面试，第一次面试也是很紧张，对于老师提出的问题，她因为紧张而没用平时谈吐那么流畅。所以第一是要克服紧张，多加思考，表情要自信自然。一般不会问太过难的问题，面试都是你所报考学校的老师和领导，只是要通过这个面试去了解你，无非是你为什么要选择做老师，你怎么认识这个行业之类，当时我女朋友面试好像还问过她对于寒暑假时间会怎么利用之类。所以你自信多思考就不会有问题。 顺便一提的是，很多地区对于美术老师需求不大，很多小学只要一到两个，竞争还算激烈，所以，很可悲的说大多美术老师是内定的。

随机抽取试题试讲提问

我是小学美术课代表，我看到过老师的教案，上面很多都是参考书上的资料（欣赏课就是欣赏的事物的资料；绘画课就是美术书上的“名作”的资料，或是介绍有关图画的来历，再讲讲如何画这一课的话之类的！）也许我说的还很浅显，但我毕竟只是个小小的小学美术课代表，我已经尽力了，希望你能用上一些。
如果还有需要，我们可以私聊！~

到了试讲了，一般都能过的吧，肢体语言用好，不要过度紧张，把材料讲清楚，适当展现技法，一般不会让你画，。一般都OK的，老师提问可以多回答点

以美术教师资格真题-线条的动与静教案为例

一、教学目标

1、知识与技能：认识线条的动与静，能够掌握运用线条的动与静来表现绘画。

2、过程与方法：通过欣赏图片，体会线条的动与静。

3、情感态度与价值观：亲自感受线条的动与静，体会线条蕴藏的魅力。

二、教学重难点

1、教学重点：掌握线条的动与静，并创造新颖宽神的绘画。

2、教学难点：如何利用线条的动与静，设计作品。

三、教学过程

1、导入：温故知新+创设情境导入

同学们你们记得我们曾经都学过哪几种线条呢?对，有直线、曲线、弧线等，那么这些不同的线条带给我们什么样的感觉呢?下面我们就跟着音乐来摆动自己的身体。

总结：原来随着音乐的动与静，我们自己用身体也能画出一组和音乐合拍的线条。所以啊，线条也是有动有静的。这节课，我们就走进线条的动与静，感受不同的线条情绪。

2、新授颤携：

(1)、欣赏图片，学生观察哪些图片是动，哪些图片是静。通过观察学生总结出直线往往代表静，曲线往往代表动。

(2)、其实在我们生活中许多事物都是线条组合而成的动与静，比如：黑板、桌子等。(示范画图)

(3)、欣赏大师作品《传乐天》，学生听这段音乐用不同的线条表现不同的情绪，点明线条是可以表现自己的心情。(示范画图：平静的湖面和波澜壮阔的湖面)

3、巩固提高：

(1)、布置任务：学生用线条表现事物茄巧伏和自己此刻的心情。

(2)、学生间相互展评，老师来点评，点出学生图片的优缺点，缺点如何进行改进。

4、小结与作业：

教师总结，作业：把作品拿给爸爸妈妈欣赏。

四、板书设计：

所在地区使用的教材

总体来说，这个考试的难度不小，这个难度，如果不是特别有把握，最好还是提前准备，看书加刷题，最后再做成套的真题。
前期大家可以通读书本，让自己有一个简单的记忆。
中期强化阶段的复习。这个学习阶段的复习策略主要是针对大纲要求的考试内容进行“强化记忆”，掌握重点章节的知识点和难点。以中级为例，重点章节如：出版行政管理、出版社经营管理、书刊整体设计、书刊印制、著作权常识、出版物的成本与定价等章节。难点如：个人所得税的计算、著作权相关知识、出版物成本和定价的计算，等等。很多同学在复习到这个时候，就显得很浮躁，静不下心来，教材都翻了好几遍了，没有新鲜感、视觉厌倦了。复习到这个阶段的时候，一定要戒骄戒躁，要静下心来。
后期大家可以着重刷历年真题、题库等等。通过对同一考点从不同角度命题的题目的大量而反复的比较练习，可以帮助考生掌握教材常考知识点，知道考试如何去考、知道自己如何去复习。可以有效帮助那些复习时漫无目的看，抓不住重点，看过一遍以后不知教材所云、盖上书本头脑是一篇空白的考生，迅速进入临考复习状态，通过大量历年真题的练习可以加深印象、巩固复习、补缺补漏。

在教师资格考试全国统考的省市区，高中美术教师资格证面试时的试讲，是按照考生在现场撰写的教案来讲课，不可以带私下准备的资料。高中美术面试时，没有考专业卷子的环节。