我死以后by楼不危

高楼，这里指山顶枯启的寺没凳如庙。

《夜宿山寺》【作者】李白 【朝代】唐

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。

站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。

创作背景：

此诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。全诗语言朴素自然，想象瑰丽，夸张巧妙，活灵活现，给人以丰富的联想和身临其境之感。

诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有粗蠢一座很高的藏经楼，于是便登了上去。凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性大发，写下了这一首纪游写景的短诗。

危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。危：高。百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。

原文：

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

释义：

山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。

站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。

出自：唐代诗人李白的《夜宿山寺》

危楼是危险楼房、危险建筑物等。一幢物业变成危楼，会危及使用者及第三者的安全，业主有可能要承担民事或刑事法律后果。

基本信息

中文名称

危楼

定义

危险楼房、危险建筑物等

特征

会危及使用者及第三者的安全

原因

咸水楼、短桩

危楼的原因: 有咸水楼、短桩、僭建、地震、危险山坡、战争、恐怖主义、楼房过早老化、危险外墙、欲坠的广告招牌、违例建筑工程等。

危楼情况轻微者，可以修葺补救，之后还可以使用或居住。不过，严重的危楼，维修之成本巨大，不合理，则只有拆卸，而物业的市场价值立刻折旧至零点。

古代将危楼指为高楼,所以有1首诗:危楼高百尺,手可摘星辰.不敢高声语,恐惊天上人.

古文解释 高楼 《山市》 惟危楼一座。 危楼:高楼 。危，高。

危楼相关新闻

位于河南省郑州市紫荆山公园西端的黄河博物馆，由于受郑州市地铁线路的影响，从2012年5月18日起进行主楼平移。在历经7个多月4个阶段的平移后，于12月24日平移到位正式"入住"新址。此次平移线路总长度为101.7米，预计明年将全部复建完成。不过，这在河南当地引发不小的争议 。

危楼是危险楼房、危险建筑物等。一幢物业变成危楼，会危及使用者及第三者的安全，业主有可能要承担民事或刑事法律後果。

危楼的原因: 有咸水楼、短桩、僭建、地震、危险山坡、战争、恐怖主义、楼房过早老化、危险外墙、欲坠的广告招牌、违例建筑工程等。

危楼情况轻微者，可以修葺补救，之後还可以使用或居住。不过，严重的危楼，维修之成本巨大，不合理，则只有拆卸，而物业的市场价值立刻折旧至零点。

意思：

1、prep. 由，被；通过；相差……；到……之前；在……旁边

2、adv. 经过；（时间）过去；在旁边；短暂访问

3、n. （体育比赛）轮空晋级

4、adj. 旁边的，侧面的

by 读法  英 [baɪ]  美 [baɪ]

词汇搭配：

1、by accident 偶然 ; 偶尔 ; 意外地 ; 无意中

2、by chance 偶然 ; 碰巧 ; 意外地

扩展资料

词语用法：

1、by在表示时间时,常与动词的一般时、将来时、完成时或将来完成时连用。作“在…时候”解时,常用于by day〔night〕短语中。by表示方式(除作“抓住…”解时)或原因后接名词时,名词前通常不加冠词。

2、by表示比率作“以…为单位”解时,常与表示单位的名词或数词连用,名词前常用定冠词; 作“…比…”解时,用于两个数字之间表示面积。by表示累加时,前后一般用同一个名词、数词或副词,名词前不用定冠词,且不用于复数形式。by表示动作者的时候,常用于被动结构。

3、by用于被动结构时，既可以引出施动者，也可用来表示做某事的手段。

by的意思是靠近;在…旁边;通过;经过;从属的;附带的。

扩展资料：

记单词最快最有效的方法：

1、把单词的元音用不同的颜色标出来，每天看两次读两次。

2、利用零散的时间背单词，一日之计在于晨，每天早上起床花20分钟背一遍单词，有助于巩固记忆。

3、读单词的时候，一次写一半字母，然后猜另外一半，有助于提高close水平。

背单词的技巧：

1、实战性强的有关联记忆，就是把两三个英语单词造成一个中英文混合句子。

2、把十多个单词编成一个小故事记忆，印象深刻。

3、故事法的缺点是编故事需要花很多时间，编故事的单词最好不要超过16个，记忆方法不可能让记忆变得简单，但是可以提升记忆的效果和持久性。

4、分门别类背单词，把单词分成类，比如球类花类等。把分类好的单词写到小卡片小笔记本上，随时携带随时记忆。

学好英语的方法：

1、做好课前预习。

在学习新的单元前，建议初一新生按以下步骤预习：首先，拼读新单词，大声朗读新单词，然后听录音带，大声模仿跟读，直到听熟、会读为止；其次，动笔写下单词，加深对单词记忆；再次，模仿朗读对话。

2、参与课堂活动。

在课堂上，学生应做到“五动”：即动手、动眼、动口、动脑、动耳，其中关键的是动口。即：抓住机会积极答问，敢于在全班同学面前大声背诵，敢于参加表演活动，不要怕犯错误。

3、课后复习。

课后复习内容包括词汇、句子和训练习题。复习方式有大声朗读和背诵，听录音带写词写句，阅读相关语言材料，做评价练习题。

4、运用多种媒介。

利用英语报刊、电视专栏节目、网络，便携式的音像工具等，可以多学英文歌曲，常听常读。