绚丽的蝴蝶阅读答案

1.蝴蝶绚丽色彩产生的原因及其对色彩的应用。



2、这是拟人的说法，其目的是为了表明蝴蝶绚丽的色彩是它身上的鳞片经光学反射和折射的结果，因它擅长运用物理原理，故如此说。

3.化学界的精灵。



4.举例子。5、起到了很好的限定作用，体现了说明文语言的准确性。



6、本文生动的主要原因，是很多地方运用了拟人的修辞，如文中拟的小标题，还有一些很典型的句子。如:(1)其中有一些种类还会在阳光下不时地变换霓裳，就好像随身携带着化妆包，时刻不忘为自己浓妆淡抹一番。(2)拥有了七彩阳光垂爱的蝴蝶依然还不满足，这些大自然的艺术家们还用各种化学颜料将自己涂抹一番，描绘出一幅幅佳作。(3)它们用明显的花纹警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自负，这样就让捕食者在尚未攻击之前，即能辨识而退避三舍。

1，那只蝴蝶在在大卫变化的过程中起着神奇的作用，在印第安民间传说中，人们相信，如果一只蝴蝶在你行走的路上停留，这象征着你已经或者即将发生重大的转变，就好像毛毛虫羽化成蝴蝶一样。这只蝴蝶的到来正好证实了我刚才的那些话——他已有了很大的进步。大卫在看到那只蝴蝶以后，充满了希望和自信。
2，大卫的第一次打架，表现出了他对这个群体的不信任，并且充满了敌视，大卫很不容易接近，他抗拒，与别人保持距离，不与其他孩子接触。第二次打架是因为有的孩子会意识到自己重新回到不健康的环境，有的孩子会感到悲伤，因为他们即将离开已经非常亲密的新朋友。

1.写“嫣”的多次猜测目的是一个承上启下中启下的作用，也就是为下文做铺垫。为了白蝴蝶花相框的白蝴蝶花的意义做下铺垫。

2.如今,这朵端端正正镶在古色镜框里的白蝴蝶花,无时无刻不在诠释着两个字:“极致”。凡事不做则已,做,就一定做到最好。

3.首先，他的负责变现在为避免弄脏衣服也为了让我更舒服点儿,医生特意为我加了块棉垫；医生亲自为我裹棉垫,之后才离开去接待下一位病人。再则，白蝴蝶花为证是因为布从左腰到右肩,又从右腰到左肩。绕了一圈、一圈,一圈也不肯懈怠；他惯拿手术刃的灵巧的手指,把两节纱布头一绕一拉,熟练地打了个结……秀气而小巧；这双手并没有离开,他修长的手指把那个纱布结皱着的四个边角一一舒展开来,整整花了几十秒，最后才是看了服自己的杰作,他才微笑着抬头,自豪而和蔼地问我:“怎么样,像朵花吧?”

4.正如文章里面所感悟的，也是我感悟的一部分，只要人人都做到极致，我们能美化这个世界。另外，就是每个人在平凡的工作中细心的工作，也有很大的收获。也许自己是一种习惯，但是对别人而言就是一次教育，一次洗涤。

《小蝴蝶花》及答案

小蝴蝶花生长在草丛里，
从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，
（逗引

招
惹）着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊！

【她看看一左一右，不过是平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小花，
也很不惹眼，更没有什么清香】
。小蝴蝶花一下子变得自馁了，它说：
“看来，我是百
花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花为伍。几时有出头
之日啊！
”

不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，很
有些耳目昏眩。
【它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在（怒放

开
放）的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花奇葩在争艳斗芳，说不清的花香在
空气中迂回（流淌

流荡）
】
。小蝴蝶花骄傲了，它说：
“看来，我是百花中最寒碜的花
了，什么人也不会理睬我！
”

小蝴蝶花正在（愧疚

惭愧）的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后，
又来访问它了。有一个孩子嚷道：
“来看哪，这是什么花呀？”

“它叫小蝴蝶花。
”另一个孩子答道。

“多么好的小蝴蝶花呀！
”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前„„

小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道
，
（或者：
）
过去在小草小花中骄傲起来固然
不对
，
现在在牡丹
、
碧桃中间感到自馁也是没有理由的
。

1
、在最后一小节没有标点的地方加上标点。

2
、画去括号中不正确的读音。

飘散（
s
ǎ
n
sà
n
）

朝
(zh
ā
o
chá
o)
霞

3
、画去文中括号里用得不恰当的词语。

4
、从文中找出下列词的近义词。

头昏目眩（
耳目昏眩
）

姹紫嫣红（
万紫千红
）

争奇斗艳（
富丽堂皇
）

5
、文中第
2
、
3
自然段中有两句话对调一下才能通顺，这两句话是
(

)
和
(

)
，分别用
直线和曲线画出来。

6
、根据短文内容填空。

（
1
）

文章第
1
自然段，用简单的几笔写出了小蝴蝶花的（
颜色）和（清香
）

。

（
2
）

全文运用了（
对比
）的手法来写的。请你从文中找出两句话来证实这种写法。分
别用中括号括起来。

7
、读了这篇短文，你有什么感想？

读了这篇短文，我感受到无论何时何地，都要正确认识自己，既不要妄自尊大，
也不要妄自菲薄。也要正确认识别人。否则，就会失去自我，迷失方向。

蝴蝶泉的美丽，奇特

为作业奋斗吧！

蝴蝶蝴蝶真呀真美丽是儿童歌曲：《蝴蝶蝴蝶真美丽》。

歌词如下：

蝴蝶蝴蝶生得真美丽

头戴着金丝

身穿花花衣

你爱花儿花也爱你

你会跳舞

它又甜蜜

蝴蝶蝴蝶生得真美丽

头戴着金丝

身穿花花衣

你爱花儿花也爱你

你会跳舞

它又甜蜜

小蝴蝶

小蝴蝶 真美丽

两只翅膀穿花衣

飞到东来飞到西

快快乐乐采花蜜

小蝴蝶 真美丽

两只翅膀穿花衣

飞到东来飞到西

快快乐乐采花蜜

小蝴蝶 真美丽

两只翅膀穿花衣

飞到东来飞到西

快快乐乐采花蜜

小蝴蝶 真美丽

两只翅膀穿花衣

飞到东来飞到西

快快乐乐采花蜜

相关信息：

《蝴蝶蝴蝶真美丽》收编在《最经典的365夜儿童歌曲》中，《最经典的365夜儿童歌曲》由国家一级词曲作家、知名音乐人“儿歌爷爷”吴颂今编著。书中按照一年四季的顺序，精选适合3～7岁小朋友的中外优秀儿童歌曲。

　　【活动目标】
　　
　　1．学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。
　　
　　2．激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。
　　
　　【活动准备】
　　
　　PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。
　　
　　【活动过程】
　　
　　（一）以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”（风筝）
　　
　　（二）出示风筝PPT，让幼www_***_com儿观察
　　
　　1.图一：提问：你们都看到了什么风筝？（蝴蝶，金鱼）觉得好看吗？你觉得哪里好看？
　　
　　2.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗？
　　
　　幼儿：漂亮。
　　
　　教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色？
　　
　　幼儿：（点数颜色），翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。
　　
　　图三：这只蝴蝶上面还有很多图案？你们发现了吗？谁来说说？
　　
　　这些图案有什么特点？（左右都一样）告诉你们这叫对称。
　　
　　什么是对称？（左右大小要是一摸一样的）为什么要做成对称的？（为了保持平衡和美观）
　　
　　3.按照同样方法讲述图四（金鱼）和图五（蜻蜓），侧重对称。
　　
　　（三）学习点线技巧装饰风筝。
　　
　　刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。
　　
　　1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。
　　
　　2.请小朋友回忆线，也画出。
　　
　　3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。
　　
　　4.欣赏PPT，感知点线结合的美。
　　
　　（四）创作与体验1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。
　　
　　看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢？
　　
　　2.教师提出绘画要求：
　　
　　（1）画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。
　　
　　（2）要注意绘画时的坐姿。
　　
　　幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
　　
　　（3）欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美？美在什么地方？