幸福教育的快板

当然了我上学的时候就有个体育老师

教书育人是教师的基本职责。新时代，从幼儿园到大学，无论作为哪一级的教师，要教好书、育好人，都应改变目前的知识教育策略，纠正过去那种偏重硬知识教育、轻视软知识教育的现象，要求硬知识教育与软知识教育并重，甚至把软知识教育放在硬知识教育的前面；都应坚守育人之根本，引导学生发现我们生活世界中的真诚、善良和魅力，教他们用一颗真诚的心去融入社会，理解他人，关爱生命，走向完满的生活、完满的人生。

我拿发表我文章的《信息技术教育》给爸爸看，他都不想看，我妈妈说，要看我的幸福生活 我有一个幸福而快乐的家庭。家庭成员有“乖乖女”我。“购物

数日雾霾天后的阳光，让人倍感温暖和光明，空气也轻盈了许多。

这样的感觉好像看着我们的孩子一天天成长，有着健康体魄和灵活头脑的他们，像小太阳陪伴在我们身边；可是身为父母，我们也开始担心“教育霾天”的袭来……


那么小的他们开始接触“社会”。我们多么希望他在幼儿园可以与其他人交流，找到自己的朋友，学到适应未来生活的本领。在这个过程中，他渐渐有了自己的个性、想法、情绪和占有欲（此时若我们还想将意志强加在他的身上就变得越来越难），随着他融入社会，冲突、失望、不知所措也会随之而来。

看着他伤心哭泣，我们的心也要碎了，但我们又能做什么呢？能够替他去面对这一切吗？早晚有一天，孩子需要独立面对他自己的人生：除了物质的满足，他们还需要精神的给养。那么一大堆的困惑来了：什么才是对我的孩子最重要的？究竟怎样做才是真的爱孩子？做为家长到底该如何与孩子相处……

于是，孩子、家庭、学校三者形成的“教育的霾天”渐渐笼住了孩子身上的光……

什么样的教育才能让孩子拥有真正的生命和幸福，帮助他成为能力范围内最好的自己？

让我们跟随4岁来到抓马、已有一年学龄的会员昊昊，看看他的故事，也许昊昊妈妈的分享能带给我们启发：


黑暗的另一面

我们做家长的，一直拿“黑暗”吓唬孩子，就为让孩子在我们面前更听话，更乖巧……如果孩子被这样对待了，他可能一生都会惧怕黑暗，或者说负面评价黑暗。而教育戏剧无疑给了孩子另一种契机和可能，让孩子意识到黑暗还有另一面。

清楚记得老师和我分享昊在课上（探讨黑暗）的观点：

1.有了黑暗很好，因为可以让肉食动物得到休息，不吃肉的动物可以出去觅食了！

2.有了黑暗人们就可以去酒吧玩儿了！

戏剧过程中，孩子们通过集体头脑风暴还想了很多“黑暗”的意义：

木有 哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦

幸福教育应该是让老师和学生都感到快乐的教育。
但我想那可能只有在梦中才有吧

幸福教育主要是让人真正理解什么是幸福，知道幸福是什么，就会有幸福的满足感。
把幸福当成一个目标来进行培养，我们做精英教育，但更要做平民教育。我们是在做培养“社会人”的工作，为每一个学生打下这样的基础：有理解幸福的思维，有创造幸福的能力，有体验幸福的境界，有奉献幸福的人格，成为和谐社会里的“幸福人”。幸福教育的核心，应当是把教育当做一件幸福的事情来做，“幸福的教，幸福的学”。

应对了现代人的缺陷，解决物质社会给人心理上带来的没有满足感，完全无底洞式的心理和生活。去更好的创建和谐社会。

幸福教育是孩子幸福地学习、幸福地生活，孩子不为学习的事情太发愁，家长也不为孩子的学习发愁

演讲可以准备如下道具：
首先是要准备布置会场用的横幅（根据演讲比赛的主题制作），再就是主持人和参赛者用的音盯纤响话凯消仿筒、评委的桌签、笔、计时器、计分器，还有根据比赛结果设置奖项需要的相应奖品桥唯