彩蝶王阅读答案

1.蝴蝶绚丽色彩产生的原因及其对色彩的应用。



2、这是拟人的说法，其目的是为了表明蝴蝶绚丽的色彩是它身上的鳞片经光学反射和折射的结果，因它擅长运用物理原理，故如此说。

3.化学界的精灵。



4.举例子。5、起到了很好的限定作用，体现了说明文语言的准确性。



6、本文生动的主要原因，是很多地方运用了拟人的修辞，如文中拟的小标题，还有一些很典型的句子。如:(1)其中有一些种类还会在阳光下不时地变换霓裳，就好像随身携带着化妆包，时刻不忘为自己浓妆淡抹一番。(2)拥有了七彩阳光垂爱的蝴蝶依然还不满足，这些大自然的艺术家们还用各种化学颜料将自己涂抹一番，描绘出一幅幅佳作。(3)它们用明显的花纹警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自负，这样就让捕食者在尚未攻击之前，即能辨识而退避三舍。

1、主要写了彩蝶树的花和叶；彩蝶树是极为寻常但又极为出色的一种树。

2、写法上：都使用拟人的手法描写了花盛开时的热闹。 内容上：选文侧重洋紫荆花的色彩种类多、次第开放；而《紫藤萝瀑布》则强调紫藤萝花开得繁盛欢快。

3、作者对失去朋友的惋惜。对亲人缅怀朋友的欣慰，与对眼前美好生活的珍惜。

4、丰富了文章内容；与下文相呼应，融为一体；激发读者阅读兴趣；深化文章主题。

5、作者曾经有过与“童话”中的“朋友树”相似的经历，所以看到“朋友树”就想起了自己“生死与共，肝胆相照”的战友。

1.写“嫣”的多次猜测目的是一个承上启下中启下的作用，也就是为下文做铺垫。为了白蝴蝶花相框的白蝴蝶花的意义做下铺垫。

2.如今,这朵端端正正镶在古色镜框里的白蝴蝶花,无时无刻不在诠释着两个字:“极致”。凡事不做则已,做,就一定做到最好。

3.首先，他的负责变现在为避免弄脏衣服也为了让我更舒服点儿,医生特意为我加了块棉垫；医生亲自为我裹棉垫,之后才离开去接待下一位病人。再则，白蝴蝶花为证是因为布从左腰到右肩,又从右腰到左肩。绕了一圈、一圈,一圈也不肯懈怠；他惯拿手术刃的灵巧的手指,把两节纱布头一绕一拉,熟练地打了个结……秀气而小巧；这双手并没有离开,他修长的手指把那个纱布结皱着的四个边角一一舒展开来,整整花了几十秒，最后才是看了服自己的杰作,他才微笑着抬头,自豪而和蔼地问我:“怎么样,像朵花吧?”

4.正如文章里面所感悟的，也是我感悟的一部分，只要人人都做到极致，我们能美化这个世界。另外，就是每个人在平凡的工作中细心的工作，也有很大的收获。也许自己是一种习惯，但是对别人而言就是一次教育，一次洗涤。

《小蝴蝶花》及答案

小蝴蝶花生长在草丛里，
从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，
（逗引

招
惹）着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊！

【她看看一左一右，不过是平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小花，
也很不惹眼，更没有什么清香】
。小蝴蝶花一下子变得自馁了，它说：
“看来，我是百
花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花为伍。几时有出头
之日啊！
”

不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，很
有些耳目昏眩。
【它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在（怒放

开
放）的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花奇葩在争艳斗芳，说不清的花香在
空气中迂回（流淌

流荡）
】
。小蝴蝶花骄傲了，它说：
“看来，我是百花中最寒碜的花
了，什么人也不会理睬我！
”

小蝴蝶花正在（愧疚

惭愧）的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后，
又来访问它了。有一个孩子嚷道：
“来看哪，这是什么花呀？”

“它叫小蝴蝶花。
”另一个孩子答道。

“多么好的小蝴蝶花呀！
”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前„„

小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道
，
（或者：
）
过去在小草小花中骄傲起来固然
不对
，
现在在牡丹
、
碧桃中间感到自馁也是没有理由的
。

1
、在最后一小节没有标点的地方加上标点。

2
、画去括号中不正确的读音。

飘散（
s
ǎ
n
sà
n
）

朝
(zh
ā
o
chá
o)
霞

3
、画去文中括号里用得不恰当的词语。

4
、从文中找出下列词的近义词。

头昏目眩（
耳目昏眩
）

姹紫嫣红（
万紫千红
）

争奇斗艳（
富丽堂皇
）

5
、文中第
2
、
3
自然段中有两句话对调一下才能通顺，这两句话是
(

)
和
(

)
，分别用
直线和曲线画出来。

6
、根据短文内容填空。

（
1
）

文章第
1
自然段，用简单的几笔写出了小蝴蝶花的（
颜色）和（清香
）

。

（
2
）

全文运用了（
对比
）的手法来写的。请你从文中找出两句话来证实这种写法。分
别用中括号括起来。

7
、读了这篇短文，你有什么感想？

读了这篇短文，我感受到无论何时何地，都要正确认识自己，既不要妄自尊大，
也不要妄自菲薄。也要正确认识别人。否则，就会失去自我，迷失方向。

1，那只蝴蝶在在大卫变化的过程中起着神奇的作用，在印第安民间传说中，人们相信，如果一只蝴蝶在你行走的路上停留，这象征着你已经或者即将发生重大的转变，就好像毛毛虫羽化成蝴蝶一样。这只蝴蝶的到来正好证实了我刚才的那些话——他已有了很大的进步。大卫在看到那只蝴蝶以后，充满了希望和自信。
2，大卫的第一次打架，表现出了他对这个群体的不信任，并且充满了敌视，大卫很不容易接近，他抗拒，与别人保持距离，不与其他孩子接触。第二次打架是因为有的孩子会意识到自己重新回到不健康的环境，有的孩子会感到悲伤，因为他们即将离开已经非常亲密的新朋友。

为作业奋斗吧！

1.“我的目光应该是柔的是暖的”为什么“竟不敢直视这美丽的精灵”?

答:这“是一颗美到极致的精魂--我的心不堪美艳一击，在此时竟是如此的脆弱，强烈的痛感让我的目光也灼痛。”

2.选文中第8段主要运用了什么手法?试分析其作用。

答:排比。增强语气气势，突出蝴蝶的美，抒发了对蝴蝶的喜爱之情。

3.赏析加点词的妙处。

颤动的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。

答:“萌动”和“潮涌”都生动形象的表现了蝴蝶带给我的生机蓬勃的美的遐想，表达我对美的追求与向往。

4.选文中“我”只是“与一只蝶不期而遇”吗?想一想，“我”实际上遇到的是什么?

答:不只是，我实际遇到的是一种极致的美(或一颗美到极致的精魂)

5.品味全文，谈谈你得到的人生启示或感悟。

答:用心去感受生活，感受生活的美，把生活中的美融入生命，去感受生命的美好，追求幸福的美好人生，追求永恒的美。

蝴蝶泉的美丽，奇特

因为爱所以爱~

⒈下面的词语怎么看都觉得别扭，原来是错别字“上了身”。你能把它们写正确吗？
自毫（自豪） 遗撼(遗憾） 书藉（书籍） 严热（炎热）

⒉想一想，下面的词语后面可以搭配哪些词？你可以到文章里找一找。
适应（生活）　培养（兴趣）　拥有（标本 ）捕捉（蝴蝶）　泛起（波浪）　吮吸（花蜜）

⒊文中有几段描写十分传神，请你再来细细品味一下，也许会有不一般的收获。
⑴那天的天气非常炎热，蝉在大树上发出“知了，知了”的叫声，绿色的蜥蜴在炙热的阳光下扭动着灵巧的身子迅速穿过林间小路，甘蔗林在风中轻轻地泛起一层层波浪，各种各样的蝴蝶在山边的野花上起起落落。
这段话写出了冲绳岛浓浓的夏日风情，这与文章的中心有何关联？莫非作者想通过这段描写暗示什么？
答案：暗示作者走了许多地方，已经做了最大的努力，充满了无奈与留恋。

⑵ 这只蝴蝶突然飞了起来，当时就惊了我一身冷汗，然而幸运的是，不一刻它又轻轻地落在了另一朵花上。我扭转身子，抱着最后的一点希望，用力将网甩了出去。我简直不敢相信自己的眼睛，那只蝴蝶居然被我捉到了。“我”为什么会惊出一身冷汗？明明是捉住了，作者为什么又“简直不敢相信自己的眼睛”？你能体会作者当时的心情吗？
答案：这是作者最后的机会，千万不能错过，所 以才会惊出一身冷汗。当这只蝴蝶落入网中，作者大喜过望，以至于“不敢相信自己的眼睛”。

⑶不知怎的，我的心微微地一颤，伸手将这只盼望已久的蝴蝶向明朗的天空中抛了出去，看着它飞过附近的大树，消失在我的视野中。
“我”在离开小岛的最后时刻，终于捕到了梦寐以求的蝴蝶，为何现在又将它放走呢？
答案：在最后的时刻， “我”突然感悟到，蝴蝶最美好的生命不是成为我的标本，而是自由的飞翔。

⒋文章结尾说：“爱可能就是这样的吧！”作者认为“爱”应该是怎样的？
答案：爱它，就要让它自由。原来“我”把蝴蝶一一捕获，做成标本，那不是真正的“爱” ，真正的 爱不是捕获和占有，而是让所爱的生活得更美好。