了凡四训诵读女声快板

朗诵发音训练方法如下：

一、抓住实词和潜台词，感受表达的具体形象

实词在文章中是核心，不管是名词、动词还是其他实词，都具体表现着文章中的情、景、事、人等，朗诵中抓住实词，在内心营造生动可感的具体形象，让它们在心里跳动、活跃起来，能更好地促进语言的表现。

在朗诵时，还要关注文字后更深层的意思，有的作品表面不便表露、不能表露或没有完全表露出来的语句，隐藏着作者的思想、情感和态度，这些属于“潜台词”，要在朗诵时有所体悟，有所表现。

二、分清停顿类型，注意停顿时长

朗诵时，短句按标点停顿即可，如果句子较长，结构较复杂，即使没有标点符号，为了表达清楚，中途也可作短暂停顿。

三、突出语气重音强调，根据目的做选择

朗诵时为了强调某个章节、词语或短语，进行的语气强调，重音能给色彩鲜明、形象生动的词和短语增加分量。重音突出的方法包括重读、轻读、高扬和拖长。

四、句调高低升降，表达不同语气语意

整句话的语音高低升降变化，称为句调或语调，其中，结尾的升降变化最为重要。朗诵时，要特别注意语调的升降变化，让语音动听，表达出不同的语气和语意。

五、语速快慢营造氛围，增强表达效果

朗诵中，语速也十分重要，掌握适当的语速快慢，可以营造文章的情绪和气氛，增强表达效果。语速的确定要根据朗诵内容和体裁来确定，同时语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，根据具体的内容会有所变化。

妙语语言艺术学校少儿语言表演艺术教育项目，1999年3月立项研发，近十年磨一剑，2008年投入市场运营，是中国最权威的少儿语言艺术与表演艺术的研、教、学一体化的连锁教育机构。建校多年来，妙语语言艺术学校始终坚持正确的办学方向，依法办学，诚信办学，“以质量求生存，以服务求满意，以管理求发展，以特色创品牌”，坚持“以兴趣为引导，以学生为主体，以老师为主导”的办学理念。先后成为文化部全国社会艺术水平考级中心指定的朗诵表演培训基地，中国教育学会评定为自主创新教育机构，中国艺术教育协会艺术教育示范基地，共青团郑州市委“青少年艺术特长教育基地”， 河南省曲艺家协会少儿曲艺培训基地，郑州人民广播电台小主持人唯一指定培训机构，北京电视台“家有明星”特约艺术机构，河南电视台签约艺术团体，郑州电视台“宝贝报到”栏目战略合作伙伴。

学朗诵主持、曲艺表演、记者采访、艺术口才只选妙语语言艺术学校！

家风家训其核心是家庭的价值观，体现的是一种特定的家庭。

家是成长文化，是家庭的灵魂是一种综合的教育力量它是思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体。的第一空间在孩子身上处处会烙有家风的印记。

家风是一种潜在无形的力量在日常生活中潜移默化地影响着家庭成员的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育。

它对孩子的影响是全方位的孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。

有了好家风，才有好民风, 家 风正则民风纯， 家风正则政风清，家风正则党风端, 家风清则社 风清，家风浊则社风浊。爷爷是退伍军人，在他的观念里，人都要有骨气，不能做那些见不得人的迂腐之事。

在他看来，贿赂等事是不齿的，羞于见人的。是爷爷教会了我做人要清清白白，要正直，而且这也感染着我的家人。在我十二年的时光中我很满意我的家长从来没有特意讨好任何一位领导。而且也没必要，不需要。