北影开设相声课班

小班音乐活动《打电话》说课稿活动目标：（1） 乐意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律。（2） 能和老师一起学唱歌曲，对歌曲活动感兴趣。（3） 体验与同伴共同游戏的快乐。3、活动重点   能唱准节奏，唱清歌词。   分析：由于此首歌比较简单。因此在本次音乐活动中，可以培养幼儿既会唱又能善于在老师和同伴面前勇于表现的能力。 4、活动难点 根据音乐的节奏做相应的动作 分析：小班幼儿动作学习带有较大的模仿性，音乐的表现能力尚处于贫乏时期二、说活动过程： 环节一：通过情景表演，引起幼儿的兴趣。1、 出示丫丫和妞妞（图片）        老师以神秘的口吻激起幼儿的观察。如：你们看，今天谁来啦？ 2、 欣赏《打电话》情节       老师表演打电话时讲述的话。       这个环节主要以吸引幼儿欣赏为主。为目标（1）“愿意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律”服务。环节二：通过念歌词，模仿动作初步表现歌曲。 1、 运用示范法：        老师有表情清唱歌词，请幼儿欣赏。       小班幼儿喜欢模仿动作，因此我采用示范法能感染幼儿参与模仿。2、 运用跟唱法：       随录音机哼唱歌曲。       由于歌词比较简单，带上动作幼儿情感更投入。 3、 运用集体学习法：        幼儿模仿动作，边做边念歌词。       模仿学习是为后面大胆地表现歌曲服务的。因此只有在经验的基础上，幼儿才有能力进行自我发挥。       这个环节是为了让幼儿熟悉歌词，为教学目标（2）“能和老师一起学唱歌词，对歌唱活动感兴趣”服务。  环节三：通过边唱歌，边做动作，进一步表现音乐。1、 幼儿和丫丫和妞妞一起唱歌，表演。 我预设宝宝、贝贝这两个娃娃（引导幼儿参与音乐活动的动机） 2、 幼儿听琴声进行唱歌 老师用琴声伴奏的方法，引导幼儿学唱歌曲。这个环节是本次活动的重点，难点的聚集之处。重点的解决主要是运用引导法及节奏动作的表现。 

小班音乐活动《打电话》说课稿 活动目标： （1） 乐意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律。 （2） 能和老师一起学唱歌曲，对歌曲活动感兴趣。 （3） 体验与同伴共同游戏的快乐。 3、活动重点 能唱准节奏，唱清歌词。 分析：由于此首歌比较简单。因此在本次音乐活动中，可以培养幼儿既会唱又能善于在老师和同伴面前勇于表现的能力。 4、活动难点 根据音乐的节奏做相应的动作 分析：小班幼儿动作学习带有较大的模仿性，音乐的表现能力尚处于贫乏时期 二、说活动过程： 环节一：通过情景表演，引起幼儿的兴趣。 1、 出示丫丫和妞妞（图片） 老师以神秘的口吻激起幼儿的观察。如：你们看，今天谁来啦？ 2、 欣赏《打电话》情节 老师表演打电话时讲述的话。 这个环节主要以吸引幼儿欣赏为主。为目标（1）“愿意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律”服务。 环节二：通过念歌词，模仿动作初步表现歌曲。 1、 运用示范法： 老师有表情清唱歌词，请幼儿欣赏。 小班幼儿喜欢模仿动作，因此我采用示范法能感染幼儿参与模仿。 2、 运用跟唱法： 随录音机哼唱歌曲。 由于歌词比较简单，带上动作幼儿情感更投入。 3、 运用集体学习法： 幼儿模仿动作，边做边念歌词。 模仿学习是为后面大胆地表现歌曲服务的。因此只有在经验的基础上，幼儿才有能力进行自我发挥。 这个环节是为了让幼儿熟悉歌词，为教学目标（2）“能和老师一起学唱歌词，对歌唱活动感兴趣”服务。 环节三：通过边唱歌，边做动作，进一步表现音乐。 1、 幼儿和丫丫和妞妞一起唱歌，表演。 我预设宝宝、贝贝这两个娃娃（引导幼儿参与音乐活动的动机） 2、 幼儿听琴声进行唱歌 老师用琴声伴奏的方法，引导幼儿学唱歌曲。 这个环节是本次活动的重点，难点的聚集之处。重点的解决主要是运用引导法及节奏动作的表现。

制作一些小动物的卡片，最好是动物面具给孩子们戴着一起活动，这样孩子的印象深刻而且利于教学。

北方曲艺学校或者中央戏剧学院中戏大专班！笑星boy：）

　　带着梦想做最好的自己 主题班会设计方案
　　一、活动目的：
　　1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
　　2、学生了解到本学期学习的重要性，帮助学生树立新的目标。
　　3、在树立了新目标的基础上，鼓励学生要有信心，懂得珍惜每一分每一秒，不断调整自己。
　　4、总结学习方法，为目标而奋力拼搏！
　　二、活动准备：
　　1、观看开学第一课
　　2 、学生准备才艺表演。
　　三、活动过程：
　　合：尊敬的老师，亲爱的同学们大家好！“带着梦想做最好的自己”主题班会正式开始
　　A:有梦想就是目标，有人说：“目标是一个人有所成就的灵魂。”
　　B:有人说：“目标是人生中指引方向的明灯。”
　　A: 每个人都拥有自己的梦想。拥有梦想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。【带着梦想做最好的自己 主题班会设计方案】带着梦想做最好的自己 主题班会设计方案。
　　B:新的学期，新的目标。让我们带着梦想做最好的自己
　　A:让我们展翅起飞，立下志向从此鹏程万里。
　　B:让我们扬帆起航，定下目标向前乘风破浪。
　　合：那么，就让我们携手共进，互相帮助，一起为美好的未来奋斗吧！
　　A:第一个环节：了解自我
　　B:第二个环节：名人之声
　　“以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失。”为了我们更进一步认识目标的重要性，在新的学期里发光发热，让我们听听那些古今名人的声音。（结合PPT介绍）
　　A:第三个环节：感同身受
　　我们先看看一位名人的故事
　　接下来，让我们欣赏一首音乐。
　　B:第四个环节：你说我说

幼儿班大班开设了。嗯，课程对孩子是有。帮助的。现在不能让孩子输在起跑线上。

活动准备：

　　1．用松紧带和红、黄、蓝、绿四种颜色的丝绒布缝制玩具“拉拉”，每个孩子人手一个。

　　2．“拉拉树”两棵。

语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如《幼儿园教育指导纲要》中的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。 我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我设计了教案《小兔找太阳》

　　【活动目标】
　　1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
　　2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

　　【活动准备】
　　1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。
　　2,、故事《小兔找太阳》的视频
　　3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。
　　4、小兔和兔妈妈图片和头饰。
　　5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片)

　　【活动过程】
　　1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。
　　师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗？(想)
　　师：小朋友请看，这是谁?（小兔子）对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗？它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗？你知道太阳是什么样的吗？(个别幼儿说一说)
　　师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。

　　2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》，根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。
　　出示挂图（1）
　　师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么（灯笼）这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说：“妈妈，这时太阳吗？”小朋友你先来告诉它，这时太阳吗？（不是）是什么呀？（是两盏灯笼）那我们快告诉他，引导幼儿说出，（这是两盏红灯笼）。这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢！
　　出示挂图（2）
　　师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，（红红的、圆圆的萝卜）。这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗？来，小朋友，我们替妈妈告诉它，引导幼儿说出，（不，这时3个红萝卜，太阳在天上呢）
　　出示挂图（3）
　　师：小兔子抬起头，他看见了什么？（气球）这时小兔子又问妈妈，妈妈这是太阳吗，小朋友，妈妈会怎么说呢？（个别幼儿自由回答）老师说：不，这时红气球，太阳只有一个，还会发光呢。
　　瞧——
　　出示挂图（4）
　　师：小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声喊，妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，太阳照在身上暖洋洋的。
　　师：小朋友，今天小兔子找到太阳了吗，（找到了）那你们来说一说太阳是什么样的呢？（鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征）
　　师:小兔子今天找到了太阳，他非常高兴，他要请小朋友听故事，你们想听吗？

　　3、观看故事视频《小兔子找太阳》。

　　4、提问：
　　⑴小兔子第一次找到了什么?(个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”)。
　　⑵来又找到了什么呢?(个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”。
　　⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的)
　　⑷你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?
　　⑸引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。

　　5、让幼儿（根据设计的场景）带头饰分角色讲故事。

　　【活动延伸】添画圆形 《圆形变变变》
转载

流程设计：
1.问答
2.小游戏
3.解答
4.故事
5.视频/采访问答
6.谈启发
7.反省写目标
仅是流程建议，资料网上有很多，主要班会要保持轻松愉悦又不吵闹的气氛，主持稿也需要有一定文采

品味空气、清晨、夜晚，
以及事物中心的黑暗。我对蛇的恐惧
早已成为历史，
它像一张蜕下的皮被留在身后。在流市，
男孩们发现常常了一条巨大的蛇，他们追着我