幼儿园户外英语热身

C

解析：

本题考查思维的特征。思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。思维的特征主要体现为间接性和概括性。其中，思维的概括性包含两层意思：（1）把同类事物的共同特质和本质特质抽取出来加以概括；（2）将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。题干中，幼儿是通过多次感知夏天和温度之间的关系后，知道了“夏天很热，最好不要到户外去”，属于思维的概括性。C项正确。

A、B、D三项：感觉、知觉、记忆都没有概括性的特征，均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

C

解析：

本题考查思维的特征。思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。思维的特征主要体现为间接性和概括性。其中，思维的概括性包含两层意思：（1）把同类事物的共同特质和本质特质抽取出来加以概括；（2）将事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。题干中，幼儿是通过多次感知夏天和温度之间的关系后，知道了“夏天很热，最好不要到户外去”，属于思维的概括性。C项正确。

A、B、D三项：感觉、知觉、记忆都没有概括性的特征，均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

C

解析：

本题考查思维的特征。思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。思维的特征主要体现为间接性和概括性。其中，思维的概括性包含两层意思：（1）把同类事物的共同特质和本质特质抽取出来加以概括；（2）将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。题干中，幼儿是通过多次感知夏天和温度之间的关系后，知道了“夏天很热，最好不要到户外去”，属于思维的概括性。C项正确。

A、B、D三项：感觉、知觉、记忆都没有概括性的特征，均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

C

解析：

本题考查思维的特征。思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。思维的特征主要体现为间接性和概括性。其中，思维的概括性包含两层意思：（1）把同类事物的共同特质和本质特质抽取出来加以概括；（2）将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。题干中，幼儿是通过多次感知夏天和温度之间的关系后，知道了“夏天很热，最好不要到户外去”，属于思维的概括性。C项正确。

A、B、D三项：感觉、知觉、记忆都没有概括性的特征，均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

C

解析：

本题考查思维特点。思维是人脑对客观事物间接的概括的反映，它反映的是客观事物的本质及其规律性的联系。思维是人类认识的高级阶段，它是在感知基础上实现的理性认识形式。题干中的幼儿是对夏天等的印象是间接的，概括性的，属于思维，C项正确。

故正确答案为C。

C

解析：

本题考查思维特点。思维是人脑对客观事物间接的概括的反映，它反映的是客观事物的本质及其规律性的联系。思维是人类认识的高级阶段，它是在感知基础上实现的理性认识形式。题干中的幼儿是对夏天等的印象是间接的，概括性的，属于思维，C项正确。

故正确答案为C。

幼儿园的户外活动有郊游采摘，户外参观，节日活动，拍皮球等。

1、郊游、采摘。

到城市周边进行郊游、采摘等活动，让孩子多接触大自然，锻炼自己动手能力，培养集体协作精神。

2、户外参观。

组织幼儿园小朋友参观附近纪念馆、博物馆或一些名胜古迹等，通过这种户外活动，开阔视野、增长知识。

3、组织节日活动。

国庆节、劳动节、端午节等一些具有教育意义的节日，组织一场集体联欢活动，讲解节日的来历和意义。

4、拍皮球。

小朋友身体站在原地进行拍皮球，以每次连续拍球的个数来进记录，看谁拍的多；还有一种是一边行走一边拍皮球，这要比原地拍球难度要高些高此，可以根据孩子实际能力来划分成原地和行走拍球组来进行活动。排球活动能够很好的锻炼孩子的身体灵活度加强孩子运动细胞。

幼儿户外活动的意义：

一、强身健体、减少和预防疾病。

户外活动能够增强幼儿体质，促进身体健康发展。幼儿正处在生长发育的时期，身体各器官各系统发育戚盯迅尚未成熟、完善，对外界环境的适应能力较弱，容易受到各种自然因素的变化影响，采用适合幼儿生理特点的户外体育活动，可以提高幼儿身体的适应能力、抗病能力。

二、促进幼儿心理发展。

户外活动是幼儿喜欢的活动之一，参加户外体育活动，不仅让孩子精神焕发，情绪愉快，而且能够增强孩子的自信心，培养孩子勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质。

三、加强安全教育、增强幼儿自我保护意识。

户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在则键活动前，老师总要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识，预计到可能出现的不安全因素。

幼儿园户外活动有郊游、采摘、户外参观、组织节日活动、拍皮球、玩跳绳、抛接球、捉迷藏、投沙包、跳麻袋、蹲蹲孵小鸡、骑马马等。如下：

1、郊游、采摘。

到城市周边进行郊游、采摘等活动，让孩子多接触大自然，锻炼自己动手能力，培养集体协作精神。

2、户外参观。

组织幼儿园小朋友参观附近纪念馆、博物馆或一漏顷枣些名胜古迹等，通过这种户外活动，开阔视野、增长知识。

3、拍皮球。

小朋友身体站在原地进行拍皮球，以每次连续拍球的个数来进记返拆录，看谁拍的多；还有一种是一边行走一边拍皮球，这要比原地拍球难度要高些，可以根据孩子实际能力来划分成原地和行走拍球组来进行活动。排球活动能够很好的锻炼孩子的身体灵活度加强孩子运动细胞乎枣。

幼儿园户外活动教案　　

一、名称：

勇敢的小青蛙。

二、目标：

1、让幼儿勇于克服困难，挑战各种障碍；

2、锻炼幼儿身体的平衡能力，能保持平衡在间隔的物体上行走，锻炼跳、跃的能力；

3、熟记游戏规则，遵守游戏规则。

三、过程：

师："小朋友们好，今天天气真好啊，我们一起做运动吧"。听老师的口令随音乐模仿各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，教师不做规范，幼儿可凭想象自由四散活动，进行热身，最后要做小青蛙的动作。

师："小朋友们学得可真像。今天有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了，可惜迷路了回不了家，我们来帮助他们回家吧。你们有信心吗？先来学一些帮助小青蛙的本领吧，试试看，谁能走得稳。"

幼儿练习跨过小溪（有高度的纸箱），走过独木桥（平衡木），走过沼泽地（间隔摆放的易拉罐）。幼儿自愿分成几个小组，自由练习，教师巡视指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。