关于宽容的班会相声

　　学会宽容主题班会教案

　　主题：学会宽容

　　活动对象：初二年级学生

　　活动目标：

　　1. 让学生在活动中明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。 建立全面的人生观，看问题要多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。

　　2.引导学生正确处理与同学们的交往关系，在接人待物时要善于发现他们的优点，学会欣赏他人，尊重他们，同时还要培养一种宽容和接纳的心态，注意时刻保持自己的理智，快车而后行，学会谅解和理解他人。

　　3.引导学生要知道“以理服人”，同时也要了解到，即使自己有理，也要“让三分”，学会冷静地处理问题，退一步海阔天空。

　　活动准备：

　　1.充分发挥学生的组织能力，调动学生的积极性，由班干确定主持人和小品演员，事先由部分同学排练好的小品剧

　　2.由同学们找好几个关于理解宽容他人的故事

　　3.PPT课件，歌曲《假如爱有天意》

　　活动方式：小品展示、讨论发言

　　活动过程：

　　一、小品剧表演

　　上课开始了，班长在黑板上写下班会的主题，同学们很快安静下来，可是有两位同学因一件小事而争吵起来，形式有些严重，纷纷引起同学们的议论。（两位吵架的同学是事先由班级主持人安排好的，只有内部人员知道。）

　　这时，老师走进来，老师也没有说什么，而是看同学们的表现，若不知情的同学主动出来劝架，自然地引到主题上来那时最好的；若果没有就由主持人按他们设计的计划劝架，然后点到主题班会上来。这样能带给同学们视觉和听觉上的冲击，使他们的情感自然流露。

　　二、主持辩论

　　主持人引出主题后，老师发言对刚才同学们的争吵发表自己的见解。接着建议主持人就刚才发生的争吵组织同学们分成两组，分别代表争吵双方提出自己的看法，说说如果是自己改如何做，自己在面对这种情况的时候是怎么看待对方的，希望对方的态度是怎么，希望得到什么等。另外派出两位同学写出双方的观点，汇集同学们的处理这一问题的态度和看法。

　　辩论后，两位争吵的同学根据同学们的建议后自我反思，勇于承认自己的错误，老师对他们的态度表态，鼓励他们和归于好。

　　三、故事分享

　　由同学们分享预先准备好的关于宽容他人的故事；首先，主持人安排一名同学用PPT播放一段新闻资料，资料内容为：今年三月9日下午，在海珠区同福中路环珠直街路口，刚刚放学广州市第三十三中学初二学生的龙某与同学梁某发生争执，随即扭打起来，突然，龙某掏出一把水果刀砍向梁某头部、颈部，梁某当场鲜血直流，因失血过多，经抢救无效后死亡。通过摆出这一事件，让同学们说出自己的看法，使同学们在故事中学会正确地处理矛盾，保持良好心态，学会宽容他人

　　四、真心话分享

　　主持人总结提升，引导同学们树立正确地心态，宽容、理解他人，接着，让同学们自主地发言，夸夸自己的同桌，或是评评他人的优点

　　五、班主任总结，播放PPT，情感升华

　　班主任总结：班主任就同学们的表现，从生活中存在矛盾的角度，己所不欲勿施于人、宽容等理念进行总结。

　　总结后，主持人播放用平时同学们互帮互助，一起活动、一起欢笑的图片制作的PPT，同时播放《假如爱有天意》这一首歌曲，让同学们在音乐和视频中感受爱和宽容的温暖，是同学们的情感得到巩固升华。

　　当今社会独生子女逐渐增多，一个个“小皇帝”、“小公主”的身边有爸爸、妈妈的关爱，有爷爷、奶奶、外公、外婆的疼爱，许多家庭中过分溺爱孩子的情况也屡见不鲜，孩子从小缺乏关心他人、服务他人的意识，久而久之，学生的自私心越来越严重。开展这次主题班会活动，我们想在活动中让孩子们体验生活，进而培养学生关心他人、关心集体、关心国家的思想品德，关爱，让世界更和谐。





　　[班会目的]



　　1明白关心他人、快乐自己的道理。



　　2学会关心他人并养成关爱他人的好品德。



　　[班会准备]



　　1分组排练好歌舞、讲故事等小节目。



　　2准备好表演的动物头饰。



　　3收集有关爱心的故事。



　　4准备好奖励学生用的爱心小星星。



　　[活动过程]



　　主持人合：大家好！我们的主题班会“关心他人，快乐自己”现在开始。



　　主持人甲：首先请欣赏哑剧表演《过独木桥》。



　　一学生表演童话哑剧



　　第一场景：两只小狗过独木桥，同时走到桥中央，狗头顶着狗头，各不相让，都掉下了水。



　　第二场景：两只小山羊过独木桥，同时走到桥重要，互相问好之后，一只山羊侧身让另一只山羊先过去，然后它再过桥，两只小山羊快乐地握手，再见。



　　主持人乙：小朋友们，他们表演得好不好呢？每人送给他们一颗爱心小星星。



　　主持人甲：请问小朋友，假如是你与朋友走过独木桥的时候，你会怎么做呢？为什么？



　　（同学们畅所欲言）



　　主持人乙：我们都来做关心他人的人，关心别人，也爱护自己。



　　主持人甲：关心，就要心中时时有他人。



　　主持人乙：关心，就要时时刻刻准备帮助他人。



　　主持人合：关心他人，快乐自己！



　　主持人甲：请欣赏更多的关心他人的故事，我们的“故事擂台赛”开锣了！哪个小队先来？



　　二各小队轮番上台讲故事或表演，给参与者发爱心小星星。



　　主持人甲：一个个小故事，如同展开在我们面前的一本本生动的教科书。



　　主持人乙：是啊！关心他人，快乐自己，我们的世界充满爱。



　　三歌舞表演《让世界充满爱》。



　　四童谣联诵《爱护花和草》、《盲人叔叔你别急》、《小青蛙，送回家》、《跳绳歌》。



　　五游戏互动《过障碍》。



　　两人一组，一个同学用围巾蒙上眼睛，一个同学单脚站立，两人要互相关心、互相配合、互相搀扶、互相提醒着通过设置的小障碍，用时少的为胜。



　　六全班同学齐声朗诵：《关心他人宣言》，在胸前郑重贴上代表承诺的爱心小星星。



　　1请让我来关心你——我们忠于祖国，热爱人民，人民的利益高于一切是我们的行动准则，我们不仅要自学、自理、自护、自律，更要用行动和爱心回报社会，感恩祖国。



　　2请让我来关心你——我们是文明的使者，我们团结互助，乐于奉献，传承中华民族的传统美德，发扬雷锋精神，让文明之花处处开放。



　　3请让我来关心你——我们如丝丝春雨，滋润着文明的花园，我们如粒粒细沙，铺垫着文明的大路，我们如点点萤火，汇聚着文明的航灯。



　　4请让我来关心你——用我们纯洁的心灵，诚挚的爱心，执着的行动，共同构筑祖国文明的大厦！



　　主持人甲：今天，我们微笑着，踏上时代的征途。



　　主持人乙：在新世纪的钟声里，我们手拉手。



　　主持人甲：为了一个更加文明的中国，



　　主持人乙：为了更加灿烂美好的明天，



　　主持人合：我们永远都记着：关心他人，快乐自己！



　　七全班合唱：《爱的奉献》。

＜strong＞要求设置在50-80CM之间。＜/strong＞
大班幼儿跨栏的宽度及高度要求是在50-80CM之间，具体要看大班孩子的身高进行安排，把孩子的安全放在第一位，然后进行大班幼儿跨栏活动教务开展。大班幼儿跨栏教育活动过程首先进行活动场地热身运动：教师带领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手部、腿部等部位，消除活动的危险性，促进活动的正常进行。引导幼儿了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏运动。

小青蛙有张宽宽的嘴巴。他捉虫子可厉害啦，只要嘴巴一张，就能吞下一条小虫子。
　　小燕子和小青蛙是好朋友。他俩一个在天上飞，捉会飞的虫子；一个在地上跳，捉会跳的虫子。
　　一天，小白兔蹦蹦跳跳地跑来了。小白兔对小青蛙说：“你和小燕子相比，捉虫子的本领差不多，可她比你漂亮多了。”
　　“你瞎说！”
　　“不信，你自己照照看，你的宽嘴巴多难看。”
　　小青蛙跳到池塘边，往清水里照照，宽宽的嘴巴，好像越来越宽……“真难看！”小青蛙也这么想，心里闷闷不乐。
　　小燕子飞来了，看见小青蛙不高兴，奇怪地问：“小青蛙，你怎么啦？”
　　“我……”小青蛙扑通一声，钻进了水里。
　　清清的水面映照着小燕子的身影：美丽的羽毛，灵巧的翅膀……她多美呀！
　　小青蛙去找螳螂医生。螳螂医生说：“小青蛙，你生病了吗？”
　　“我……嘴巴太宽。”小青蛙说。
　　“嘴巴宽有什么不好，会捉虫子。”螳螂医生说。
　　“太难看了……”
　　螳螂医生没办法，只好替小青蛙把嘴巴缝上几针，宽嘴巴变成小嘴巴啦！小青蛙好得意，自己终于有了一张漂亮的小嘴巴。
　　小青蛙去捉虫子，可虫子在他眼前跳来跳去就是一只也捉不到。
　　小青蛙想：捉不到虫子，只要有张漂亮的小嘴巴就行了。
　　同伴们都不理小青蛙，因为当初他“呱呱呱”地叫，现在只会“咕咕咕”，谁听得懂他在说什么呀！
　　小青蛙饿了，只能喝喝清水。小青蛙孤零零的，他跳到岸上，看见了长颈鹿叔叔。“长颈鹿叔叔，您的脖子那么长，多难看呀。”
　　长颈鹿哈哈一笑，伸着长脖子，吃着高高的树枝上的嫩叶。“小青蛙，你看我的长脖子有多好啊！”
　　小青蛙在水边遇到了白鹭阿姨。“白鹭阿姨，您的脖子又细又长，嘴巴又长又尖，多难看呀。”
　　白鹭阿姨嘻嘻一笑，伸长脖子，用尖尖的嘴巴一下子就捉到一条小鱼。“小青蛙，你看我的长脖子和尖嘴巴有多好！”
　　小青蛙不好意思了：原来，这些东西都有用啊！他想到了自己的宽嘴巴。
　　“小青蛙，你在这儿呀！”小燕子到处找他，“你怎么把嘴巴缝小了？”
　　“小白兔说，宽嘴巴不好看。”
　　“宽嘴巴能捉虫子，没有它，你可活不了，快去拆开吧！”
　　小青蛙找到螳螂医生。螳螂医生说：“小青蛙，你还要缝嘴巴呀？”
　　“不，我想请您拆开……”
　　拆掉了缝线，小青蛙的小嘴巴又变成宽嘴巴啦！
　　小青蛙张开宽宽的嘴巴，吞吃着一条条小虫……吃饱肚子，抹抹嘴巴，不知怎么的，小青蛙忽然觉得：宽嘴巴又好又美……
　　小燕子在天上飞，捉会飞的虫子；小青蛙在地上跳，捉会跳的虫子……
　　小白兔呢，他再也不敢多嘴了。也许他怕再多嘴，三瓣嘴就会变成四瓣嘴了。
　　嘴巴变小后的小青蛙能吃到虫子吗？你觉得小青蛙的宽嘴巴难看吗？小青蛙因为小白兔的一句话而把宽嘴巴缝成了小嘴巴，连虫子也吃不到了。最后，小青蛙终于拆掉了缝线，小嘴巴又变成了宽嘴巴。这个故事告诉我们，不能因为别人的一句话而否定自己。

活动目的: 班里部分学生，尤其是一些大个子男生总是好斤斤计较，为一些鸡毛蒜皮的事情争论不休。本次活动想让学生认识自私狭隘的害处。请学生说说生活中心胸宽广的人或故事。知道怎样可以成为一个心胸宽广的人。 教学方法: 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。 教学准备: 幻灯片 故事 教学过程: 一、了解心胸狭隘的害处 1.我们同学不喜欢什么样的人?一个心胸狭隘的人会给你一种什么感觉? 2.心胸狭隘的人他的内心会是怎样的? 3.总结心胸狭隘有什么害处。(我们每个人在生活、工作中，都得接触社会与家庭，难免会发生矛盾，出现这样或那样的失误与差错。在这时，如果没有宽容，你不让我，我不让你，很容易引发家庭或同事间的矛盾。在我的同事中邻里中，为一些意见上的分岐、工作上摩擦、利益分配上的不公、语言上的过激、礼节上的不周等等，甚至是为一点鸡毛蒜皮的小事而闹得鸡犬不宁、大动干戈的也不鲜见。别人犯了一点错误，你就当众指责;别人有某种难言的隐私，你却偏偏当众揭发令他难堪;别人和你有一点嫌隙，你就时时记着去报复，这些都不是正确的待人之道。) 二、心胸宽广的人或故事 1.我们生活中有没有心胸宽广的人?学生联系实际说一说。 2.你知道的心胸宽广的故事。学生讲故事。 3.心胸宽广的人他的内心是怎样的?有什么优点?(《论语》中有一句有名的警言:“宽则得众。”一个内心宽厚的人，必能得到部下的忠心;相反，一个心胸狭窄的领导者，众叛亲离是免不了的。宽容是一种豁达的风范，一个器量狭窄、无法宽容别人的人是不受欢迎的。中国自古就崇尚宽容，如“君子有容，其德乃大”、“不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶。三者皆可养德，亦可以远害”……这些讲的都是宽容的优点。) 三、怎样拥有宽广的胸怀 1.学生讨论交流 2.总结提高: 学会宽容，第一是要理解宽容的价值。宽容是对人对事的包容和接纳。宽容是一种高贵的品质，更是一种宽广的胸怀。美国作家海明威说:“比天空宽广的是海洋，比海洋宽广的是人的胸怀。”在生活中我们每个人都应该拥有宽广的胸怀。只有大的胸怀，才有高的境界;有高的境界，才能干大的事业。宽容是我们自爱、自信的表现。拿得起，放得下，是一份从容，是力量的标志。当然，能真正做到宽容的，是那些心地善良、富有爱心、胸怀豁达、志趣高远的人，是那些有良好修养的人。而对那些心胸狭窄、鼠目寸光、惟利是图、唯我独尊的人谈宽容，便没多大作用。我们人类社会，是一个文明社会，文明社会包括丰富的物资和和谐的人文环境，只要我们大家加强道德学习，加强人格修养，多一些理解，多一些宽容，建立和谐社会便不是一件难事。 第二要对别人宽容。宽容待人，就是在心理上接纳别人，理解别人的处世方法，尊重别人的处世原则。我们在接受别人的长处之时，也要接受别人的短处、缺点与错误，总之，要能容人。要对误解和伤害过自己的人表示谅解。把对手看作朋友，这是高境界的宽容。林肯总统对政敌素以宽容著称，他一直努力把敌人变成朋友:“将他们变成我的朋友，难道不正是消灭我的敌人吗?”多一些宽容，公开的对手或许就会成为你潜在的朋友。萧寒在他的《领导要有容人的雅量》一文中指出了六大容人之处:即容人之长、容人之短、容人个性、容人之过、容人之功和容己之仇。容人在于容己，俗话说:心有多宽，路有多广。他还说:“在追求权力的道路上，容忍的人数越多，获得的尊重和爱戴就越广，成功的希望也就越大。”其实，岂只是当领导干部的应该做到这样，这容人的六个方面，我们平头百姓不也应该做到吗?那种总是不能容人却要求别人容己的想法是不现实的。要敢于正视自己的怒气，心平气和地多从别人的角度考虑，这样就能避免很多不必要的矛盾和麻烦。哲学家康德说:“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”对别人的错误大发雷霆，实际上是我们的错误。成功需要宽容，在赢的道路上不需要仇恨，只有理解才能带来更多机会;要着眼于未来，放下烦恼。曾经发生的许许多多不快乐的事就不要重提，重要的是未来。 在现实生活中，有许多事情，当你打算用忿恨去实现或解决时，你不妨用宽容去试一下，或许它能帮你实现目标，解决矛盾，化干戈为玉帛，切忌得理不让人，而要得饶人处且饶人。但是，我们也不能一味地把退让、迁就也当作是一种宽容，当作是与人相处的最好方法。于是，我们就在现实生活中，处处退让、迁就，把自己的地位与做人标准都放弃了，那样，我们就对别人的错误一味地迁就，导致更大的错误发生，同时，我们也就失去了主宰自己的能力。 第三，有时，还要宽容自己。人非圣贤，总会出现一些失误与差错的。只要能正视自己，正视自己的缺点或错误，并不断地去克服或纠正之，使自己的德行符合规范，我们就不必对自己太苛刻、太自责。否则，就会给自己增加心理上的压力和影响今后的正常生活与工作。 总之，无论是对别人还是对自己，当可以宽容时，就多一些宽容吧，为了他人，为了自己，也为了社会。相信在更多的宽容中，我们的社会将会变得更加和谐，更加美好，我们的生活将会变得更加轻松，更加快乐。

活动目标：

　　1、 在教师的引导下，初步学会按顺序看图。

　　2、 在教师引导下，学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。

　　活动准备：

　　1、 小花狗手偶一个。

　　2、 幼儿用书、教学挂图、磁带、CD碟片

小议宽容
有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。
寓言中动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天下事”，在我们的现实生活中，怎样来理解宽容呢？其实，宽容是一种境界。
宽容如水。
通常的“宽容”，即原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀，和和气气地做个大方的人。宽容如水的温柔，在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由。同时，也看清了自己。寓言中那匹被咬的马理智地选择了宽容，最终两者和好如初。试想一下，倘若它针锋相对，以同样的方法还击对方，那么除了两败俱伤，头破血流之外，还能带来什么呢？因此可以说，寓言中的国马其实是很明智的。它的明智在于“以德报怨”。
宽容似火。
因为更进一层次的宽容意味着不仅不计较个人的得失，更能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵。心平如水的宽容，已属难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人动容。从寓言中我们看到，犯下过错的那匹马已认识到自身的荒谬而羞愧难当，这时被咬的马体现出的宽容与安慰，便恰似一团火焰，明亮而温暖。宽容，不仅融化了彼此的冰冻，更将爱的热力辐射进对方的心窝。在被某些人评论成“物欲横流”的时代，自下而上空间正日益缩小的人们所缺的不正是发生在两匹马之间的宽容吗？选择宽容，也就选择了理解和温情，同时也选择了人生的海阔天空。
宽容是诗。
宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不是仅仅表现在日常生活的某一事件的处理上，而是升华为一种对宇宙的胸襟，对人生如诗般的气度。宽容的涵义也不仅限于人与人的理解与关爱，而是内心对于天地间一切生命产生的旷达与博爱。寓言中的马无法到达这种境界，而这种境界对于人类却是如此的真实和深刻。
为生活的平淡与多舛而心存积隙的人呵，请你选择宽容吧。这丝毫无损于你的尊严，反而有助于人们在漫长的生命之河中穿越平庸。具有宽容的思想境界，才会懂得人生的真谛，宽容也是一门生活的艺术。
当然，宽容同“方以律己，圆以待人”是不矛盾的。轻易原谅自己，那不是宽容，而是懦夫。“圆以待人”，也得先看对象。宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。所以，宽容本身，也是生活的一门学问。
在我们的人生道路上，发生的决不是两匹马这样简单的事。生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

小议宽容

有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。

寓言中动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天下事”，在我们的现实生活中，怎样来理解宽容呢？其实，宽容是一种境界。

宽容如水。

通常的“宽容”，即原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀，和和气气地做个大方的人。宽容如水的温柔，在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由。同时，也看清了自己。寓言中那匹被咬的马理智地选择了宽容，最终两者和好如初。试想一下，倘若它针锋相对，以同样的方法还击对方，那么除了两败俱伤，头破血流之外，还能带来什么呢？因此可以说，寓言中的国马其实是很明智的。它的明智在于“以德报怨”。

宽容似火。

因为更进一层次的宽容意味着不仅不计较个人的得失，更能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵。心平如水的宽容，已属难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人动容。从寓言中我们看到，犯下过错的那匹马已认识到自身的荒谬而羞愧难当，这时被咬的马体现出的宽容与安慰，便恰似一团火焰，明亮而温暖。宽容，不仅融化了彼此的冰冻，更将爱的热力辐射进对方的心窝。在被某些人评论成“物欲横流”的时代，自下而上空间正日益缩小的人们所缺的不正是发生在两匹马之间的宽容吗？选择宽容，也就选择了理解和温情，同时也选择了人生的海阔天空。

宽容是诗。

宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不是仅仅表现在日常生活的某一事件的处理上，而是升华为一种对宇宙的胸襟，对人生如诗般的气度。宽容的涵义也不仅限于人与人的理解与关爱，而是内心对于天地间一切生命产生的旷达与博爱。寓言中的马无法到达这种境界，而这种境界对于人类却是如此的真实和深刻。

为生活的平淡与多舛而心存积隙的人呵，请你选择宽容吧。这丝毫无损于你的尊严，反而有助于人们在漫长的生命之河中穿越平庸。具有宽容的思想境界，才会懂得人生的真谛，宽容也是一门生活的艺术。

当然，宽容同“方以律己，圆以待人”是不矛盾的。轻易原谅自己，那不是宽容，而是懦夫。“圆以待人”，也得先看对象。宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。所以，宽容本身，也是生活的一门学问。

在我们的人生道路上，发生的决不是两匹马这样简单的事。生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

宽容的意思是大度

宽的成语 ：
宽大为怀、
严以律己派备卖，宽尘逗以待人、
拔滚没了萝卜地皮宽、
宽容大度、
宽猛相济、
心宽体肥、
外宽内深、
宽以待人、
宽打窄用、
弘毅宽厚、
急处从宽、
衣带宽松、
天宽地窄、
宽袍大袖、
心宽体胖、
水宽鱼大、
外宽内忌、
宽洪大度