欣赏快板大班艺术教案反思

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

艺术欣赏的定义包括人们的感官接触到艺术作品产生审美愉悦：
是对艺术作品的“接受”——感知、体验、理解、想象、再创造等综合心理活动，是人们以艺术形象为对象的通过艺术作品获得精神满足和情感愉悦的审美活动。
艺术鉴赏，又称艺术欣赏，指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动，也是人们通过艺术形象（意境）去认识客观世界的一种思维活动。在艺术鉴赏过程中，感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等心理因素都异常活跃。

可以加以简单的图画 、有助于幼儿理解 -_,-

　　1、巧夺天工：形容人工的精巧胜过天然，技艺十分巧妙；

　　2、引人入胜：引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人；

　　3、余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象；

　　4、雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏；

　　5、脍炙人口：比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼；

　　6、妙笔生花：比喻杰出的写作才能；

　　7、阳春白雪：原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲，比喻高深的不通俗的文学艺术；

　　8、笔走

　　外国古代美术作品欣赏

　　——古文明之旅





　　本课在教材中的作用：本课在教材中的欣赏课中属于外国美术作品欣赏的第一课，学生对外国美术方面的知识了解太少，所以难度较大。但本又课是扩大学生知识面的一节课，学生学习起来会有很大的兴趣。



　　课业类型：欣赏课



　　授 课 人：龙 江



　　教学目标：



　　1、 通过学习了解人类古代文明的艺术成就。



　　2、 通过图片的欣赏，掌握各地艺术风格的异同。



　　3、 通过学习和对比，体会我国作为“四大文明古国”之一的自豪与骄傲。



　　教学重点：掌握各地艺术风格的异同。



　　措 施：用“旅行”的方法来提高学习兴趣。



　　教学难点：学会欣赏。



　　措 施：通过系统的图片资料，让学生学会用时代背景和地域风格来分析艺术作品。



　　教学课时：1课时。



　　教具准备：教材、多媒体设备。



　　学具准备：教材、多媒体。



　　教学过程：



　　I 、组织教学：



　　检查学生用具准备情况，组织听讲情绪。



　　II 、板书课题（多媒体）：



　　古文明之旅



　　III 、板书目标（多媒体）：



　　（略）



　　IV 、导入新课：



　　师问：大家知不知道我国是“四大文明古国”之一？



　　生答：知道。



　　师问：那大家知不知道，“四大文明古国”是哪四个？



　　生答：中国、印度、埃及、巴比伦。



　　师：除了“四大文明古国”外，古希腊古罗马是欧洲文明的发源地也有非常丰富的文明成果。今天我们就到印度、埃及、巴比伦以及古希腊古罗马去看一看外国古代文明的艺术成果。



　　（用多媒体展示课程大纲）



　　一、 古埃及、两河流域



　　埃及和两河流域⒁是人类文明最早的发祥地。早在埃及古王国时期（约公元前2686－前2181年），它在建筑和雕刻方面都已取得了很高的成就。著名的胡福金字塔、狮身人面像和拉荷特普及其妻诺夫尔特公主像，就是其中的代表作。（用多媒体展示并补充相关图片）



　　金字塔是埃及法老（即国王）的陵墓。胡福金字塔是埃及最大的金字塔，高146米，故亦称大金字塔。它不仅突出地体现了古埃及无与伦比的建筑技术，而且具有很强的艺术表现力。它以巨大而又极其单纯的几何形体，给人以高大而又无比稳定的感觉，充分体现了统治者的权势与神圣。



　　与胡福金字塔相邻近的狮身人面像，高约20米，长约57米，高达6米的头部据说是法老哈夫拉的容貌。建造这尊巨像的目的，是为了护卫哈夫拉金字塔前祭殿的大门。在古埃及人的心目中，狮子是力量的象征。所以，狮身人面像实际上也是神圣不可侵犯的法老权力的象征。（用多媒体展示并补充相关图片）



　　出于和建造金字塔、狮身人面像同样的目的，古埃及统治者十分重视自己雕像的制作。他们常将自己的雕像放置在自己墓室里。拉荷特普及其妻诺夫尔特公主像通体着色，人物形象安详、庄重，公主的形象尤其生动、优美。用宝石嵌成的人的眼珠，使雕像显得更加栩栩如生。（用多媒体展示）



　　与埃及文明几乎同时期的两河流域文明，在美术方面也有重要的成就。公元前七世纪的著名浮雕《受伤的母狮》，十分引人注目。身中数箭的母狮，满身鲜血淋漓，身子的后半部已瘫倒在地，但它健壮的前爪仍在挣扎着想从地上站立起来。那昂头怒吼的神态，极其悲壮。像这样极其真实而富有生气的艺术形象，在那一时期的美术作品中是不多见的。（用多媒体展示并补充相关图片）



　　二、 印度



　　印度是世界文明古国之一。世界三大宗教之一的佛教便产生在公元前六世纪的印度。从孔雀王朝（公元前324-前187年）到笈多王朝（公元4-5世纪）这近千年的历史中，佛教美术得到了很大发展，且对亚洲其他各国佛教美术产生了重要的影响。现存的等身大的佛立像，是笈多王朝时期佛像雕刻的代表作。佛像的姿态肃穆慈祥，袈裟紧贴身体，衣褶清晰，线条流畅，头后有精致华丽的光环，表现了一种庄严静穆之美。（用多媒体展示并补充相关图片）



　　印度莫卧儿王朝时期（公元1526-1858年），由阿拉伯国家传入的伊斯兰教十分流行，各地兴建了许多清真寺（21）和其它伊斯兰教风格的建筑，被称为“印度的珍珠”的泰姬陵就是其中最著名的代表。这是莫卧儿王朝全盛时期的皇帝沙贾汗为纪念他早亡的爱妻泰姬·玛哈尔所建造的陵墓，由来自波斯、土耳其、法国、意大利等国杰出的工匠共同设计建造。1632年破土，1648年建成。陵墓全部用洁白如玉的大理石建成，象征泰姬的美貌和爱情的纯洁。陵墓的艺术形象既有肃穆的纪念性，又具有开朗的亲切感。各部分之间比例匀称，既讲究对比，又十分统一和谐，是一件精美无比的建筑物。（用多媒体展示并补充相关图片）



　　三、 古希腊、罗马



　　古希腊和古罗马是欧洲古代文明的发源地。它们在雕刻、建筑等方面创造的辉煌成就，奠定了西方美术的基础，对后世产生了深远的影响。（用多媒体展示并补充相关图片）



　　米隆⒂的《掷铁饼者》，抓住了一个极富表现力的瞬间，完美地表现了运动员健美的身体和强劲的力量，充分显示了古希腊美术家塑造人体的高度技巧。（用多媒体展示）



　　取材于古希腊神话的著名雕刻《拉奥孔》⒃，以它精心的构思和对人体解剖的深入理解，在保持人的形体美的前提下，表现了拉奥孔及其两个儿子身遭巨蛇袭击时痛苦挣扎的情景。（用多媒体展示）



　　世界建筑史上的杰作、古希腊的帕特农神庙，采用古希腊建筑的典型形式——列柱围廊式，造型庄重宏伟，各部分比例匀称，风格开朗，并配以大量精美的浮雕，从而成为西方古典建筑的典范。（用多媒体展示并补充相关图片）



　　古罗马的美术是古希腊美术的继承和发展。华丽的《奥古斯都像》是罗马帝国第一任皇帝（公元前27-后14）的肖像。奥古斯都⒄的形象像一个被神化了的英雄，赤着双脚，脚旁的小爱神丘比特，暗示出他受爱和美的女神维纳斯的庇护。雕像的写实风格使人联想到传统的古希腊雕塑。（用多媒体展示）





　　按照这格式写就可以了

一、教学目标：
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文
　　2、学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。
　　3、理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。
　　二、教学课时：
　　两课时
　　第一课时
　　一、教学目标：
　　1．学习生字词。
　　2．正确、流利地朗读课文，感知课文内容，概括每个自然段段意。
　　3．抓住燕子的外形特点，体会其活泼可爱。
　　二、教学过程
　　（一）揭示课题
　　1、导入：
　　在日常生活中，我们常常看到各种各样的动物，春汪空中的飞鸟地上的走兽，水里的游鱼。但是稍不留心，它们就会从我们的眼前溜走等到要写时不知从哪儿写起。就说我们春天里常见的燕子（出示燕子图片），我们会怎样描绘它呢？（学生自由发挥）
　　今天就让我们来学习作家郑振铎是怎样描述燕子的。
　　2、读题：
　　（板书“燕子”）
　　（1）、指导“燕”的结构：象形字，各部分要写得紧凑
　　（2）、齐读课题。
　　（二）初读课文
　　1、自渎课文
　　（1）、自由轻声读课文，要求读准生字词，划出不理解的词、句。
　　（2）、检查：
　　A、小黑板出示字词：自由读——指名纠正读——齐读
　　B、读课文：（分段指名读）看谁读得又准确又流利。（教师评）
　　2、理清课文层次
　　（1）、自由读课文，思考本文主要写了那些内容？（小组讨论）
　　（2）、指名回答（相机板书：外形，春天赶来，飞行，休息）。
　　（三）细读第一自然段
　　1、理解内容
　　默读课文：第一段写了什么？（一起回答：外形）
　　作者是抓住它的什么特点来写的？（相机板书：羽毛——乌黑光亮；翅膀——俊俏轻快；尾巴——剪刀似的）
　　2、指导朗读
　　（1）、情感准备：既然燕子是这样的漂亮、机灵，大家应该用怎样的语气来读？（喜爱、欢快……的语气）
　　（2）、练读：
　　（3）、指名读——男生女生比赛读——齐读
　　3、指导背诵
　　（1）、思路：课文是怎样写燕子的外形的？（指板书：羽毛——翅膀——尾巴、指图）
　　（2）、请学生自己试着把这一段背给同桌听。（提示：可看板书或看图）
　　（3）、看板书，分一二排、三四排背。
　　（4）、齐背。
　　四、布置作业
　　1、习字册
　　2、抄写词语
　　第二课时
　　教学目标：
　　1．有感情地朗读课文，背诵课文。
　　2．理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。
　　教学过程
　　一、复习前课
　　1、请学生说说回忆第一段写了什么？（外形）
　　2、作者是怎么写的呢？（请明数学生带感情背诵）
　　二、细读课文
　　1、学习第二自然段
　　（扒槐仔1）、通过昨天的学习，我们知道了燕子的模样，那么着可爱的精灵是什么时候来到我们身边的呢？（春天）

第十七周《折小猫》反思
本周的主题是小猫眯眯，让幼儿了解小猫身体的基本结构跟生活习性，而我这节是手工课，学会用正方形折出小猫的头部，我在上这节课前先复习了小猫的身体结构，让小朋友对小猫有一定的了解，然后拿出示范画，让幼儿自己探索、研究，这样一来可以培养幼儿的探索能力，还可以把幼儿的吸引力转到小猫的身上去。接着我再讲解我的折纸步骤，让小朋友知道小猫的头是由正方形折成的。在讲解折纸步骤，为了幼儿能更简单了理解，我就运用了通俗的话讲解，比如说小猫在白天的时候耳朵是垂下去的，（正方形的角向下折）到了晚上小猫耳朵要竖起来了，（向下折好后在折上去）为了去捉老鼠，最后捉到老鼠了，小猫高兴的笑了起来（把小猫的脸向上折，代表开心），通过这样的讲解，很多小朋友基本上都学会了折纸的步骤，还折边念儿歌呢！
最后整个活动下来，小朋友都运用儿歌的方法，学会了折小猫的基本步骤，达到了我的教学效果！