香溪河里桃花鱼阅读答案

小溪边，生长着一棵桃树。

春天的时候，桃树开花了，片片桃花，就像一张张害羞极了的小脸，风姐姐来了，它们就点点头，向它打招呼。

风姐姐将它们吹落了，飘呀飘，它们就落进了小溪里，溪水潺潺，桃花花瓣就顺着水流飘呀，游呀。

一条小鱼儿游了过来，它瞧瞧桃花花瓣，奇怪的问：“你是什么鱼？为什么全身是粉红色的？还散发着香气？太奇妙啦！”

桃花花瓣捂着嘴，笑着说：“嘻嘻！不是啦！我是花瓣，不是鱼！不过，你能给我讲讲水里的故事吗？我可想听啦！”

小鱼点点头，说：“好啊好啊！我这就给你讲，不过，你也给我讲讲岸上的故事吧！~”

桃花花瓣也点点头，它们一路飘游，一路讲着彼此的所见所闻……

春天的时候，小溪里充满着欢声笑语，小鱼儿跟桃花分享水里的故事，桃花跟小鱼儿分享岸上的故事。一旁的小溪也在旁边安静倾听他们的对话。春天真是一个万物复苏的季节，植物和动物都欢快了起来，我们也不能整天在家哦，要出去郊游多呼吸些新鲜空气哦。

你看看是不是这些题目，不对的话把题目发上来吧。

1.这是一首优美的散文诗，作者赋予溪水以少女般的性格。请你说说文章先写溪水______________；

再写溪水______________；最后写溪水_________________。（3分）

2.结合文章内容，说说作者笔下的溪水具有怎样的个性特征？（4分）

3.从全文看，主要运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）

4.请从文中摘抄你最喜欢的一个句子，并作简要的赏析。（4分）

《溪水》答案

1.被囚禁；挣脱囚禁；抗争。

2.当她被囚禁在重叠的浓翠中时，她不能与朝阳微笑，与月儿谈心，眼波变成深蓝色，显得那样忧郁；当她挣脱囚禁之后，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气，显得那样的调皮和开心；当她遇到石头的阻拦时，她“发出怒吼的声音，缕缕银丝头发四散飞起”，显得那样果敢和刚强。

3.拟人；把溪水人格化，赋予了溪水少女的情致、气质和性格。形象生动，增添了文章的诗意和美感。

4. 赏析要从词语、句式或修辞等角度入手答一下就可以了。

    柳枝的弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。运用了（拟人）的修辞手法，软弓指（柳枝），琴弦指（小河），乐曲指（风声）。你能试着写这样一句话吗？（小鸟在枝头上唱歌）。

     文中的省略号表示（语意未尽），请你也用上这种作用的省略号写一句话：（ 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 ………… ）

　　一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。或者最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。我在这里整理了《大鱼和小鱼》阅读答案，希望能帮助到那您。

　　大鱼和小鱼

　　小鱼问大鱼道：妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?

　　我的孩子，大鱼说，这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。

　　可它们说，那是最便宜的，因为它不付任何代价。小鱼说。

　　这可完全错了，大鱼说，最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗，它的里面裹着一只钓钩?

　　要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢?小鱼又问。

　　那原则其实你都说了。大鱼说，一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。(8分)

　　《大鱼和小鱼》阅读题：

　　1、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过 展开情节内容的。(2分)

　　2、结合生活实际，文中的钓钩可理解为 。(2分)

　　3、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。(2分)

　　4、如果你是小鱼，你觉得妈妈讲的使你最受教益的一句话是。(2分)

　　《大鱼和小鱼》参考答案：

　　1、对话描写或语言描写。

　　2、致命的陷阱或骗局。

　　3、最安全的 绝对。