宽容为主题的班会课相声

数学课本长21厘米,宽14、5厘米,长和宽的比是：21：14.5＝42：29

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粗线条提炼、把历史写薄,都需要“大言”,需要俯瞰历史的气度与指点江山的魄力.然而问题的另一面是,对象越大越难以把握,因为你必须具备更完备的知识框架和足够的文化存量,这就为“大言者”设置了越加弘博的前提条件.而与宋代以前的情形不同,在21世纪这个知识爆炸的时代,任何一个学者都是狭陋的,都不可能实现知识的全覆盖.能做的只是：在自己熟悉的领域里概括,否则会时而显露知识的罅隙,留下硬伤.举本文中的一个例子：说南唐李后主在亡国被俘押解到汴京之前,“从政远不及吟咏”,事实上李煜在汴京仅生活了两年即死去,他的词作主要还是此前创作的.当然,被俘至宋使他的心境发生重大改变,他那些情感深挚的代表作得以产生,但这不等于他此前没有吟咏.而且还恰恰相反,或许正是由于南唐词人们,包括李璟、李煜父子,终日只知道吟咏风花雪月,才造成了南唐的迅速灭亡.至于文中把词说成是“这个倒霉皇帝所奠定的那种文学样式”,就不仅完全忽略了词体发展始于隋唐兴于五代所走过的漫长路途,一笔抹除了从李白、温庭筠到冯延巳和《花间集》的众多词体探路者,也割断了文脉.意识到“大言”之难,为我今后从学设置了警惕的路标.
　　然而当我从“文脉”的本意在于“脉”出发,品读完了余文以后,却惶恐地感到,或许是我错误地理解了余先生对于“文脉”的定义!人家原本不是把“文脉”解释作“文学衍生”的脉络或脉搏,而应别有他意,否则不可能出现我上述那么多问题.原来问题的症结点在于余先生强调的是“等级构成文脉”.原来他不是在文学的长河里搜寻鱼群迁徙的痕迹,而是在比较哪条鱼最大!梁山泊英雄排座次、大学排名录、富豪榜是世俗爱好的做法,用在文化上自然也可区分大树与细草,但却与文脉无关.你完全可以在文学品相上区分等级,例如把先秦诸子分成孔子、孟子为第一等级,老子、庄子为第二等级,韩非子、墨子为第三等级,别人也可以见仁见智地作其他区分,但你却无法把文脉分成等级.尽管你可以说文脉到了唐朝呈现得最为旺盛,因为有了李白杜甫王维白居易李商隐杜牧,你却无法说唐朝文脉的第一等级是李白杜甫、第二等级是王维白居易、第三等级是李商隐杜牧……
　　当以文学人物的“吨位”为坐标来排序时,恰恰是舍弃也就割裂了文脉.

读后感写法：
　　当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径.
　　下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法.
　　首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病
　　其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.

　　学会宽容主题班会教案

　　主题：学会宽容

　　活动对象：初二年级学生

　　活动目标：

　　1. 让学生在活动中明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。 建立全面的人生观，看问题要多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。

　　2.引导学生正确处理与同学们的交往关系，在接人待物时要善于发现他们的优点，学会欣赏他人，尊重他们，同时还要培养一种宽容和接纳的心态，注意时刻保持自己的理智，快车而后行，学会谅解和理解他人。

　　3.引导学生要知道“以理服人”，同时也要了解到，即使自己有理，也要“让三分”，学会冷静地处理问题，退一步海阔天空。

　　活动准备：

　　1.充分发挥学生的组织能力，调动学生的积极性，由班干确定主持人和小品演员，事先由部分同学排练好的小品剧

　　2.由同学们找好几个关于理解宽容他人的故事

　　3.PPT课件，歌曲《假如爱有天意》

　　活动方式：小品展示、讨论发言

　　活动过程：

　　一、小品剧表演

　　上课开始了，班长在黑板上写下班会的主题，同学们很快安静下来，可是有两位同学因一件小事而争吵起来，形式有些严重，纷纷引起同学们的议论。（两位吵架的同学是事先由班级主持人安排好的，只有内部人员知道。）

　　这时，老师走进来，老师也没有说什么，而是看同学们的表现，若不知情的同学主动出来劝架，自然地引到主题上来那时最好的；若果没有就由主持人按他们设计的计划劝架，然后点到主题班会上来。这样能带给同学们视觉和听觉上的冲击，使他们的情感自然流露。

　　二、主持辩论

　　主持人引出主题后，老师发言对刚才同学们的争吵发表自己的见解。接着建议主持人就刚才发生的争吵组织同学们分成两组，分别代表争吵双方提出自己的看法，说说如果是自己改如何做，自己在面对这种情况的时候是怎么看待对方的，希望对方的态度是怎么，希望得到什么等。另外派出两位同学写出双方的观点，汇集同学们的处理这一问题的态度和看法。

　　辩论后，两位争吵的同学根据同学们的建议后自我反思，勇于承认自己的错误，老师对他们的态度表态，鼓励他们和归于好。

　　三、故事分享

　　由同学们分享预先准备好的关于宽容他人的故事；首先，主持人安排一名同学用PPT播放一段新闻资料，资料内容为：今年三月9日下午，在海珠区同福中路环珠直街路口，刚刚放学广州市第三十三中学初二学生的龙某与同学梁某发生争执，随即扭打起来，突然，龙某掏出一把水果刀砍向梁某头部、颈部，梁某当场鲜血直流，因失血过多，经抢救无效后死亡。通过摆出这一事件，让同学们说出自己的看法，使同学们在故事中学会正确地处理矛盾，保持良好心态，学会宽容他人

　　四、真心话分享

　　主持人总结提升，引导同学们树立正确地心态，宽容、理解他人，接着，让同学们自主地发言，夸夸自己的同桌，或是评评他人的优点

　　五、班主任总结，播放PPT，情感升华

　　班主任总结：班主任就同学们的表现，从生活中存在矛盾的角度，己所不欲勿施于人、宽容等理念进行总结。

　　总结后，主持人播放用平时同学们互帮互助，一起活动、一起欢笑的图片制作的PPT，同时播放《假如爱有天意》这一首歌曲，让同学们在音乐和视频中感受爱和宽容的温暖，是同学们的情感得到巩固升华。

我印象里没有

　　当今社会独生子女逐渐增多，一个个“小皇帝”、“小公主”的身边有爸爸、妈妈的关爱，有爷爷、奶奶、外公、外婆的疼爱，许多家庭中过分溺爱孩子的情况也屡见不鲜，孩子从小缺乏关心他人、服务他人的意识，久而久之，学生的自私心越来越严重。开展这次主题班会活动，我们想在活动中让孩子们体验生活，进而培养学生关心他人、关心集体、关心国家的思想品德，关爱，让世界更和谐。





　　[班会目的]



　　1明白关心他人、快乐自己的道理。



　　2学会关心他人并养成关爱他人的好品德。



　　[班会准备]



　　1分组排练好歌舞、讲故事等小节目。



　　2准备好表演的动物头饰。



　　3收集有关爱心的故事。



　　4准备好奖励学生用的爱心小星星。



　　[活动过程]



　　主持人合：大家好！我们的主题班会“关心他人，快乐自己”现在开始。



　　主持人甲：首先请欣赏哑剧表演《过独木桥》。



　　一学生表演童话哑剧



　　第一场景：两只小狗过独木桥，同时走到桥中央，狗头顶着狗头，各不相让，都掉下了水。



　　第二场景：两只小山羊过独木桥，同时走到桥重要，互相问好之后，一只山羊侧身让另一只山羊先过去，然后它再过桥，两只小山羊快乐地握手，再见。



　　主持人乙：小朋友们，他们表演得好不好呢？每人送给他们一颗爱心小星星。



　　主持人甲：请问小朋友，假如是你与朋友走过独木桥的时候，你会怎么做呢？为什么？



　　（同学们畅所欲言）



　　主持人乙：我们都来做关心他人的人，关心别人，也爱护自己。



　　主持人甲：关心，就要心中时时有他人。



　　主持人乙：关心，就要时时刻刻准备帮助他人。



　　主持人合：关心他人，快乐自己！



　　主持人甲：请欣赏更多的关心他人的故事，我们的“故事擂台赛”开锣了！哪个小队先来？



　　二各小队轮番上台讲故事或表演，给参与者发爱心小星星。



　　主持人甲：一个个小故事，如同展开在我们面前的一本本生动的教科书。



　　主持人乙：是啊！关心他人，快乐自己，我们的世界充满爱。



　　三歌舞表演《让世界充满爱》。



　　四童谣联诵《爱护花和草》、《盲人叔叔你别急》、《小青蛙，送回家》、《跳绳歌》。



　　五游戏互动《过障碍》。



　　两人一组，一个同学用围巾蒙上眼睛，一个同学单脚站立，两人要互相关心、互相配合、互相搀扶、互相提醒着通过设置的小障碍，用时少的为胜。



　　六全班同学齐声朗诵：《关心他人宣言》，在胸前郑重贴上代表承诺的爱心小星星。



　　1请让我来关心你——我们忠于祖国，热爱人民，人民的利益高于一切是我们的行动准则，我们不仅要自学、自理、自护、自律，更要用行动和爱心回报社会，感恩祖国。



　　2请让我来关心你——我们是文明的使者，我们团结互助，乐于奉献，传承中华民族的传统美德，发扬雷锋精神，让文明之花处处开放。



　　3请让我来关心你——我们如丝丝春雨，滋润着文明的花园，我们如粒粒细沙，铺垫着文明的大路，我们如点点萤火，汇聚着文明的航灯。



　　4请让我来关心你——用我们纯洁的心灵，诚挚的爱心，执着的行动，共同构筑祖国文明的大厦！



　　主持人甲：今天，我们微笑着，踏上时代的征途。



　　主持人乙：在新世纪的钟声里，我们手拉手。



　　主持人甲：为了一个更加文明的中国，



　　主持人乙：为了更加灿烂美好的明天，



　　主持人合：我们永远都记着：关心他人，快乐自己！



　　七全班合唱：《爱的奉献》。

学生没完成网课作业，老师不让学生进班听课是错误的。

如果家长管理能跟上的话，小班的效果应该比大班好。因为孩子越小独立性越差，对家长的话比较听。