户外英语展示幼儿园

1个回答2024-02-04 09:08

开展幼儿园户外自主游戏活动方法：自主戚脊选择游戏项目；自主选择合作对象；自主选择活动角色。
1、自主选择游戏项目。户外自主游戏活动的过程中，教师要注重幼儿自主性地融入，放手让孩子选择自己喜好的游戏项目。幼儿阶段，他们对于自由的向往是无穷的，也只有在充分自主的前提下，才能充分调动幼儿的运动效能，全面激发幼儿参与晨间活动的兴趣。
2、自主选择合作对象。户外自主性游戏活动需要团队合作，幼儿间相互配合、共同协作，才能赢得游戏活动的胜利。旁边观察的老师通过引领和适当的指导，让幼儿在信埋游戏前各自选择自己喜欢的合作伙伴，通过相互间的分工合作来共同完成游戏。
3、自主选择活动角色。在户外自主游戏活动中，让幼儿自主选择喜欢的游戏角色，遵从他们自身内心的意愿，将游戏的自主选择权交还给幼儿，他们相互间可以高坦渗交换角色重新开展游戏活动。这样一来，幼儿通过扮演不同的角色、以不同的身份来获得游戏过程中的心理体验，全面体验游戏的快乐和感受，还可以培养他们的自主性和团队协作的精神。

幼儿户外拓展游戏

1个回答2024-01-26 07:00

幼儿户外拓展游戏大全

　　导语：户外拓展游戏对于幼儿来说是一项很有意义的游戏,拓展游戏可以很好的培养幼儿的性格,让幼儿在游戏中拥有合作精神,创造能力。下面是我为大家整理的幼儿户外拓展游戏大全，欢迎阅读。

　　 1、踩气球

　　玩法：幼儿在脚上系四个气球，家长去踩其他幼儿的'气球（一分钟），最后看谁剩下的气球多为胜利，得星。

　　 2、吹球进筐

　　目标：训练孩子的耐力，增强肺活量，增添家庭的欢乐气氛。

　　规则：桌沿下放只塑料筐，桌上放几只乒乓球。爸爸、妈妈和宝宝轮流吹球进筐。看谁进球多。

　　建议：家长可以指导孩子吹球时，要掌握方向和力度。

　　 3、过小河

　　玩法：家长与孩子利用三块纸板，以最快的速度过小河，家长与孩子的脚不能接触地面。三个家庭为一组，先过小河的胜利，得星。

　　 4、赶小猪

　　准备：自制高尔夫球棍4条，小皮球2只,拱门两个。

　　玩法：家长和冲磨宽幼儿各拿一条棍子，互相交替赶小球散亮向前走。可以是宝宝把小猪赶给家长，家长再把小猪赶给宝宝；也可以家长、宝宝并列一起赶小猪向前走，以最快穿过拱门的那组为胜。

　　 5、快活呼啦圈

　　准备：小动物木偶若干、呼啦圈

　　玩法：地上摆放若干小动物木偶，每个木偶之间的间隔为20厘米，游戏者站在规定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少获得不同的礼物。

　　 6、玩报纸

　　准备：报纸

　　玩法：亲子站在起点，游戏开端家长把两张报纸依次展在地上，让幼儿从报纸上走到对面，以速度快慢获得不同的礼物。

　　 7、运西瓜

　　准备：西瓜球若干、棍子4跟、装求的纸箱一个、大的可乐瓶6个。

　　玩法：妈妈（爸爸）与幼儿在指定的地位，两人拿着游盯棍子夹好西瓜球准备，两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路返回，谁最快回来的那组为胜。

　　 8、好玩的大力士

　　玩法：4个小朋友同时加入游戏，把绳索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的礼物为胜。

　　 9、打靶

　　准备：敌人图片5幅；小椅子5把；沙包若干。

　　玩法：幼儿每人5个沙包，站在线后，老师说：开端！幼儿用力将沙包向"敌人"投往，沙包用完后，记载各自投准情形，为幼儿发放小粘贴。

　　 10、打保龄球

　　准备：彩色矿泉水瓶3组（每组10个，在瓶子上贴上祖国各地地名）；皮球几个（依据情形而定）。

　　玩法：幼儿在指定地位，用力转动皮球，将矿泉水瓶子击倒。（可嘉奖小粘贴一个或在其手臂上盖一个小印章。）

;

如何开展幼儿园大班户外游戏活动

1个回答2024-02-19 17:02

《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。

1、创设良好的活动环境，激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要

2、在形式多样的游戏活动中要注重科学化与兴趣化

3、要关注个体差异，做活动的引导者和孩子的游戏伙伴

4、启发幼儿想出多种玩法

5、给孩子更多自由的空间

6、在户外游戏活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识

7、鼓励和评价总之，只要联系本园的实际情况和孩子的特点并积极创设条件来开展户外游戏活动，充分发挥户外游戏活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，在游戏活动中善于发现、引导和帮助幼儿，让幼儿自主游戏，在游戏中发现、探索游戏的多种玩法。教师可在活动中适当加以引导，让孩子们获得成功的经验和产生愉快的情感体验，提高兴趣，激发幼儿的学习主动性，积极去观察、思维、探索、创造，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展；也使孩子们的童心能够在爱的蓝天下自由翱翔，让孩子更好的接触户外自然，体验户外活动的乐趣。

如何有效开展幼儿园户外体能活动

1个回答2024-02-23 01:48

《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。

1、创设良好的活动环境，激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要
2、在形式多样的游戏活动中要注重科学化与兴趣化
3、要关注个体差异，做活动的引导者和孩子的游戏伙伴
4、启发幼儿想出多种玩法
5、给孩子更多自由的空间
6、在户外游戏活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识
7、鼓励和评价

总之，只要联系本园的实际情况和孩子的特点并积极创设条件来开展户外游戏活动，充分发挥户外游戏活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，在游戏活动中善于发现、引导和帮助幼儿，让幼儿自主游戏，在游戏中发现、探索游戏的多种玩法。教师可在活动中适当加以引导，让孩子们获得成功的经验和产生愉快的情感体验，提高兴趣，激发幼儿的学习主动性，积极去观察、思维、探索、创造，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展；也使孩子们的童心能够在爱的蓝天下自由翱翔，让孩子更好的接触户外自然，体验户外活动的乐趣。

如何开展小班幼儿的户外游戏活动

1个回答2024-03-06 22:20

1.活动场地小型舒适
小班的孩子大肌肉群发育不太完善,易摔跟头,户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样,孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心擦破皮、跌痛膝。集合时,只要招招手,轻轻喊“来来来,快到老师这儿来”,孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。
2.活动内容轻松愉快
有一次,我和孩子做“老狼老狼几点钟”的游戏,我当大灰狼,为了装得更像一些,我戴着头饰,张大嘴巴,举起“爪子”向“小兔”们扑去。猛地一转身,抓住了身后的一只“小兔”班上年龄最小的皓皓,并“恶狠狠”地说:“我要吃掉你。”小皓皓“哇”地一声大哭起来,嘴里一个劲地喊:“不要吃掉……不要吃掉我。”我忙摘下头饰,换了笑脸,对吓得紧闭双眼的皓皓轻声说:“我是李老师,不是大灰狼。”皓皓睁开眼,疑惑地望着我,一向乖巧的他竟猛地挣脱我的手,跑开了。这件事给我的教训是深刻的,从那以后,尽量选择或者创编一些轻松愉快的活动内容,为孩子创设良好的环境。
3.活动安排合理
小班幼儿易疲劳,注意力易转移,针对这一特点,我常常在一次户外活动时安排3-4个游戏,每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子,整个活动就像串珠一样:大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起,“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。另外,在时间安排上,我们遵循时间短、次数多的原则,一天安排上、下午两次户外活动。这样,孩子活动时就比较专注、活动量也增加了。
4.活动规则简明易行
幼儿在户外活动比在室内活跃,加上小班孩子自我保护意识差,如不注意,就会发生事故。因此在活动过程中,我常根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时,我用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束,孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心,应防止相撞。在这样丰富多彩的情景化的户外游戏中,小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强,体质逐渐得到了提高,我们要以新课改为载体,不断更新教育观念。在坚持情景化地组织孩子活动的同时,还须注意持之以恒,把主动性让给孩子,供足够的空间让孩子创新活动内容。

怎样展示幼儿国画作品

1个回答2024-01-27 11:47

可以在幼儿园的走廊做一个展台，儿童国画怎么教，中国画源远流长，儿童国画越来越被家长、社会、老师所重视，这就要求我们教师要根据儿童心理特点，去繁从简，去粗取精，多多示范，反复练习，从而引导他们用水墨画技巧，大胆地表现自己丰富多采的生活，从而创作出充满童心情趣的作品来，那么儿童国画怎么教呢?一.爱护儿童绘画个性，鼓励他们自由作画。儿童眼中的世界丰富多采，富有生气，幼小的心灵有自己的所喜所爱，有不同的见解追求，善恶标准。我们教师要有意识地启发诱导，让孩子们表现对客观事物不同的感受和理解，激发他们的绘画个性，并且自由地、创造性地用自己的亲身生活体验、表现手法来表达自己的生活和感情。这样，就会完成生气勃勃的儿童国画创作。二.在实践中锻炼，在形式多样的活动中提高。勤练多画是能力提高的重要途径。教师在指导学生练习的过程中，要注意让他们参加形式多样的活动，如:参加各级各类型的绘画比赛，组织各种形式的绘画作品展览，开展学生作品观摩评比会等，以提高学习兴趣，创造多种多样的学习机会。

幼儿园自主游戏中可以有哪些展示的方法

1个回答2024-03-07 15:21

幼儿园中班自主性游戏展示案例

今天我去了

幼儿园，参观了她们的中班自主性游戏的展示，我重点观摩了其中
的一个实验室的区角。
以下是我对实验室的记录：
进实验室的共有四名幼儿，
我着重观
察了
A
、
B
，两名幼儿。

观察：
A
幼儿：“我们来玩吧。”指着碘酒瓶，准备将碘酒和另一个瓶里的面包
混合，
只见他手拿起滴管把碘酒滴在了面包上，
当他想把它们进行搅拌时，
突然发现搅
拌棒没有，只听他喊道：“没有搅拌棒呀，怎么办呀。”（因为双手抱着瓶子）。这时
B
幼儿说：
“我去拿。
”
一回儿搅拌棒就交给了
A
幼儿，
A
幼儿就顺手搅拌起来：
“啊，
面包变黑了，我去洗干净吧。”说着拿起瓶子冲向盥洗室，轻轻地打开水龙头，让水流
到瓶子里，
一会儿瓶子洗干净了，
关好水龙头，
拿着干净的瓶子回到了实验室，
重新把
面包放到瓶子里，
又把滴管伸进放醋的瓶子里，
用力地再将滴管里的醋吸满，
挤到放面
包的瓶子里搅拌，
又举起瓶子观察着，
这次瓶子里的面包没有变色，
他的脸上笑了：
“耶，
我成功了。
”
转身看了看旁边的柜子，
他把所有的物品整理好后。
又从旁边的一只柜子
里拿出了一些颜料、
一只小瓶子、
滴管和一根搅拌棒，
只见他一手拿着小瓶子，
一手拿
着滴管分别将两种颜色滴到小瓶子里，
再将小瓶子举高：
“看变成紫色的”
并且把紫色
的小瓶放在相同颜色的柜子里，
就这样他把几个放进两种颜色的小瓶子分别放在相同的
柜子上。

分析
：幼儿教育纲要指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发
展的规律和学习特点，
以游戏为基本活动，
关注个别差异，
促进每个幼儿富有个性地发
展。

游戏材料是幼儿表现游戏内容、
发展游戏水平的重要物质支柱，
活动材料要具有针
对性和可开发性，
活动材料的针对性是指材料能满足幼儿当前的活动需要，
适合幼儿活
动的特点。
活动材料的可开发性是指活动材料的结构、
类型和功能是多样的，
能满足幼
儿发现、
探索和创造的需要，
使幼儿能够在活动中对材料进行组合、加工和创新。
自主
性游戏活动的教育功能主要是通过游戏材料来实现的，
活动材料可直接影响幼儿活动的
质量，
关系到幼儿发展的速度和方向，
因此，
教师应善于根据教育意图提供符合幼儿发
展需求的材料，
自主性游戏活动的内容和材料应根据幼儿的发展而变化，
使活动区及区
内材料设置始终处于动态变化过程中。
每个区域的活动内容安排既要贴近幼儿已有的知
识经验，
又要有利于幼儿获得新的知识经验，
循序渐进。
在材料上并非越多越好，
太多
会使幼儿太兴奋而导致注意分散，
学会发现问题并尝试自己解决问题。

幼儿园教学成果展示开场白怎么写？

1个回答2024-02-04 13:06

开场

大家好幸福是什么？有很多金钱，每天吃大鱼大肉，每天都有零花钱，是幸福吗？我的答案：“不是，幸福并不是这样的。”今天我就要和大家探讨一下什么是幸福。

树的幸福，在于用翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴树和果实。

所以树在风中飒飒地唱歌。

蚕的幸福在于吃下的桑叶，都吐成洁白的丝，即使死去了，也会给世界留下了一片光洁，一片华丽。

桥的幸福在于连接了道路，它日夜倾听着喇叭声、车铃声和脚步声的生活交响曲。

所以，桥欢乐地与小河絮絮谈心。

人们的幸福和它们一样，不在于金钱、享受，而在于奉献，奉献方使人心灵丰满而充实。

那么你们认为什么才是真正的幸福呢？请正反两方开始辩论~！

结束语

一场辩论赛的成功，不仅是个人风采的体现，更重要的是一种团队精神，是群策群力。

比赛中较量的，不仅仅是知识、智慧，还在于我们如何做人，如何与他人很好地合作。

如果你只在乎追求的过程，只在乎拥有追求时的幸福，而不计其结果，那么你就真正理解了追求的意义。其实，幸福就在你的身边。就像是一直盛开在追求道路上的野花，伴你左右。

只要你低头，就能闻到那芳香的味道。

幼儿圆展示课可以用什么游戏来展示

1个回答2024-03-13 07:29

1. 把单词做成卡片放在地上像火车厢那样排好，让学生排好队念一个单词就跳过一张卡片。
2. 把卡片放在地上，老师念一个单词，让小孩子用一个毛公仔扔到对应的卡片并读出单词；或者让小孩扔了一个，再读出扔中的单词。
3. 如果孩子会写单词，还可以做成bingo卡玩。

幼儿教师面试时候，才艺展示展示什么好？

1个回答2024-01-21 20:56

弹唱舞蹈说课美术如果有个人技的最好展示一下【面试方法】：在进考场之前会有20分钟给你写教案，但两个问题是没有的。要把握好时间，教案可以不写，但上课的思路一定要清晰。在进门的时候要敲门，门开着就直接进去。把手上自己的信息给他们，这之前会有人告诉你该怎么做的。然后向里面的考官问好。当考官问完之后，其实不用急着回答可以有几秒思考问题。想好了之后，用“首先怎么看，接着。。最后。。”这样的形式来回答。在进入第二个环节的时候要介绍自己上的是什么题目。然后围绕着给出的问题来进行上课。在上课的时候要注意，就当是平时上课的样子当考官不在，只有小朋友在就行了。在上完课之后要告诉考官说我的试讲完毕，然后等考官说你可以走了，再说一句再见的话。若是没在幼儿园上过课的人，可以在暑假的时候去幼儿园实习，然后请园长让你上一次课。总之面试如果有实践的经验一般试讲都没问题的。