幼儿小班大鼓小鼓歌曲试讲

每所幼儿园打大鼓的音乐都不同
所以要了解是哪首音乐比较困难
除非把影片放上来让大家来听听看

考试后同学们的心情详解：
1.沮丧 有些同学可能自以为没考好所以心情低落沮丧，这时候教师要鼓励他们。鼓励的时候要面带微笑（自然一点），建议用以下这句鼓励同学：“不要灰心，你们要相信自己可以的。一次考试不代表什么，老师相信你们”
2.开心 同学们可能会自认为考的不错而开心，这是做老师的也要和他们共享喜悦，但在分享喜悦时也要用适当的语句提醒同学们不要骄傲，建议用以下这句提醒同学：“同学们，你们开心老师也就开心，但你们要知道，成绩是要这样保持的，不要因为一次测验的好结果就骄傲，有一句话叫骄傲使人退步，你们要虚心想更好的同学学习。这样我们整个班的总成绩才比别的班好”

希望可以帮助你（这些是我有感而发，我也是个学生，我也曾受到老师这样的鼓励）

1、幼儿园，一个充满爱的乐园，一个充满欢乐的新天地，在幼儿园大班学习的你，每一天都会收获快乐，每一天都会收获喜悦。

2、在幼儿园大班里，你是一个聪明的孩子，也是一个可爱的孩子，大班的学习生活，会让你有更大的成长，有更多的收获，加油，小宝贝。

幼儿园大班家长寄语简短的，给幼儿园大班孩子的暖心寄语

3、宝贝，笑容是人类特有的表情，常常微笑，持续好的心态，除了能让自己快乐，也会让周围的人感到愉快，爸爸妈妈都是开朗的人，总是会笑呵呵，我们的宝贝也要每一天快快乐乐的，做个自己快乐也令旁人快乐的人！

4、宝贝，从幼儿园起，你就要做一个认真的人，做一个对自己负责的人，用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌。

5、做一个明礼的人。辨理要明，办事要清，待人以礼，束己勿松。礼，是衡量一个人行为举止的文明标杆，是一个人心灵的外化，应时刻检视。

6、张益恺，亲爱的宝贝，你已是幼儿园大班的孩子了，回想起刚进幼儿园时的你，爱哭的你，再看现在坚强的你，聪明又懂事的你，你真的长大了！

　　考试后班主任寄语（1）
　　月考，尘埃已落定，一切似乎又归于平淡，但教室的灯光却更加耀眼。

　　成也罢，失也罢，都已成为过去，只有放下包袱，让心态归零，才能从头开始，才能轻装上阵；才能在跌倒后再爬起来，才能站在阶梯的最底层一步步走向最高层！

　　考试就是竞争，竞争的直接结果是分数，是名次。在审视这次月考成绩的时候，不论别人对自己如何评价，自己都应有一个不容回避的思考：为什么成绩一直平平，没有起色？能不能更好一些？

　　人活着，最重要的就是要有一种精神。一种不服输的精神，一种参与竞争的精神，一种勇于挑战自我，战胜自我的精神。这种精神，使你的生命充满活力；这种精神，使你的人生绽放光彩；这种精神使你的生活变得丰满而充实。

　　不积小流无以成江海，不积跬步，无以致千里，静下心来，脚踏实地用心来勤奋，一定能迎来人生一次又一次的辉煌！

　　我们要珍惜时间，因为时间是我们唯一的财富！

　　我们要刻苦勤奋，因为勤奋是我们唯一的出路！

　　我们要信心百倍，因为自卑的泪水是最无能的流露！

　　我们要扎实认真，因为浮躁使我们付出了辛酸的代价！

　　我们要抗衡命运，因为自信创造奇迹，拼搏书写神话！

活动目标：

⒈根据乐曲的结构做摆造型、敲鼓等动作。

⒉体验与同伴合作造型、共同游戏的快乐。

活动准备：

⒈关于鼓的知识经验：部分鼓的认识、欣赏打鼓表演或自己有打鼓经验。

⒉节选民间舞曲《蕲族舞》。

⒊图谱一份：

活动过程：

⒈我的身体变小鼓。

⑴引导幼儿将自己的身体部位变小鼓。

师：谁来为客人老师介绍一下你认识的鼓？它有什么特点？

师：今天我们来玩敲鼓的游戏，我们身体的哪些部位可以当小鼓呢？

⑵引导幼儿感受A段乐曲，并随音乐敲击身体的某一个部位。

师：我给大家带来了一段音乐，请仔细听一听。

师：感受如何？鼓的表演经常在迎春晚会、过节等时间进行，象征着欢腾喜悦，是一件快乐的事情，让我们跟着音乐在小鼓上快乐地打一打吧。（出示第一条图谱，跟着图谱打节奏）

⒉我的小手变小鼓。

⑴出示第二条图谱，比较不同，引导幼儿用手掌夸张地摆高低鼓的造型。（引导幼儿手掌向前、向上或侧向，平整）

⑵教师哼唱B段，引导幼儿将乐句与图谱匹配。

师：鼓的造型变了几次？每次发出几下鼓声？

⑶教师哼唱，幼儿尝试造型。

师（以采访形式）：请问你为什么快的完成了三个造型，在哪个地方应该想好下一个动作？

⑷随B段音乐教师造型，个别幼儿敲鼓。

师：我来试试你的方法好用不好用，谁来负责敲鼓？

⑸随B段音乐个别幼儿摆造型、敲鼓。

师：他们合作得则样？好在哪里？哪里可以做得更好？

⑹幼儿随B段音乐做鼓的造型动作，教师敲鼓（引出结尾音乐，并出示相应的图谱）。

⑺比较造型的不同位置，并跟着老师的哼唱尝试。

⑻引导幼儿随B段音乐完整造型、敲击。

⒊我的朋友变小鼓。

⑴引导幼儿两两变成“朋友鼓”，尝试随B段音乐造型、敲击。

师：你知道你的鼓是谁吗？鼓手应该在哪个地方马上站到你的鼓的面前准备？为了保持我们鼓表演的一致性，每次鼓造型后击鼓几次？让我们来试试。

⑵引导幼儿随A、B段音乐表演“朋友鼓”。

⒋我们是套架子鼓。

⑴引导幼儿几人合作变成“架子鼓”。

师：你们见过架子鼓吗？有很多鼓面，有高有低，我们怎么来造型呢？

⑵邀请一组幼儿尝试摆架子鼓造型（4秒时间完成造型），寻找造型时存在的问题。

⑶教师哼谱，4组幼儿尝试摆架子鼓造型。（引出“会变的鼓”名字）

⑷幼儿尝试“身体鼓”、“朋友鼓”、“架子鼓”的完整表演。

⑸撤走图谱的完整表演。

⑹2遍或3遍的连续表演。（解决架子鼓打完后立刻回座位准备身体鼓）

活动方向：
1、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏，并用乐器演奏歌曲。
2、通过《芝麻开门》的游戏学习8拍的即兴节奏。你知道小班音乐游戏。
3、通过游戏学习英语：Openthedoor，Closethedoor。看看幼儿园小班音乐教案。
活动准备：对比一下小班美术教案。鼓，小班奥尔夫音乐教案（大鼓和小鼓）。<大鼓和小鼓>的音乐，
即兴节奏游戏《芝麻开门》
（1）老师念童谣《芝麻开门》，与幼儿创编童谣里的人物。看着小班音乐游戏教案。
芝麻开门快点开，你看小班音乐游戏教案。我带弟弟一起来。
芝麻开门快点开，我带老鼠一起来。幼儿园小班音乐教案。（小植物可以用英语来说，学会教案。如moush\\cat\\rabbit……）芝麻开门快点开，小班美术教案。我带xx一起来。（孩子的名字）
（2）老师念完童谣带领幼儿即兴节奏（8拍），小班奥尔夫音乐教案（大鼓和小鼓）。老师以铃鼓敲8拍，稳定孩子的节奏。小班。
（3）指挥孩子以拍腿、拍肩的形式以显示8拍
Titititititita
芝麻开门快点开，
Titititititita
我带弟弟一起来。大鼓。
活动经过：
一，学会小班音乐活动教案。让孩子练习节奏。
A:把膝盖变成大铃鼓，敲膝盖——嗵嗵；
B:把双手变成小铃鼓，看看幼儿园小班音乐教案。拍手——咚咚咚
二，延续交流拍打大小铃鼓，巩固孩子拍打的节奏。
2．歌曲《大鼓和小鼓》
儿歌：小班音乐游戏。大鼓的声音嗵嗵，小鼓的声音咚咚咚，学习小班奥尔夫音乐教案。大声是大鼓，小声是小鼓，嗵嗵、咚咚咚。音乐。
①教师手摇铃鼓，相比看小班音乐活动教案。幼儿感知铃鼓声音的粗细和音的高低。
②教师手拍铃鼓，幼儿感知铃鼓声音的粗细和音的高低。
（3）以游戏的形式幼儿进行拍膝盖练习大铃鼓tongtong的节奏，学习小鼓。拍手练习小铃鼓。奥尔夫。dongdongdong的节奏。看着小班音乐游戏教案。
（4）教师带入歌曲《大鼓和小鼓》，幼儿几次练习边唱tongtong和dongdongdong歌曲部门，边拍膝盖、拍手。
（5）请两位幼儿上台演奏大鼓和小鼓，小班音乐游戏教案。其他幼儿用身体乐器演奏歌曲（拍膝盖、拍手）。
（6）幼儿分2组，幼儿园小班音乐教案。自选大小铃鼓，完整演奏歌曲。
三。活动自然竣事。

幼儿园大班祝福语鼓励如下：

1、亲爱的宝贝，你上幼儿园大班了，从中班升入大班，看着你一天天的成长，让妈妈感到十分惊喜。祝你在幼儿园大班，天天都有好心情，学习每天都进步。

2、你曾拥有阳光灿烂的昨天，你将迎来美丽快乐的明天，勇敢地面对未来的道路吧！

3、幼儿园大班的你，俨然一个小大人了，最懂老师的话，也最能照顾好自己，你真的好棒，我的小宝贝。妈妈为你高兴，妈妈爱你。

4、上了幼儿园大班，离小学生活就越来越近了，希望在幼儿园的最后一年里，你能学习进步，开心快乐，幸福生活。

5、幼儿园大班的生活，欢快中带着一种幸福，亲爱的孩子，愿你在幼儿园大班，能够学习好，生活好，与老师同学相处好。妈妈爱你，宝贝。

6、我祝你越长越漂亮越长越聪明，在新的一年里健康快乐地成长!

7、愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

8、希望你更加努力，争取早早加入少先队员的行列!

9、愿你今后在不断探索的日子里，天天都有新的收获!

10、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。

考试没考好家长鼓励孩子的话有：

1、孩子，知道你考试不好会感到很难过，不过不用担心，做家长的永远会支持你，好好调整心态，争取下一次的成功。

2、这次考试虽不理想，但也是个教训，希望以后更加努力，我相信你会上去的，加油！

3、希望你在今后的学习中要细心，勤奋，争取每门功课都达到优异，不会的问题及时向老师和同学请教。

4、期末考试成绩不是很好，应该进行深刻的反思，改变学习方法，制定切实可行的计划。希望能勤奋、刻苦学习取得好的成绩。

5、宝贝，这次考试成绩是不是不理想，妈妈更一起找找原因，凭你平时努力学习的劲，考这么点儿是说不过去的，天道酬勤，你努力了，就应该得到回报。

考的好可以适当的鼓励表扬，或者奖励礼物，但要点到即止，同时一定要提出新的要求，要有新的奋斗目标，切记，虚心使人进步，骄傲使人落后！只有虚心才能自强，骄傲只能换来一时的满足，而将耽误一生。一般对孩子的鼓励，都是当孩子考试成绩不理想时候，家长要正确对待，对孩子加以鼓励，提高孩子自信心。方法如下：1、考完试，首先需要和孩子坐下来好好沟通，了解孩子的学习情况和考试情况。然后，指导孩子对考试卷进行仔细分析，找出考试失分的地方和原因。仔细分析后，教孩子改进学习方法，改变考试技巧，提高学习考试能力。2、为孩子下一次考试定定一个合理目标。目标不能太高，在现在的水平上有所进步就行了。太高了，会把孩子吓倒的，孩子不会有动力。告诉孩子下一次比这次有进步就很了不起了。3、教会孩子与班里成绩好的孩子多交流，做朋友，向这些孩子学习。经常和他们在一起，以他们为榜样，模仿他们的学习状态和方法。榜样的作用不能忽视呀。4、留意孩子的学习表现。孩子学习中有情绪，有问题，随时沟通，及时解决。孩子在课堂上或在做作业上或其它方面有好的表现，要马上表扬，并给予奖励，调动孩子的积极性。5、给孩子适当放松的时间、孩子都喜欢玩耍，买一些开发孩子智力，培养孩子优秀品质的玩具。有时间的话，陪孩子做一些与学习有关的游戏。让孩子真正的喜欢学习。