男生吃醋闹别扭的小说文

先进行冷处理。让他发完脾气了再和他沟通罗。。

非常理解您！孩子比较小的时候，我们觉得他们又小又可爱的，都认为应该满足他更多一点，~但是大一点的时候我们就发现搞不定他了。我周围也有很多这样的孩子，不过为了他们的健康成长，您是得调整一下啦！

您所说的这种情况，就是我们通常说的孩子用他自己的办法（一般是哭啊闹啊）“控制了”家长。就像您所说的，说道理是没用的，他根本听不进去，因为孩子是“行动至上”的，他们只相信自己探索得到的“规律”——我一闹妈妈就拿我没办法；打骂也是不行的，您说的是一方面，另外，打过之后孩子会记恨你“打他”而忘了究竟为什么有这样的惩罚，做家长的可是吃力不讨好。当然了，分散注意力的方法有的时候看似管用，但是呢，问题不会得到根本的解决。

以下是一些我们在实践中发现好用的方法：

一、 树立界限平衡一致的家长权威：其实就是说到做到——之所以没顺着孩子的意思，他就会在地上滚着不起来，可能有两点您没做到，一是没有明确的讲给他，二是没有在孩子开始哭的时候使用冷静“暂停法”：“这样东西你已经有了，妈妈是肯定不会给你买了，你哭也没用的”；如果孩子开始哭了，安慰两句，如果还不好，就告诉他，我之前说过的，要么你自己在这儿吧，冷静一下；之后就离开，给孩子一个暂时冷静的机会和空间；很多家长就是看见孩子哭心疼，不舍得离开，但是我们想一下，越是舍不得，这种情况也是频繁发生，将来孩子入园入学，可没有谁这么顺着孩子，所以规则感还是赶快建立的比较好，前几次需要下定决心；也有少数孩子见妈妈走了会跟上去继续哭闹，记住，这个时候您已经掌握了主动权，只要暂时不理睬他，您就强化了“不是所有事情都得顺着你的心意”这一点！连续几次，孩子就会有概念的，此类行为的发生就会慢慢减少！

二、 孩子有好的行为的时候才给予关注：其实孩子越闹，我们越哄着，孩子就越起劲儿；所以暂停冷静的方法也是为了使家长对孩子反控制，只有当孩子出现好的行为的时候，再去关注，也能使孩子趋向于好的习惯。我有一个家长，每次出去都很烦恼，因为孩子遇到好玩儿就要在那里玩儿，完全不考虑大人有没有事情。之后妈妈采用了我上面（一）中所说的办法：再给你五分钟，你看，到十点五分这里，你不走我就走了，你一个人在这儿玩吧。五分钟一到，妈妈一提醒，然后转脸就走，孩子开始还闹，一看妈妈没有回过头来的意思，哭着跟了上去，妈妈一路上也没有安慰，回到家，孩子一自己玩儿玩具，就好了。重复几次，妈妈一说，孩子就走了，这个时候，妈妈反过来表扬孩子，说话算数，好样的！孩子就非常开心。

三、 想要得到的东西要经过自己的努力才能得到：孩子两岁左右，您就可以跟孩子约定，他想要的一些的东西就需要他自己的努力才能得到。当然，这有个循序渐进的过程。比如说，想要一个新玩具，就必须连续一周按时睡觉，因为按时睡觉才有时间和精神去玩儿；比如说，想周末去游乐场玩儿，那么平时妈妈提出的要求要完成，不能闹脾气。当然，这么说对于孩子来说比较抽象，孩子一会儿就忘了，您可以采用给孩子粘小标贴的做法，做到一次粘一枚，鼓励孩子，同时又不马上满足孩子，也能让孩子看到自己的进步。而且这种做到-得到的因果关系，也让孩子明白凡事有规律，有付出才有回报。



愿您的宝宝快乐成长，也愿您当家长更轻松，教育更有效！

向她道歉，在哄哄她就是了，男人嘛你照顾她一时她要照顾你一辈子的事了

和女友闹变扭，你们交往五年了，最近一年经常闹变扭，暂时分居怎么样。
我觉得不怎么样，你不知道吗？分居是很危险的，百分知八十就会分手。
你们都五年的感情，怎么会弄到这个地部，是两个人在一起过曰子，没有不吵架的，但是一般是床头吵架床尾和吗？弄到分居那可能要分开。
你还是想想，要不要在一起，在一起的话就不要分居，找找原因为什么事总闹变扭，看看能不能解决，要想在一起，就找到解决问题的办法。
要想分手就顺其自然吧。

你好就是做事需要跟别人沟通好，同时做事闹矛盾的时候应该敞开心扉

兄弟，我想你还是不太了解她的性格。
你先自问一下自己，你们在一起合适吗？
下次再提出分手后，你还为她放礼花来挽回吗？你觉得真爱能经得过几次分手？

想能以上问题，你再做出决定吧。

你想得到这十分钟，无非是想让她知道，你为她做了些什么，是你真心做的。那么，如果你真的是真心的，你能为她做的有很多，而不一定非要让她看见那一切。因为你爱她，也因为爱是不能计算回报的。你能明白吗？

那既然不一定非要她在场，那你可以这样办。
做一个条幅，写上她的小名和你的小名，和“I （心型） U”，铺开，放在她家楼下或对面楼的楼顶（从楼顶垂下来更好）。准备好礼花，给她打电话，问她在哪里，如果她在家，就让她打开窗，就好她在外面玩，就让她看家的方向。然后说一句：我爱你，XX，生日快乐。放礼花。搞掂。真想去现场看看。

其实她原不原谅你是次要的，重要的是你要想好，你们俩以后的路。

一章为主，其他为次。

马一左是哥哥，可是有时候，他觉得自己像弟弟。

马一右是弟弟，可是有时候，他觉得自己像哥哥。

他们一起对付高年级的男生胡子原，一起跟踪大侯老师，一起给女生米小小挑选生日礼物，一起和小乔老师以及她的男朋友去“沙沙冰”里吃冰激凌。就算是写作文，他们也会不约而同地提到对方……

1、可能是缺锌或者别的，所以爱闹爱哭

2、可能你教育方法不对，孩子有自己的虚荣心和想法了，不接受你的方式;

3、孩子有心事，你应该好好和他谈谈吧。

总之不是生理的就是心理的原因，希望你们全家快乐。

非常理解您！孩子比较小的时候，我们觉得他们又小又可爱的，都认为应该满足他更多一点，~但是大一点的时候我们就发现搞不定他了。我周围也有很多这样的孩子，不过为了他们的健康成长，您是得调整一下啦！
您所说的这种情况，就是我们通常说的孩子用他自己的办法（一般是哭啊闹啊）“控制了”家长。就像您所说的，说道理是没用的，他根本听不进去，因为孩子是“行动至上”的，他们只相信自己探索得到的“规律”——我一闹妈妈就拿我没办法；打骂也是不行的，您说的是一方面，另外，打过之后孩子会记恨你“打他”而忘了究竟为什么有这样的惩罚，做家长的可是吃力不讨好。当然了，分散注意力的方法有的时候看似管用，但是呢，问题不会得到根本的解决。
以下是一些我们在实践中发现好用的方法：
一、 树立界限平衡一致的家长权威：其实就是说到做到——之所以没顺着孩子的意思，他就会在地上滚着不起来，可能有两点您没做到，一是没有明确的讲给他，二是没有在孩子开始哭的时候使用冷静“暂停法”：“这样东西你已经有了，妈妈是肯定不会给你了，你哭也没用的”；如果孩子开始哭了，安慰两句，如果还不好，就告诉他，我之前说过的，要么你自己在这儿吧，冷静一下；之后就离开，给孩子一个暂时冷静的机会和空间；很多家长就是看见孩子哭心疼，不舍得离开，但是我们想一下，越是舍不得，这种情况也是频繁发生，将来孩子入园入学，可没有谁这么顺着孩子，所以规则感还是赶快建立的比较好，前几次需要下定决心；也有少数孩子见妈妈走了会跟上去继续哭闹，记住，这个时候您已经掌握了主动权，只要暂时不理睬他，您就强化了“不是所有事情都得顺着你的心意”这一点！连续几次，孩子就会有概念的，此类行为的发生就会慢慢减少！
二、 孩子有好的行为的时候才给予关注：其实孩子越闹，我们越哄着，孩子就越起劲儿；所以暂停冷静的方法也是为了使家长对孩子反控制，只有当孩子出现好的行为的时候，再去关注，也能使孩子趋向于好的习惯。我有一个家长，每次出去都很烦恼，因为孩子遇到好玩儿就要在那里玩儿，完全不考虑大人有没有事情。之后妈妈采用了我上面（一）中所说的办法：再给你五分钟，你看，到十点五分这里，你不走我就走了，你一个人在这儿玩吧。五分钟一到，妈妈一提醒，然后转脸就走，孩子开始还闹，一看妈妈没有回过头来的意思，哭着跟了上去，妈妈一路上也没有安慰，回到家，孩子一自己玩儿玩具，就好了。重复几次，妈妈一说，孩子就走了，这个时候，妈妈反过来表扬孩子，说话算数，好样的！孩子就非常开心。
三、 想要得到的东西要经过自己的努力才能得到：孩子两岁左右，您就可以跟孩子约定，他想要的一些的东西就需要他自己的努力才能得到。当然，这有个循序渐进的过程。比如说，想要一个新玩具，就必须连续一周按时睡觉，因为按时睡觉才有时间和精神去玩儿；比如说，想周末去游乐场玩儿，那么平时妈妈提出的要求要完成，不能闹脾气。当然，这么说对于孩子来说比较抽象，孩子一会儿就忘了，您可以采用给孩子粘小标贴的做法，做到一次粘一枚，鼓励孩子，同时又不马上满足孩子，也能让孩子看到自己的进步。而且这种做到-得到的因果关系，也让孩子明白凡事有规律，有付出才有回报。

愿您的宝宝快乐成长，也愿您当家长更轻松，教育更有效！