有关于吃的相声

复习，是学习过程中一个非常重要的环节。小学英语毕业复习是小学阶段一次全面综合性复习，教师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的关键，那么如何进行总复习呢？下面我谈谈我的一些浅陋的做法。 一、加强复习计划性，不要盲目施教 首先在复习前，我们应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，东一榔头西一棒，造成知识点的疏漏。 复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。我的做法是这样的：第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文直接讲知识点，语法，或者直接把大量的时间和精力花在做练习、试题上，这种做法是有些偏颇的。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。第二阶段进行横向复习，做到点面结合。如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段我就会根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教学生在准备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。在做辩音题时，可以用延长读音或代读法来做，单项选择可以用排除法来做等等，通过分析让学生掌握每题的做题技巧。 二、转换学生学习的方式，发挥学生学习的主动性 高效课堂主张我们的课堂主要培养学生的自主学习能力,所以我们调动学生的学习主观能动性,让学生当学习的主人。在复习过程中，我们要充分相信我们的小组长，充分发挥他们的带动作用，通过学生小组学习，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。这样，老师就会减轻负担，把更多的精力放在其他复习项目上。有时，我在复习前先要求学生复习内容进行小组讨论、归纳、总结，比如，有哪些名词的复数形式是加字母es的，先小组内由组长组织自己归纳，然后在课堂上让学生以展示学习成果的方式进行复习，通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，化被动为主动，使他们对知识的印象更深刻。 当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 教师还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。在复习的过程中，我们还要注意对学生英语能力的培养，进行听、说、读、写的全面训练，注重培养学生语言交际时的语感、对语篇的理解能力以及能运用所学的英语知识解决实际生活中的实际问题。从而培养学生综合运用语言的能力。 三、复习要注意趣味性，营造宽松的复习氛围 1、教师要给予学生关爱和鼓励。复习阶段学生压力大，情绪波动大，因此,教师要为学生营造宽松的复习氛围，增进与学生之间的情感交流，尊重理解学生，对一些基础较差要多给他们加以鼓励。对于英语学习上有困难的学生，帮助他们克服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力。此外，复习安排还要注意劳逸结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他们克服紧张情绪，让每位学生保持良好的心理和生理状态。 2、采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣。很多老师的新授课上得生动有趣,很吸引学生。其实我们设计复习课也应和上新课一样可以生动有趣，采用说、唱、演等方式,激发并持久保持学生的学习兴趣。这样，才能提高复习效率

才六天时间,现在怎么听都没办法的喇...不过还是建议你这六天都拼老命的去听听往年的真题...尽管作用不大...总比没听的好..

其实你应该报上名的时候就应该练听力的了..



今年开始是每部分都得及格才让你过呢

听说分数线9月才公布

努力吧同学~

(1)importance

这里是把adj变成n.

因为write a report on sth. on是介词,后面加n.

the importance of sth.也可以当成一个词组记.



(2)Tom is " too " young " to " go to school.

这是一个句型:too+(a.)+to do sth. 意思是太....以至于不能...

如果不是填空，说是自己写的话也可以是Tom is so young that he couldn't go to school.

那么这就是一句 so + (a.) +that+ 从句 的结构

这里so + (a.) + that +sb can't do sth. 意思也是 "太...以至于某人不能做..."



刚看到这个...

(3)without your help

这个可以把句子翻成中文来做.....填的help就是做名词用了.



希望可以帮到你.....> <

1） 首先要找准听懂原听力差差哪听力部实际考查家语、词汇、语音、文化、记忆等面面综合能力同耳朵辨音能力差遇连读或弱读容易错;同单词拼写关,许单词脑海都模棱两印象；同语知识知半解遇复合句或虚拟语气知所云；同短记忆能力限能听3、4单词每同都要找准自身问题2）培养扎实基本功词汇语；快速阅读能力助于审题作答提高效率；精读课堂同要珍惜认真每篇文章夯实语言基本功 3）策略听前 ：先略读、再预测
听 ：抓主题、重关键抓听内容主旨与选项关细节关键信息、数字等迅速记录
听：辨异同、宜断 答题程迅速浏览选项找自所期待答案没握要断放弃猜答案集精力做道题
答题：些题直接根据识理智选择答案实听懂通斟酌选项判断

如何提高英语成绩合理安排周末的活动时间中学生英语水平提高幅度与英文影视欣赏之间的关系调查（1）商品名称中的英文与汉译方法探究



（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查



（3）中西文化差异探讨              （4）中英美人之间的交际习惯



（5）性格与英语学习                （6）饮食行业的英语规范



（7）趣味英语收集                  （8）旅游景区的标识英语



（9）西方国家节日谈趣              （10）兴趣爱好与学习英语之间的联系



（11）英语口语训练                 （12）说英语国家的不同问候方式



（13）英语中的颜色与心情           （14）英语中的动物习语



（15）（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系



（16）高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究

你好，洋聪_英语——为您解答：
1. 您现在暂时不能考。英语四级全称是大学英语四级，是针对在线大学生的。
2. 听力提高的话，可以从听英语新闻或看英语视频入手哦，这样不会太无聊，也可以有语言环境来练听力。接下来 可以听历年四级的听力真题录音来熟悉四级听力考试哦。
3. 考四级可以先买四级词汇书，先背单词，跟着买历年四级真题来练习。
4. 考点的话，一般是在设考点的各个大学里。

暑假有2个月时间，除了可以放松下外，其实可以利用这段时间先开始背四级单词，如果本身英语不错的话，可以考虑背六级单词。等有了一定单词基础后，可以看外国网站上的各类文章，也可以开始用四级真题来做题了。

学音标 不是好事 你想小学一开始 就在 学拼音 两种符号打架怎么办

其实 先把 拼音学好就是 至关重要的 随着年龄的增长 小孩有一点变通能力了 自然学音标也快 现在 比较先进的 英语学习理念 都是 后学 音标了

时代在变 学习的方法也在变啊 !!!

GO school strainght for six minutes, Turn left,GO straight,Find the white building on the left,

高中英语非常注重语法，我现在翻起高中的课本都觉得句子挺难的，而美剧和电影里一般不容易碰到那种信息量又大、句式又复杂的艰涩的句子。高中英语是为了高考，自然会难些。学会语法就能够自己独立的分析句子，然后自己造句，而不是局限在看懂的水平。课本里没课的习题基本都是练习语法的，做会那些题我感觉你基本就入门了，然后再结合课外题。总之，以前英语语法简单，学习有成就感，就把学英语当成兴趣。现在的话，多多少少有点做任务的意思了。反正考试也要考，不是特别讨厌的话，就学起来吧。但是有一点，学校毕业后，尽管你的英语成绩很好，不意味着你就掌握了一门语言，学校英语和应用英语还是差别很大的，这里需要一种角色转换