音乐老鸟创作的原声

囚鸟创作背后的故事?
1个回答2024-02-22 09:04

这首歌的创作背景是张宇那个时候忙着做彭羚和自己两张专辑,很少着家。萧十一郎孤独地待在家里,感觉很寂寞,就像被囚禁的鸟一样。某日,宇哥回家,看见茶几上放着这张歌词,于是就配曲出歌了。

动人的歌曲总有动人的故事,他们的深情,都在那歌曲背后的创作故事里。《囚鸟》的原唱为彭羚,词曲是分别由萧十一郎和张宇创作。萧十一郎这样介绍《囚鸟》:“有很长一段时间,我的日子里全是等待。等他忙、等他来、等他电话、等他睡醒、等他匆匆的一顿晚餐……世界安静的仿佛只剩下眼泪掉下来落地的声音,我觉得自己只是在跟自己谈恋爱……”

都市中感情的冷漠和缺失,爱越来越少,孤独的日子里,每一个人都像是囚鸟样,渴望着爱人能够给自己一点爱。

蜂鸟创始人?
1个回答2024-03-04 08:45

蜂鸟摄影创始人许小华。国家高级摄影师中国摄影家协会会员、蜂鸟摄影独立创始人。

阿里巴巴集团哪一年创办菜鸟,为什么要创办菜鸟
1个回答2022-09-14 15:40
2013年5月28日创办的菜鸟物流,为了能够让物流更佳扁平化,更佳智能化,现在双11的货物到达买家手里最快3.5天时间,比去年和前年都要快了很多。这就是菜鸟物流实现的。
《火鸟》是谁创作的?
3个回答2022-06-24 07:48
动画片的话,是手冢治虫创作的
幼儿创意教案一只小小鸟
1个回答2024-01-29 14:27
《我是一只小小鸟》教案

一、教材分析: 本课教学内容是在《鸟和家禽》、《鸟的纹样》、《水墨画鸟》、《我做的鸟和家禽》基础上的一堂“综合、探索”课。前面学生对各种小鸟已经有了一定的认识,像一只小鸟在天空中自由翱翔,是每个孩子的梦想。本课抓住学生这一心理,引导学生参与到我是小鸟的游戏中去,明确游戏的目标要求,深入体会人与小鸟的故事。鼓励学生利用生活中废弃的材料,从色彩、造型、巧妙的搭配入手,创意性地把自己装扮成一只小小鸟,并通过游戏展示,促进学生进行情感的交流,从而完成教学任务。 本课是在手工制作的过程中体会创作的快乐,感受人与鸟、与大自然相互依存、和睦相处的关系。

二、教学目标:

1、认知目标:进一步了解鸟的外形特征,在游戏过程中感受鸟与人、与自然的关系。

2、技能目标:加强对游戏环节的准备、指导和控制,维持好游戏秩序,引导学生能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象。

3、情感目标:激发学生热爱大自然、关爱鸟类的情感,体验游戏带来的快乐,透过游戏与表演,感受自己制作作品的美及成功的喜悦。

三、教学重难点: 教学重点:合理选择材料,利用一定的废旧材料大胆制作,把自己装扮成一只鸟,并通过游戏来进行思想情感的表达。

教学难点: 1、能够综合废旧材料进行组合创作,造型美观、别致。 2、游戏环节巧妙抒发出自己的思想情感。

四、教学准备: 教师准备:鸟的图片 录像短片 范作 学生准备:有关鸟的资料 废旧材料(瓶、罐、纸箱、纸板等)。手工制作工具(剪刀、胶水、双面胶、订书机、胶棒等)。各种绘画工具(颜料、画笔、调色盒等)
我很菜,但可创战队了,想创个菜鸟战队,有什么好名字吗?
1个回答2024-03-20 04:10
Glory丨+想要的名字(Glory是荣耀辉煌的意思)

Legend_ˇ+想要的名字(legend是传说的意思)

Destroyer·+想要的名字(Destroyer是毁灭者的意思)

devil+想要的名字(devil是恶魔的意思
以白云,天空。小鸟,风筝为主的创编小故事
1个回答2024-01-24 11:19
在蓝蓝的天空下,飘着朵朵白云,他和弟弟正在放着小鸟形状的风筝!
用天空,白云,小鸟,风筝,创编一个小故事.1
1个回答2024-01-20 10:47
多少字?什么题材?
那我说个记叙文吧!
提纲:
天空飘着几朵云,这么好的天气不放风筝太可惜了,当我拿出那个小鸟型的风筝时,突然想起去年的春天我和她在一起放风筝的时光.
自己继续编吧!
(这是作文)
小故事的话,把人物换成动物,赞扬伙伴之间的真挚友谊.
中间也可以加上点片段:风筝被她弄坏,你生气,她哭了,你最后原谅了她,她还给你一个风筝,就是这个小鸟风筝.
小鸟创意拼贴画教程
1个回答2024-01-25 09:51

枝头的小鸟

材料:卡纸、马克笔、勾线笔、油画棒

推荐:4-6岁冲磨小朋友

不同的几何图形、油画棒画树技、画运拿小鸟细节、涂色画羽毛、画云散悄斗朵太阳

鸟的天堂的创作背景
1个回答2024-03-09 21:02

1933年4月,西江乡村师范学校校长陈洪有北上进行教育考察,5月底经过上海时约同巴金一起回新会。当时,巴金还不满30岁,已是著名作家。他南下广东,“到另一些未曾有过我的脚迹的地方去”(巴金语),并看看一班献身教育事业的青年朋友。
5月31日,巴金同陈洪有一起到西江乡村师范学校,先在学校住了3天,随后就到新会县城近郊的天禄、天马、茶坑等乡村游访了3天,后在新会坐当时新宁铁路的火车到台山公益住了一晚,6月7日傍晚回到西江师范学校参加座谈会,9日当晚离校返穗,在那里逗留了10天。
巴金与小鸟天堂结缘可说是天作之合。他游访新会天禄、天马、茶坑三个乡时,由于陈洪有校长校务繁忙,他嘱咐天禄人叶渠均,天马人陈毓就,茶坑人梁朝令三位同学兼同事陪巴金游三乡。
此时,正值南国水乡的初夏。一个傍晚,在天马乡务本小学(现在近天马村委的祖祠堂“务本堂”)吃过晚饭,陈毓就邀请巴金划船绕游“雀墩”。像巴金文中所说的那样,当晚并见不到鸟,让他有点失望。
第二天早晨去“有山有塔”的地方(指茶坑乡,山是“凤山”,塔是“熊子塔”),找梁朝令一起探访梁启超旧居,此时再经过“雀墩”,令他惊喜地见到漫天飞舞的小鸟,心情雀跃,停船观赏鸟飞鸟落,出入于大榕树之中,让他久久不愿离去。
巴金回到上海后,怀着这种心情写成了《鸟的天堂》这篇优美的散文,记述了这段愉快的旅程。这篇散文最初发表在《文学》季刊(1933年8月1日第一卷第2号)上。由于当时中国处于动荡的年代,名家笔下描述的这一方乐土,引起了人们广泛的兴趣和向往。

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