孩子学习的内驱力是一种重要的能力,它可以帮助孩子自我激励,坚持学习,提高学习成果。以下是一些培养孩子内驱力,提高学习动力的方法:
1. 积极鼓励
家长和老师应该给予孩子积极的鼓励和认可,让孩子感到自己有价值和被重视。这样将能够增强孩子的自信,提高学习的主动性和积极性,从而激发孩子的内驱力。
2. 找出内在动机
家长和老师要关注孩子的兴趣爱好和优点,并给予支持和引导,帮助孩子了解自己的价值和追求。这样能够让孩子更好地理解自己,形成自我认同、自觉行动和努力。
3. 制定个人计划和目标
家长和老师可以与孩子共同制定学习计划和目标,并分阶段实施,让孩子可以看到自己的进展和成就。这样能够让孩子更好地掌握学习动向和自我调节能力,在不断前进和发展中获得更多的成就感和内驱力。
4. 独立探索和实践
家长和老师可以鼓励孩子进行独立探索和实践,以促进孩子的主动性和创造性,让他们能够自主地解决问题和完成任务。这样能够激发孩子的学习热情和对新事物的探索。
5. 正确处理失败
家长和老师应该正确处理孩子遇到失败的情况,鼓励他们从失败中总结经验和教训,帮助他们调整态度和方法,激励学习热情和内驱力。
综上所述,要培养孩子的内驱力,家长和老师可以通过积极的鼓励、找出内在动机、制定个人计划和目标、独立探索和实践以及正确处理失败等多种方式来帮助孩子建立自信心、思考能力和学习天赋,并鼓励他们成为更好的学习者和生活者。
最为突出的内驱力是自我提高内驱力。
奥苏泊尔根据学习动机影响学生学业成就的不同,将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。自我提高内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力赢得相应地位的需要,即把学业看成赢得地位和自尊的根源,自我提高内驱力属于外部动机。
在教学过程中,教师应该注重激发学生自我提高内驱力,并与其他动机相结合,以提高教学质量,自我提高内驱力是指学生为实现自我价值的需要而引起发奋学习的一种学习动机。
最为突出的内驱力是自我提高内驱力。
奥苏泊尔根据学习动机影响学生学业成就的不同,将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。自我提高内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力赢得相应地位的需要,即把学业看成赢得地位和自尊的根源,自我提高内驱力属于外部动机。
在教学过程中,教师应该注重激发学生自我提高内驱力,并与其他动机相结合,以提高教学质量,自我提高内驱力是指学生为实现自我价值的需要而引起发奋学习的一种学习动机。