赫小刚张小英二人转正戏

狮子座心理学必修课

个人觉得先当好朋友交往一段时间看看，因为你去当兵的话，少说两年不能回家，除非特殊情况或者她来找你，否则你们最多就是通过手机电话或请假去外面上网来联系，写信也是可以的，经常见面很难很难。这期间你要保证她不会变心，你不会变心，你们两个不会一起变心。

慢慢揭晓好点

有些时候先搞清楚别人有没有对象！
不然最后只能图个悲催的结局！

无极山有五座山构成

你好根据面试情况来看，想还是目前这情况的话可能受铅中毒导致。至于是不是还需要到医院去做一下铅元素检查确诊。

曾经以为我的阅读障碍源自于从小没有形成良好的阅读习惯。虽说这也是原因之，但是深入去思考。也可以枝册从以下4个方面来总传。

第一，在思维认知上。在思维认知上没有意识到阅读的重要性。每天喜欢刷手机，看新闻，看内容。认识到自身的不足，但是从没意识到通过阅读来提升自我。

第二，不专注的阅读。当拿着一本书的时候，从心理上就觉得看完这本书很困难。一打开书本就有种想睡觉的感觉。然后旁边放着的手机又忍不住拿起手机来刷手机。或者旁边有其他什么物品，吸引了自己的专注力，或者一边看书一边想着其他事情，眼睛虽然是盯着书，思维已经飞到百万里之外。

第三，缺乏有效的阅读法。因为阅读不管内对自己有没有用，也不管内容是否吸引人，拿起一本书就是从头到尾一个字一个字的去看完它。这样无形中猛磨宏就给自己增加了阅读的压力。

第四，不做阅读笔记，也就是说有效的输出。不少人都会认为阅读，就是看完一本书就可以了。不进行思考，不做总结，更不做阅读笔记。把这本书看完翻完也就算今天阅读了一本书。这个只是从量上的阅读，并没有从质上的游庆阅读。这也叫做无效阅读。

以上这几点容易形成一种无效的阅读。

【答案】（1）同学们疏远小刚是因为他只顾自己的需要而忽视他人的存在，以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。
（2）小刚要想继续得到同学们的友谊，就应该关心他人、尊重他人、理解他人，多站在他人的角度思考问题，体验他人的情感世界，融洽、友善地与人相处。
（3）在人际交往中，不做别人不喜欢、不接受的事情，不把别人不喜欢的事情强加给别人，否则会给别人造成痛苦，也会给自己带来痛苦，影响正常的人际交往，甚至产生不必要的误会和矛盾，懂得换位思考，那样能更好地赢得友谊和朋友。所以要做到己所不欲，勿施于人。
（4）站在对方的立场考虑问题，需要换位思考。站在对方的立场考虑问题，需要理解，以恰当的方式表现我们的友善，友好地对待陌生人，最能反映一个人的内心品质。与人为善的根本是乐于助人。
【答案解析】试题分析：
（1）材料中小刚的行为有三种：对别人漠不关心、拒绝帮助同学、藏同学的复习资料，前两种行为说明小刚是一个只顾自己不顾别人的人；后一种行为说明小刚为了追求自己的利益，不惜牺牲他人的利益。这也是同学们疏远他的原因。
（2）要赢得同学们的尊重，小刚需要改正自己的以上问题。学会尊重关心别人，站在别人的角度考虑问题。
（3）人与人之间少不了谅解，一般说来，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以原谅的。所以小刚的同学应关心、尊重、理解小刚，积极帮助小刚改正错误。
（4）与他人和睦相处要做到两个方面：一方面要学会约束自身行为；另一方面要尊重理解宽容他人
考点：待人接物需明理

一、 速度：它是决定风格最重要的因素之一。在弹奏巴赫作品（平均律）中速度应当和当时的乐器（如：击弦古钢琴等等）相吻合，与当时的时代相吻合。十八世纪属于节奏较缓慢的时代，
如果在钢琴上把这套曲目弹的很快，显然是不和适的。所以平均律的弹奏应当是相对较缓慢的。
二、节奏：巴赫作品以节奏严谨平稳而著称。由于作品属于巴洛克时期音乐范畴，所以不能允许有类似浪漫派演奏手法常用的自由地、时慢时快地节奏。
巴赫作品从开始到结束，都应处在一个基本节奏之中。
三、触键：钢琴的触键方法有许多不同，但在弹奏平均律时，触键应和巴赫作品的风格相一致。
一般来说，在快速乐曲中，用非连奏法或手指断奏来模仿击弦古钢琴上清脆效果比较合适。
而在缓慢的抒情歌唱性乐曲中，则要把力量由肩部传送到指尖，手腕平稳，音与音的连接要均匀，贴键出声，保持音色的圆润饱满，
这样才能获得古朴典雅的音响效果。
四、线条：这是巴赫作品中又一极为重要的特点。在弹奏巴赫的复调作品前，应该对线条有一个初步的设计，使其自然而流动。当然巴洛克时期的音乐线条起伏不能象浪漫主义音乐中的线条起伏那么大，但是一定是存在的。正确的使用渐快与渐慢往往会给人一种舒服的感觉，但滥用则会令人厌烦。试想，如果每一首前奏曲和赋格结束时都去做渐慢，那也太呆板了。
我认为一首歌唱性的、宽广流畅的赋格曲比一首欢乐性的轻巧赋格曲更适合于在结尾处做渐慢。
五、力度变化：总的来说，
巴赫作品的力度变化幅度较小，基本趋与平稳。
六、声部：平均律属于复调作品，即多声部音乐作品。我们要通过这些曲目的训练使手指控制声部和耳朵辨别声部的能力得到大的提高。
在练习中，要强调保持声部层次的清晰，主题声部要尤为突出，
而其他各声部要让位于主题声部，手指要做适当的控制。
但是，在控制中，每一个声部又应当是清楚、完整的。要做到这一点，就必须将每一层旋律部抽出来单独练习，使头脑对各声部都保持条理清楚，再用清醒的头脑去指挥手指的弹奏动作。
七、踏板：它在巴赫的作品中似乎是不重要的，但事实上却是极为重要和极难把握的，由于踏板没用好而导致弹奏失败的例子随时可见。巴赫的作品中，踏板用多了会使声音含糊不清，用少了又会使声音干涩无味，这两个极端都有损与巴赫的风格。我认为踏板的运用应当根据乐曲来决定，比如在弹奏中遇到手难以连接或慢乐曲中需要延长的地方等，是可以使用踏板的，但是要用耳朵仔细的倾听，然后小心的进行。
八、装饰音：这是修饰音乐的装饰品。巴赫的装饰音种类繁多，有回音、逆回音、颤音、下波音、上波音等等，他们各有自己特殊的弹法。另一方面，因为适合于击弦古钢琴轻巧、柔和音色的装饰音，并不一定适合现代钢琴上较厚实的声音，所以，
巴赫的装饰音不要弹的太急、太强、太断和太华丽。
以上是弹奏巴赫作品时所要注意的几个基本要素。
当然，巴赫的《十二平均律曲集》以及他的其它钢琴复调作品都是如此的博大精深，要真正的弄懂并准确把握这些巨作，是要花大量心血与时间去做认真研究的。但是掌握其主要的风格特征，了解当时的时代背景是学习巴赫作品的最根本要求，也是弹奏好巴赫作品的前提与第一步

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