南瓜在线阅读

好好学习 天天向上

同学 自己写...

18.老农知道嘴儿应朝上，只是不愿说，他觉得有些小题大做。

19.(1)亏你还是搞林业的，你栽树都是头儿朝下吗?

(2)亏你是个人事局长，要叫你挑一个种瓜专家，那可怎么办呢?

20.小孩也知道这嘴儿应朝上，而两位局长却争论不休，正嘲笑他们的愚昧。

21.小事是种瓜，大道理是应了解各种知识，讽刺了两位局长的无知。

瓜瓜龙和觉觉这两本书都非常适合小朋友阅读，所以只需要按照顺序来阅读就可以了，先阅读哪一本都没有任何关系。

本文的题材是寓言。

丝瓜很高傲，认为自己很强，可以俯视大地。

南瓜很朴实，很珍爱人生。

丝瓜自傲的原因：我的藤蔓很长，所以我可以爬得很高。

寓意是：就算一个人在高大,一是靠他人扶持的。只有自己真正的强大了，才可以俯视大地。 

1、时间

符合老丝瓜成长到老去的过程，也能条理清晰地表现作者思想感情的变化。



2、春天欣赏它的色彩和瘦小的身躯，夏天欣赏它风中的歌声和羞涩的性格，秋天看到丝瓜的老去，心里感到一丝凄凉，冬天欣赏它饱经沧桑、历经苦难的美，最自然、最朴实、毫不矫柔造作的美，令人崇敬而又心疼的美。并为它“从一而终”的顽强所感动。



3、① 拟人，赋予丝瓜以人的动作，形象生动地表现出入夏丝瓜的美好形象，表达了作者的喜爱之情。

② 比喻，把蝴蝶的飞舞比作告别误会。形象生动地表现出蝴蝶对老的去丝瓜恋恋不舍，其实是表现作者对老丝瓜的恋恋不舍和喜爱之情。



4、表现在历经四季仍然高悬，是饱经沧桑、历经苦难的美；随便爬上一棵树就可以快乐成长，是最自然、最朴实、毫不矫柔造作的美，寒风冷雪使它外表干枯，点缀着冷清的冬天，那是令人崇敬而又心疼的美。



5、它给我带来了一种力量，使我的心中有一股激情涌动，那是一种向上的力量，一种毫不服输的心情。

1.盲目崇拜傻瓜的人才是真正的傻瓜。
2.傻瓜对待人和事都有独到的见解，然而这些见解无论正确还是错误，大家都认为他说的很有道理，然后夸耀“傻瓜”是“天才”而且“聪明”。
3.“你”指的是对“傻瓜”不崇拜的人。“崇拜”是指对“傻瓜”信任的人。
4.傻瓜利用人们对待事物，不求真理的人，而害怕面对现实的人，才回活的很好。活的下去。只有这些人回相信他。
5.矛头指向那些不求真理，人云亦云的人。因为，他们没有自己的见解，只听信他人的话，而盲目的崇拜他人，不知对错。

1、时间

符合老丝瓜成长到老去的过程，也能条理清晰地表现作者思想感情的变化。



2、春天欣赏它的色彩和瘦小的身躯，夏天欣赏它风中的歌声和羞涩的性格，秋天看到丝瓜的老去，心里感到一丝凄凉，冬天欣赏它饱经沧桑、历经苦难的美，最自然、最朴实、毫不矫柔造作的美，令人崇敬而又心疼的美。并为它“从一而终”的顽强所感动。



3、① 拟人，赋予丝瓜以人的动作，形象生动地表现出入夏丝瓜的美好形象，表达了作者的喜爱之情。

② 比喻，把蝴蝶的飞舞比作告别误会。形象生动地表现出蝴蝶对老的去丝瓜恋恋不舍，其实是表现作者对老丝瓜的恋恋不舍和喜爱之情。



4、表现在历经四季仍然高悬，是饱经沧桑、历经苦难的美;随便爬上一棵树就可以快乐成长，是最自然、最朴实、毫不矫柔造作的美，寒风冷雪使它外表干枯，点缀着冷清的冬天，那是令人崇敬而又心疼的美。



5、它给我带来了一种力量，使我的心中有一股激情涌动，那是一种向上的力量，一种毫不服输的心情。

　　教学后反思围绕教学内容、教学过程、教学策略进行。具体为：
　　第一、教学内容方面：1．确定教学目标的适用性。2．现目标所采取的教学策略做出判断。
　　第二、教学过程方面：1.回忆教学是怎样进行的。