六年级上册英语预习方法步骤

预习第一步，浏览全文(略读)。
预习第二步，在上一步的基础上，我们由标题或知识轮廓而产生疑问，构成了继续阅读的目的。
预习第三步，阅读。

初三啊,好小哦~~这么刻苦啊~赞一个先~
呐呐,个人觉得你应该重点抓单词和培养语感,至于语法把考试要求的学好就可以了,没必要深究~~
那么说到预习,首先就是单词,这是每个学英语的孩子心中的痛,尽管初中词汇并不难没什么障碍,但是要搞清楚的是,这些是基础的基础.
英语词汇分为两类,一类你只需要知道意思就可以了,另一类则是你需要熟记的,不但认得,还得能听会读,甚至要求熟练地应用
初中的词汇的确简单,但是关键在于它几乎全部都是在第二类,所以预习时,你背单词除了记拼写意思,最好能搜集些与其相关的常用短语,这对你对单词和课文的理解都有很大的帮助,这也是一个积累的过程~
第二点,背课文,相信老师都会这么跟你说,背课文好处很多的~尤其是对培养你的语感很有帮助,同时是你巩固单词的最好方法~
另外,在熟读背诵的基础上,找出你不能理解的词句用法等等,做好笔记后上课的时候就更有效率,或者如果你觉得上课不能很好解决问题一定要问老师,这个很重要,如果能在课堂前把问题弄清楚,上课就当温习了~好处自然不用我说咯~~
强调一下,除了上课记笔记,预习也是需要笔记的,除了不懂的语法点,好的短语句型都得有好的习惯动手抄,动手哈!不许用电脑……定时整理加强记忆,杜绝偷懒~~~
呃,这可都是我自己总结的~~比较概括,另外的具体的步骤建议你在实践中自己摸索,找出自己的套路,别人的学习方法永远只是借鉴,创造出一套适合自己的学习方法才是关键~!最好能从预习到复习一条龙的~~
Anyway, good luck~~

第一步：通读一遍划出疑点。
每节课开始之前，一般都是在家里晚上进行预习。此时就可以提前把第二天上课的章节通读一遍，第一遍阅读的时候肯定都是新知识的新鲜感充斥着大脑。通读一遍后，在大脑对知识新鲜感还未褪去的时候，让大脑再次对看到的知识进行二次思考。你需要思考这些知识是否真的通过自己的理解可以解释清楚，如果遇到怎么都理解不了的，那么就立马记录下来。然后第二天上课的时候就着重把听课的注意力放在预习时没有理解的地方。
这样听课时你就不会不知道应该干什么了。也更不会出现听不懂的情况了，因为第二天老师讲解的知识点你大部分脑子里已经有了听课思路，你只需要把预习没有理解的知识点解决掉就可以了。这样你的听课效率就会大幅提高。

02
第二步：多预习两节课，前后章节寻找知识点关联。
当你做完第一步预习的通读一遍后，不要就认为预习结束了。其实你还需要进行完成前后章节知识点关联的寻找任务。你需要把预习的知识与之前上课学过的知识做对比，比较它们之间的异同点和各自的知识属性。这样你才能更好的二次识别知识和灵活运用知识

看一遍课文(不要看参考书或者词典)，把不认识的词和不懂的地方划出来。

然后查字典，把课文里的生词和不懂的不清楚的地方搞懂，留下实在不会的问老师。

最后看课后单词表。



所有的课文都这样看就行了。



不要只说方法，还能说什么?

看一遍课文（不要看参考书或者词典），把不认识的词和不懂的地方划出来。
然后查字典，把课文里的生词和不懂的不清楚的地方搞懂，留下实在不会的问老师。
最后看课后单词表。

所有的课文都这样看就行了。

不要只说方法，还能说什么？

把C部分写好，会读会写会背会表达

一、激发能动性

激发能动性就是想尽办法方法给孩子对于希望养成的习惯的动机：让孩子相信及自我鼓励：我需要！我喜欢！我能行！

二、环境影响

给孩子提供良好的家庭环境，学校环境和社会环境。为孩子形成好的习惯而不断的对其做出优化。

三、明确规范

明确规范就是引导孩子了解某个良好习惯的重要意义和具体标准。

四、榜样激励

榜样激励就是运用榜样和偶像的模范行为激励孩子养成好习惯，其中首先是父母和教师要以身作则为孩子做表率，二是要理解和尊重孩子的榜样和偶像。

五、持久坚持

持久坚持就是鼓励和引导孩子将良好行为坚持坚持再坚持，由被动到主动再到自动，直至养成良好习惯。

六、及时评估

及时评估就是每一天都检查评价孩子习惯养成的情况，引导其发现自己的进步，排除各种干扰，将良好行为坚持下去。