面包英语单词幼儿学习

不同年龄阶段的孩子的身心发展水平是有所差异的。所以同样是沙包小、中、大班制定的目标是不同的。同一个目标又可以派生出若干中玩法，殊途同归。

前段时间扔沙包作为小班组的一个主要特色活动进行了一番研讨，研讨针对的主要问题是孩子对于沙包的一些玩法已经失去兴趣了，于是教师们又去探究别的玩法如“愤怒的小鸟”“砸倒光头墙”等。其实在我组织的扔沙包体育游戏中也同样遇到了这类问题。

大班扔沙包的总的目标是：1、学习集体玩沙包的方法2、学习在奔跑中躲闪、避计的技巧
3、鼓励幼儿遵守游戏规则与同伴合作游戏。如何把这个总目标分成不同的子目标落实到每个活动中，每个老师选择的组织形式、游戏方法都可能不一样，教师的活
动设计、对活动的控制程度将直接关系到幼儿对活动感兴趣的程度，活动的效果。

记得我第一次组织这个活动，是带一部分的孩子在3楼长廊进行的。当时我将目标定义为让孩
子们自己探索沙包的不同玩法，他们示范了很多在小、中班学到的沙包玩法，看着他们的热情度很高，那个活动我采用了他们的玩法，进行了夹包跳接力比赛和顶沙
包比赛。在场地上画一条直线，将幼儿分成两组，各组第一位幼儿对齐直线站好，后面的幼儿对齐第一位幼儿，人手一个沙包，将沙包夹在膝间中途沙包如果掉下来
了，重新从此处将沙包夹在双膝间。运完后跑回来和下一位运沙包的搭档拍拍手，最先把沙包运到一米处的筐子里的一组为胜。这个游戏进行了两轮，他们都很熟
悉。于是我们进行了下一个游戏活动，顶沙包，在场地上画一条直线，将幼儿分成两组，两组第一位幼儿对齐直线站好，其余幼儿对齐第一位幼儿，人手一个沙包，
将沙包放置头顶，双臂张开，投在对面幼2米的筐子中，中涂沙包若是掉下来要重新从该地方顶沙包。最先全部将沙包运到筐子中的一组为胜。同样进行了两轮。结
束了这一节户外活动。

这个活动说明孩子会很乐意参与到他们自己相出的，喜欢的活动中来，教师这时候是支持者和玩伴。

第二次的沙包活动，孩子已经对自己之前想出的点子不感兴趣了，于是我加大了游戏的难度，
夹包接力活动中，两组幼儿的手必须是牵着的，一个幼儿的沙包掉下来了，另一个幼儿必须等他将沙包重新夹好才能跳，这不经选出来的最终胜利的一组还有“黄金
搭档”，顶沙包由之前的一个变成了两个。这次活动形式难度的增加孩子的兴趣保持住了，活动目标递进了，孩子之间的一种集体和配合的意识也得到了增强。

这个活动也说明孩子们个个是小勇士，他们喜欢接受挑战。

第三个沙包的活动我知道难度的增加也很难调动孩子的积极性了。然而兴趣才是最好的老师。于是我将学习在奔跑中躲闪、避计的技巧定位这个活动的目标。并而后来的沙包活动多少都涉及到了这个目标。

我告诉孩子们今天要学习一个新的沙包游戏叫做“逃离障碍”、为他们示范玩法时，他们都很高兴。

游戏玩法：将参加游戏的人分为两组，一组扔沙包，另一组躲沙包。扔沙包的一组再分两组站
在场地的两端，躲沙包的一组站在中间。两头扔沙包的轮流砸中间躲沙包的人，如被砸中则退下。如果躲沙包的人接住沙包，则多一条命。如此进行下去，直到躲沙
包的人全部退下，两组人互换，游戏重新开始。

这个活动下来，孩子们很开心，都出来很多汗。可是我知道他们投和扔有的还分不清，他们还常被沙包砸中，躲闪障碍物的能力也有待提高。我意识到逃离障碍的玩法下节课还得进行。

这个活动说明：孩子们喜欢新鲜的事物，他们乐于尝试。教师应该在观察中发现问题，以便及时解决问题。

第四个沙包活动的前一天我在想孩子不喜欢一尘不变，要是这是上节课的模本，他们该不乐意
参与了。我想到了上次新大地的老师给我班孩子组织的铁环活动，用到了喜羊羊和灰太狼的情景教学，那时还说兔子老师下次带他们去抓灰太狼。于是这个活动中，
我延续了这个情景。投沙包的孩子是羊村的羊宝宝，躲沙包的是狼堡的各种狼……我再次示范了投掷的姿势。孩子们都进入了情景，玩的不亦乐乎。

这个活动说明：体育游戏中需要一些变化，大班的孩子的逻辑思维、记忆的发展的发展，表象的丰富，在教学活动中可以运用教师口述的情景。

关于一物多玩的案例在民间体育活动中随处可见，以上只是本人在组织包活动的所想所得，在此分享。

蒙台梭利说：“孩子对游戏的需要几乎比食物还要强烈。”我认为幼儿园民间体育活动的实
施，教师应该不断反思和总结，在目标的引领下，想出让孩子在实现自我建构、发展的同时，能够乐此不疲的点子。让课堂真正的活起来，让孩子孩子在玩中学，玩
中乐，这样才能让民间体育活动做为一个赋予爱的项目，真正地做大做强。

参考答案：听说

在孩子第一天上幼儿园时，父母和孩子往往都会表现得很慌张，孩子也对即将到来的陌生环境觉得恐慌，所以父母也会提前准备一些物品，那么第一天上幼儿园书包里放什么，幼儿园小班书包里面放什么呢，我们一起来看看吧。

第一天上幼儿园家长需要给孩子带一些文具用品，可以给孩子买一些铅笔、文具和橡皮等最基础的文具，这些工具在上课时都可以用到。在上学之前也应当了解幼儿园是否有画画课，如果有画画课，父母也应该给孩子带一些彩笔，色彩尽量丰富一些让孩子可以尽情发挥自己的想象力。

孩子在第一天去幼儿园时，父母也应该在书包里放一些换洗衣服，因为孩子突然到一个陌生的环境会很紧张，对于年龄小的孩子来说，一紧张就容易出现尿裤子的问题。所以父母应当提前备好一些衣服放在书包里这样在孩子出现问题时，老师可以及时帮孩子换衣服。

孩子第一天上幼儿园时内心会很紧张，所以父母可以给孩子带平时喜欢的小玩具，这样孩子看到玩具，内心也会有一些安全感，能更快速地适应课堂环境。

孩子第一天上幼儿园时，父母只要给孩子准备好当天所需的物品就可以，不用过度紧张。

一、 要注重营造良好环境氛围。
每天早上来园上班时，我们老师会清晰地听见小朋友响亮而甜美的声音“老师早上好！阿姨、叔叔早上好！”“小朋友们早上好！”老师也是用非常标准的鞠躬动作回应孩子们，这是我们班的值日生“文明礼貌小天使”。在门口迎接小朋友们的到来，他们面带微笑，精神抖擞用标准嘹亮的普通话向老师、同伴和家长们问好。在看看，我们的小朋友晨运上楼梯的时候，我要求孩子们上下楼梯时，一边走一边轻声读礼仪儿歌：上下楼梯注意多，小小楼梯像山坡，上上下下不蹦跳，左顾右看我不要，排队慢走不拥挤，不打闹才是好宝宝。走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。这样的礼仪教育通过让孩子们亲身感知、实践，反复学习和训练久而久之在这种良好氛围才能养成自觉的礼仪习惯。
看着孩子们认真的表情和规范的礼貌用语，成了每天早晨一道靓丽的风景线。可见，营造幼儿身边良好环境氛围尤其重要，正如教育家洛克所说：给孩子规则，不如给孩子训练，没有训练就没有习惯。
二、要注重将礼仪教育渗透在各学科教学中
在平时的教育教学中，想让幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。我们注重将礼仪教育渗透在各学科中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。例如：我们在组织幼儿玩游戏的时候，要求幼儿要和别人友好相处，不可以争抢东西玩。当看到自己的好朋友或亲人时，要主动打招呼。走的时候要说“再见”。当孩子在课堂上出现的一些不好的行为习惯，就立即阻止，然后再请幼儿说说“为什么”、“应该怎样做”，通过幼儿之间的讨论。使幼儿懂得在课堂上的礼仪应该怎样做，同伴回答问题时自己又是怎样去聆听的。这样的去引导孩子，帮助丰富幼儿对礼仪的认知。课后游戏时，我会教孩子们一些很多常见的礼仪知识，再例如：小朋友之间不小心踩到同伴的脚，要说“对不起”，请求别人的原谅或想要与同伴分享玩具的时候，先要有礼貌的征求别人的意见，待别人同意才可以分享。可见，有计划的安排科学、合理的礼仪教育教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好文明的礼仪行为习惯。幼儿园里有许多小朋友，为了保证全班小朋友在幼儿园的学习生活有规律，确保小朋友的人身安全，我班就要有许多班规，例如，下课后不打闹追逐；上下楼梯要靠右有序地走，拿椅子要双手搬起来慢慢地走等等

幼儿社会学习的特点不包括随意性和目的性。

大班美术活动：《气包和笑包》

活动目标：
通过活动，引导幼儿懂得要以勇敢、乐观的态度，面对困难与挫折。
能用绘画的形式，大胆表现各种不同表情时的五官特点。
活动准备：
PPT课件、人手一份：炭笔、米罗可儿——“笑包”和“气包”画纸、小镜子
活动过程：
笑包和气包
教师讲述故事：
我们已经学过了歌曲：拉拉勾。歌曲中两个好朋友，因为彼此间产生了一点小矛盾，而从生气最后又到拉勾和好的这么一个有趣过程。
今天，我再给你们介绍两个好朋友，一个孩子名叫气包，整天为了一腔则些小事生气。瞧，妈妈不同意给他买玩具，他又拉长了脸、噘着小嘴生闷气呢。那另一位呢，名叫笑包，成喊纤天乐呵呵。看，昨天游戏时不小心摔跤，都出血了，他还是微微笑，“没事的，我是勇敢的小小男子汉”。
师幼共同讨论：你喜欢气包还是笑包？为什么？
T小结：杨老师跟你们一样，也喜欢笑包。因为他即使遇到了困难，也是勇敢、乐观的面对。我们要学“笑包”，做一个快快乐乐的人——笑口常开。
喜怒哀乐
幼儿自由表现各种表情。
T：小故事中的笑包和气包，他们所表现出来的“微笑”和“生闷气”，是许多表情中的一种。那除了这些表情外，你们还知道哪些其他的表情？能给大家表演一下吗？
引导幼儿观察图片发现，脸部五官的不同变化组合，会形成不同的表情。
T：我们一起再来看一看，猜一猜，图片中的叔叔，他表现的是哪种表情？不同的表情，他的鼻子、嘴巴、眼睛、皱纹等，又有哪些特点？
T小结：只要我们五官任意的一点变化，就会形成各种不同的、有趣的表情。不同的表情，有时也是一个人，当时心情的一种表现。
鬼脸嘟嘟
请幼儿为自己设计一个最特别的表情，可以适当夸张些。
T：杨老师从你们现在的表情中能猜出，你们都已经迫不及待的，想拿起画笔画下各种有趣的表情了吧！
我给你们准备了一张画纸，请你为自己设计一个最特别的表情。想一想，在表现这种表情时，你的眼睛、鼻子、牙齿等都会是怎么样的。你可以对着镜子先做一做，然后用炭笔把自己脸上五官的样子都画下来。
要求：头的轮廓画的尽量大 五官特征画的仔细 线条尽量描的粗、深些
幼儿作画，教师巡回指导。
作品展示、讲评。
T小结：不管你今天画的是“笑”或“伍渗棚气”还是“伤心”……在生活中，我们每时每刻都要以最灿烂的微笑、最快乐的心情，去面对所有的人、所以的事，相信“微笑，会让生活更美好”。
互动猜猜乐：给同伴或客人老师，猜猜自己画的是什么表情。

孩子第一天上幼儿园在他书包里陪激面放什么一般我们宝宝上幼儿园就要书包里面为他放下一壶水。和换洗的衣服裤子以及外套。然后一小包纸巾就可以了。
等孩子到了幼儿园以后我们就交代老师多喂孩子喝水，如果差腔热的话脱衣服冷的话，加衣服老师一般都会。照顾芦庆袜到孩子的。