二年级英语清华版上册24

清华大学新生入学手册
1个回答2024-03-02 20:14

清华大学新生入学手册

清华大学新生入学手册,随着录取进度的推进,一封封通知书正在从学校发出,陆续到达大家的手中,清华校园也期待着她的新主人的到来,那么我们一起来看看清华大学新生入学手册吧!希望可以帮到你!

清华大学新生入学手册1

一、清华大学生报名注册流程

在乘校车前往校园的路途中,迎新人员会为新生们发《迎新手册》,手册里面的内容为两大块:学校介绍和入学流程介绍,另外还会附上校园的平面图。同学们要仔细阅读迎新手册,以便到校后顺利地办理各项手续。新生的报到手续总体分为两部分:住宿手续和入学手续。

二、清华大学新生资格审核

到达学校,你从校车下来后,就会看到各院系的迎新人员举着标明院系的彩旗在车门口迎接新生。只要找到自己的院系的迎新人员,他们就会领你到你们院系的新生接待处。到了自己院系的新生接待处,就会有院系学工组的老师为你做新生资格审核,你必须出示自己的身份证、录取通知书和准考证,自带档案的同学需上交档案。而后你会被告知自己的宿舍房间号和领到一张报到证,上面会注明你的院系和你的学号,你凭着这张报到证去办理后续的手续。

三、清华大学住宿手续

迎新的.老师会安排一位师兄或师姐陪你去办理各项手续,有什么不懂的可以马上请教。各位师兄师姐顶着烈日甚至有时是冒着大雨都面带微笑热情地为你服务,一定要记得对他们说声谢谢。学长会先带你去宿舍,办好住宿手续。住宿手续一般比较简单,通常只要到住宿管理中心或公寓一楼的宿管处,向工作人员出示你的报到证并填一些简单的个人资料,对方会告知你的宿舍号和床号并交给你一把宿舍钥匙。将行李放到分配好的宿舍,然后就可以轻轻松松地去办理入学手续。

清华大学新生入学手册2

1、 清华大学新生入学指南

清华大学校园面积442.12公顷,建筑面积281.70万平方米;设有21个学院、59教学系,开设有82个本科专业。接下来由我为大家整理出清华大学新生入学指南,希望能够帮助到大家!

2、 清华大学开学时间。

根据以往经验,大约是在八月中旬开学,如果准备提前几天到北京的话,建议尽早订好宾馆,挺抢手的。校内一般选择近春园宾馆,校外有东门口的清华园宾馆,双清路的三和,五道口附近有一些,都很近,就算远一点的话地铁也是很方便的。

3、 需要带的东西

(1)必备:都说准考证必带,但是似乎没有用到。还是一定带上吧。通知书等的话,直接把整个快递大礼包都带上吧。团员证、组织关系介绍信、入团志愿书都带上,最后介绍信似乎是没用的。介绍信按大礼包里的入学须知找高中负责的老师写。需要迁户口的话,带上户口迁移证,开户口迁移证时记得带上大礼包里的入学须知,不然容易填错。

(2)被褥等:可以选择订学校的(入学须知里有预定方式),这样可以免去一些劳累。至于学校的被褥质量,只能说是不差,要求比较高的同学也可以自己带,现在压缩袋什么的`也挺方便。紫荆公寓的床是2*0.9的(有良心学长亲测后建议视作1.95m长)。

(3)生活用品:几乎全都可以在校内或校外买到,所以没有特殊需要可以不带。

(4)衣物:看自己喜好。北京夏天还是挺热,冬天也较冷,羽绒服可以带也可以过段时间快递到学校。

(5)学费存到随通知书寄来的那张中行卡里,刚来还是带一些现金,大部分生活费都存到卡里即可。学校里最方便的是中行。学校扣费也都是通过那张卡扣的,饭卡的钱也是通过那张卡圈存最方便。

(6)行李托运:看入学须知上怎么写的。到时候会专门有一片球场放行李,路标很明显,去那里领即可。

我在清迈遇见一个泰国华裔比我小一轮,他24我36岁,之后我回国我们一
1个回答2024-03-06 21:51
看你写得那么细腻、温馨,其实在你心里,你已经有答案了。你只是想要一个更加确定的心里认可,来抑制自己那一丢丢的纠结而已。
四年级上册24课寓言四则前两则的读后感
1个回答2024-01-21 23:39
 中国古代寓言四则读后感
  《中国古代寓言故事》是有许多寓言故事组成的,书中的每一个寓言故事看似很普通,但却都隐藏着一个深刻的道理,这个道理就是我们要学习的,《中国古代寓言故事》是一本引人深思的好书。
  书中,我最喜欢的一个寓言故事是守株待兔,故事的原文是:“宋人有耕田者,田中有株,兔也,解柱折颈而死。因耜其来而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。”
  这则寓言幸辣的讽刺了那一些死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获。像这样的寓言还有掩耳盗铃,拔苗助长等。掩耳盗铃比喻自欺欺人,拔苗助长比喻欲速则不达,这些寓言虽然都只是人们编造出来的,但却又让人觉得无比真实,从中的道理十分耐人寻味。
  中国古代寓言故事的中心思想其实就是儒家教思想,忠义仁孝小弟为中心,教育我们有个好的品质,读完了这一本书后,更今我感到了中国古代文化的博大精深和中国古代文化的魅力所在。
小学四年级上册第24课讲了一件什么事
1个回答2024-02-07 08:26

主要是介绍春节贴春联的由来 ,并从深度讲解了中国国学文化的深邃,博大精深!

八年级下册英语24页大课文翻译
1个回答2022-09-15 19:47
我不知道……
四年级上册24课讲了一件什么事
1个回答2024-02-07 06:45

讲了保罗通过男孩的行为懂得了:给予是令人快乐的

四年级下册的24页答案。。求!
1个回答2024-01-29 16:44
请把书给我...顺便求版主给个6年纪的上册数学书 当时我记得去厕所使用完记忆犹新 现在再回顾下 谢了
人情世故,我总结了24条人情世故的精华
1个回答2024-01-27 20:34

人情世故,我总结了24条人情世故的精华

1、不要培养随时能取代你的人,这是在自掘坟墓,哪怕你强到不易取代,也要学会留一手

2、任何需要你签字的东西,一定要看懂,看全,确认无误再签。

3、别人可以自嘲,你千万别跟着附和,懂得自嘲的人,情商都不会太低,喜欢附和踩人的,情商是真的低。

4、多在背后说说别人的好话,会为你带来意想不到的好处。

5、再不服气,委屈,公众场所一定要给足领导面子,私下再聊(如果做好离职的淮备,你随意)

6、事情没有做成之前,不要告诉任何人,连神明都不要说。

7、帮忙是情分,不帮忙是本分,亲戚朋友同事之间,不要把别人对你的好,当做理所当然,

要懂得回馈。

8、天下照熙皆为利来,天下攘攘皆为利往。司马迁早就点醒了世人。

9、当别人让你做选择时,千万别傻呵呵就选了,你首先应该考虑,选项之外有没有答案。

10、千万不要有任何改变别人的想法,你拯救不了任何人,你也改变不了任何人。

11、学会拒绝是值得你终生学习的一堂课。

12、别工作了就忘记学习,学习能够让你有更多的选择。

13、多夸别人,不是恭维,是发现别人身上的优点,真诚愉悦的告诉他你的发现和尊重。

14、不要在别人不如意的时候去落井下石,每个人都会有低谷,你的势利只会堵死自己的路

15、能承担多大责任,就能收获多少利益。如果你什么事都听别人的,最后银行卡的数宇,也会是别人说了算。

16、你越强大,世界越公平。你越强大,身辺的好人就越多。你是一切的根源。要时刻提高自己。

17、背叛你的人,再次背叛你的可能性非常超级无敌大。一次背叛,终生不用。

18、没赚到钱之前,不要跟那些只知道吃喝玩乐的人交朋友,除了能得到短暂的快乐,百害无一益。

19、学会表达,不要让对方猜,也不要正话反说,很多人ta是听不懂的。

20、不如意事常八九,可与人言无二三。

21、遇到不讲理的人,最好的处理方式,就是离他远点,布不是跟他讲道理。

22、一技之长真的很重要,以前的不努力,最终都会变成利剑一把把刺向自己。

23、跟优秀的人交往很简单就两个字:真诚,往往越优秀的人,越能看透一个人的虚伪。

24、如果你觉得自己特别优秀,或者别人觉得你特别优秀,但生活条件并没有明显高人一等,那你就要好好想想,是不是被捧登了。

四年级下册24课:麦哨
1个回答2024-02-17 10:38
麦哨--教学设计
教学目标:
1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字,能准确认读。
2、感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读。
3、体会作者对田园生活的向往与热恋。
教学重点:感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读。
教学难点:体会乡村生活的欢快、柔美,和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比较,他们才是真正的生活的主人,是自己生命的主人,是真正快乐、幸福、自由的主人。
教学准备:《牧童短笛》的音乐,挂图或课件,识字卡片
教学课时:一课时
一、初读课文
1、直观激趣
播放课件,观看乡村生活的场面,让学生对乡村生活的情趣有一个直观的认识,有助于学生接下来理解课文的意境。
2、范读激情
教师配乐范读全文。要求学生闭目静听,全身心地感受课文的美好意境。
3、初读感受
学生自由朗读课文,自学新词,读通课文,初步感受课文大意。
4、互助识字
相互交流生字学习情况,出示生字“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”,要求每位学生至少选择一个生字(越多越好)准备参与交流,多音字的分析(和、应),形近字的比较(“俯”和“腑”)。发挥学生主体性,引导学生从自己的实际出发,说说自己曾经见过的字,自己容易写错读错的字,自己发现很特别、很有趣的字,(尽量做到字不离词、词不离句)
二、感悟文章
1、步入“欢快、柔美”的课堂
《麦哨》是一篇十分优美的散文,读起来很有情趣,很有味道,令人陶醉。课文有两个词语特别重要,只要我们抓住并真正理解了这两个关键词,就可以说理解了整篇课文,到底是哪两个词语呢?
学生快速地默读课文后,请同学们来猜一猜,看看谁是老师“心心相印”的好朋友。
2、理解“欢快、柔美”的情态
(1)教师板书“欢快、柔美”,然后问学生:“欢快、柔美”是什么意思?课文中是谁在什么环境下“欢快、柔美”地干什么?
(2)学生“欢快、柔美”地自由朗读课文最后一自然段。第一次感受人们的“欢快、柔美”。
(3)你平时在生活中见到过哪些人、在什么时候、在什么地方、什么情况下是“欢快、柔美”?
从文本向生活拓展,使学生认识到“欢快、柔美的生活”是建立在一定的环境下和一定的基础上的,需要一定的条件,不是每个人随随便便就能过上“欢快、柔美”的生活。
3、领悟“欢快、柔美”的内涵
(1)播放《牧童短笛》,师生一起齐读最后一自然段。
(2)你喜欢这样的生活吗?找出你喜欢的部分,说说理由,朗读出感受。
(3)乡村的生活为什么柔美、欢快呢?仅仅是因为乡村景色怡人吗?
提示:请同学们展开想象,家里的老人、孩子、父母,以及邻居,他们和人们的“欢快、柔美”有关系吗?
(经老师的这一点拨,学生不难感受到人们“欢快、柔美”的背后,是老人的健康长寿,是孩子的聪明可爱,是夫妻的恩爱美满,是邻居的和睦友好。从孩子们欢快的神情,看到人们的欢快生活;从人们的欢快生活,联想到整个乡村欢快、柔美的生活。)
4、提升“欢快、柔美”的意境
(1)教师告诉学生,有一位诗人读了《麦哨》这篇课文之后,激动不已,将乡村的欢快、柔美生活,用28个字概括成一首精美的小诗:
碧湖,绿田,孩子;清风,炊烟,农家;青山,翠柳,稻花;夕阳西下,幸福人,乐开花。
(2)引导学生反复吟诵,细细品味。
(3)最后告诉学生这首小诗的作者就是老师自己,希望同学们展开想象,课后也写一首精美的小诗。
板书:(简笔画:一副乡村图)
八年级下册英语24页section2短文翻译
1个回答2022-07-31 02:44
可以打出来吗?