六年级英语批改记录范例

作业批改的范例有哪些？

1个回答2023-11-21 21:04

范例有：

1、老师您辛苦受累帮我看一下是不是写的都对。

2、老师我觉得自己的作业每次都很认真地写，但是感觉总是不是很漂亮，您可以看下告诉我哪里写的不好吗？

3、老师，学生王某某在此呈递作业一份，盼您批阅指正。

4、老师，上次您让我改的作业改好了，您过目一下。

5、老师，我作业完成了，请您有空批阅一下。

作业批改的基本要求和检查制度：

一、教师要按时收批作业，及时了解学生的学习情况，检查教师自身的教学效果。

二、教师对作业的批改，一定要认真、细致，对学生作业中出现的错误，要及时、准确地指出，并要求学生加以改正。

三、教师在学生作业中的批语，一定要书写工整，字迹清楚，语句通顺，不能出现错别字和语法逻辑错误。

四、凡学校要求教师批改的作业，一定要逐题批阅，不能有遗漏，每次批阅后要注明批阅的时间，必要时还要写上简要的批语。

五、对学习较差的学生，教师要尽可能地做到面批，当面指出存在的错误，提出改正的意见，以督促学生学习。

六、教师对学生作业中存在的问题要认真分析，找出产生错误的原因，统计出错误的人数，有的放矢。

【对数学作业批改的探究】数学作业批改记录范例

1个回答2024-01-16 22:07

　　批改作业是教学中的一门艺术，批改得恰当，能促进学生学习成绩的提高；批改不当，则对学生学习成绩产生消极影响。批改学生的数学作业，是对课堂教学的补充与提高，是教学工作的有机组成部分。它不仅能指导学生学习，还是教师是检验教学效果，发现教学中存在问题，改进教学方法的依据，是提高教学质量的至关重要环节。
　　通过我多年的观察，发现在批改数学作业中，教师存有这样的消极态度：在教学中重讲授，而轻批改。其不良倾向主要表现在：
　　⒈对学生的作业不详阅，不批改，一次作业打一个钩钩，写一个“阅”，加上一个日期，完事。
　　⒉乐于集体订正，今天收的作业明天堂上公布答案，学生自己订正，是好是差一个样，一锅端，一槽喂。这两种批改方法对学生无评价枯燥乏味、缺乏激励性就学生而言，没起到促进作用，影响师生之间的思想、情感交流，直接影响学生的学习情绪，甚至还会挫伤学生学习的积极性些本来成绩就不太好，吃力追赶不上的学生，越加落伍掉队。
　　⒊看学生书写效果或视答案的长短,或估计没有什么大错,便签上“良”“优”“及格”，凭总体印象打没量的分。对学生的学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力、品质等各方面不能从中引导指正。
　　⒋习惯于用“√”、“×”来评判正误，采用百分制量分。评价结果带有一定的片面性，不能全面评价一个学生的基本素质和学习潜力。教学质量的提高，是一个整体效应。把批改作业当作无足轻重之举，重作业分量轻批改质量，是违反教学规律的。如何通过作业的批改，提高教学质量呢？
　　有教学经验的教师，不仅以积极的态度批改作业，而且对作业精批细改，从而提高教学质量。方法如下：
　　⒈有针对性地布置作业之后，及时批改，及时获取反馈信息发现教学中存在问题钻研改进教学方法。
　　⒉面批面改及时辅导，抓住难点、重点讲评纠编。面批面改，学生做作业就会认真不拖拉，不马虎，养成良好的自觉和独立完成作业的习惯，同时可以促进师生间的思想感情交流，有利于课堂教学。
　　⒊适当加以评语。评语是一种作业批阅的方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的进步。 ①评语可以指导学生做题方法，激发学生学习兴趣。当学生作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等方面的错碧清坦误时，老师可以利用评语进行方法指导，让学生正确的解题方法。“先找准数量关系式”、“利用逆推方法试试看”、“第二步该干什么”等评语实际是向学生指明思路。学生在老师的提示下自己去思考、改正；不责骂质量特别差的作业本，相反，应尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。“你准行！”“你的进步很大，因为你付出劳动。”“看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。”方法太好了，真聪明，全班就你一个做对了。“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。这些带感情色彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，充满了希望。从而会使逐渐产生浓厚的学习兴趣。②评语可以拓宽学生思路，养成良好学习习惯。利用评语适当给予启发，以帮助激发学生的潜能，激活创新意识。对有多种解法的题学生只采用了一种，可以写上：“还有更好的解法吗?”“爱动脑筋的你肯定还有高招！”“聪明的你，一定能发现简便方法！”这样的评语使学生开启心灵，驰骋想象，标新立异；教师在学生的作业书写、格式以及算理过程几方面，及时用恰当的评语指出不足之处，例如，“你很聪明，如果字再写得好一点,那就更好了！”、“结果正确，但格式正确吗？”等培养智力因素外的良好学习习惯。对于学生由于粗心出错,首先要肯定其正悄长处，增强自信,再提出殷励希望，改正缺点。如，“搬开你前进的绊脚石──粗心，奋勇前进!”、“和细心交朋友！”、“你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的！”或者“再细心一些，准行！”这样，一方面不打击其自信，另一方面使其纠正不良倾向,培养严谨的志悔桐治学态度。将评语引入作业的批改中，指出其不足，肯定其成绩，调动了学生的学习积极性，取得较好的效果。
　　⒋在学生作业中对的打钩，不对的不要急于打叉，在错误之处画横线，给学生提示。学生的知识基础，智力水平和学习态度是不平衡的，即使是优生也可能有失误的时候。当学生的作业错误过多，过严重时，为了避免学生作业等级太低，心理压力太大，暂不评判只标记提示，等学生弄清了错误原因，补充了所欠缺的知识，将作业重做之后，再进行评判。
　　5.作业分层批阅，依学生的水平分为上、中、下层，先批阅下层。教育心理学表明，教师的情绪和精力刚开始作用教学对象时保持高涨，但会随着对象“作业”的优劣而产生起伏变化，而先劣后优的顺序会在最大程度上发挥教师的批阅热情，同时也减弱了因长时间批阅作业而产生的负面影响，有利于是教学效果的最佳反馈总结
　　教师对数学作业的精批细改是一种生动、有益的教学形式，不仅沟通了师生的感情，保持了良好的师生关系，还补充了课堂教学之不足。更重要的是，能真正激励和鼓舞大多数学生，进而形成崇尚知识、刻意求新的良好学风。从而促进数学教学，提高数学教学质量。
　　（作者单位：河北省宁晋县孟家庄中心学校）

小学英语作业批改记录怎么写

1个回答2024-08-07 14:01

实话实说嘛，正确的褒奖，错误的就指出来啊！让他订正，这样才会有所进步啊

批改记录怎么写数学

1个回答2024-01-29 19:37

批改记录的话一般要写，你这个哪一些是错误的，正确方法是什么，然后你给了一些评价是怎样

如何写批改记录？

1个回答2024-01-24 01:29

先写日期，再分三块来记：

1.总体情况：从书写、作业态度、正确率、错误率等方面记录优缺点。

2.错误情况记录：含原题、错误现象、错误原因等方面。

3.作业优秀学生名单：从书写、正确率等方面进行评价。

4.需面批学生名单。

小四上学期作文批改记录

1个回答2024-01-24 20:45

||三年级作文批改记录

2012-09-14 19:19:33|
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小学生作文批改评语（一）

作文开头：

1
、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2
、开头简明扼要

3
、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生
…
的印象。

4
、文章开头引人入胜，吸引读者。
…
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5
、文章语言生动丰富，可读性强。

6
、开头出手不凡，吸引读者

7
、开头打动人心，具有真情实感。

8
、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9
、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

作文过程：

1
、以饱满的激情，描写了
……

2
、重点突出，详略得当，内容具体。

3
、比喻贴切，用词生动。

4
、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5
、
…
以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6
、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7
、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8
、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9
、文章边叙事边抒情。

10
、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11
、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12
、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13
、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14
、文章想象合情合理，

15
、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16
、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕
…
进行。

作业批改记录怎么写?????

1个回答2024-02-12 14:53

作业批改记录写作思路：先写日期，再分四部分来记。

1、总体情况：从书写、作业态度、正确率、错误率等方面记录优缺点。

2、错误情况记录：含原题、错侍升中误现象、错误原因等方面。

3、作业优秀学生名单：从书写、正确率等方面进行评价。

4、需面批学生名单。

扩展资料：

举例：

本次习作的主要内容是看图作文，图中表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景，要老山求学生们认真观察图中所描绘的情景，观察人物的动作、神态，另外展开想象，推测小足球赛的激烈程度，然后把自己看到的和想到的用生动的语言表达出来。

一、成功之处本次习作的成功之处是同学们观察都很仔细，并能加上自己的想象，把自己看到的和想到的能融合在一起。

二、不足之处本次作文不足的地方有：