六年级上英语12课翻译
小学六年级上册12课 用心灵去倾听 续写。从1个回答2024-03-09 23:43
《用心灵去倾听》这篇文章给我留下了很深的印象。
课文主要讲了:在一次次心与心的交流中,两颗心走到了一起,结成了母子般的深厚情谊。让我感触最深的有这几处:
“一天,我心爱的金丝雀突然死了,我非常难过,心比被锤子砸了还疼,我拿起电话找到苏珊。”从这句话中我体会到了作者最喜爱的金丝雀突然死了,作者不仅痛苦,同时也对死亡充满恐惧,苏珊巧妙地采用了更好的办法:他要到另一个世界去歌唱。
听着这样的话语,作者心头的阴影定会乌消云散,快乐就会重新回到作者身边。
“我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。”是啊,作者找到了说话的人,其实就是找到希望,把希望寄托在小精灵身上。
因为作者听到了小精灵温柔的声音,所以作者的心灵得到了抚慰,终于放声大哭。
我觉着作者的哭既是伤痛带来的哭,也是孤独中找到希望的哭。作者还用“第二个母亲”形容苏珊,看得出作者对苏珊那浓浓的爱意。
我也看得出,苏珊对作者的爱,每天从百忙中抽出时间来和小作者一起聊天,作为问讯处的职工,除了苏珊,其他人很难办到。这一篇课文让我懂得了:不管在什么时候做什么事情时,都要有耐心和爱心。
小六六年级上册 第12课《用心灵如倾听》写“我”的心里变化 行动变化 具体原因 填空 求答案1个回答2024-01-21 16:04
全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线,脉络清楚。课文先写了“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵,只要拨“105”就能得到她的帮助。然后写“我”的手指被锤子砸伤,情急之下拨通了电话,得到了苏珊的热情帮助,对她产生了好感。接着写“我”与苏珊聊天,苏珊总是用心灵倾听“我”的声音,耐心地给“我”帮助和安慰,她成了“我”从未谋面的第二个母亲。最后写长大后,“我”利用回故乡的机会与苏珊取得了联系。就在我们约定见面的前夕,苏珊不幸病逝了。“我”深切的怀念她。
六十岁以上的老人帮儿子带孩子12年儿子要给钱吗?1个回答2024-01-26 08:12
我可以提供以下一些可能有帮助的思路: 1. 相互沟通协商。首先需要和父母进行沟通,了解他们的想法和意愿,看看他们是否需要儿子的经济支持。如果他们认为不需要,则可以不给钱;如果他们需要,则可以协商一个合理的经济补偿方案,尽可能满足父母的需求。 2. 尊重父母的辛劳。父母排除万难,长期照顾孙子,为家庭提供了很大的帮助。儿子应该对此表示感谢,并尽最大努力给予经济帮助,让父母的晚年生活更加舒适。 3. 注意家庭关系的平衡。对于经济补偿的方法,儿子和父母可以协商出一种让双方都能接受的方案。但是在家庭关系上,儿子也需要掌握平衡的边界,避免因为经济问题而破坏家庭关系。 4. 考虑父母的固有权利。在法律层面上,子女没有具有给父母经济补偿的义务。穗闷但是,作滚族芦为子女,应该尽最大努力让父母过上更好的生活,尤其是在他们需要帮大带助的时候。因此,在个人和家庭条件允许的情况下,可以考虑适当地给予经济补偿。 总之,这个问题涉及到个人、家庭、社会文化等多方面的因素,需要评估具体情况进行处理。最重要的是要尊重父母的辛劳和权利,协商出一个合适的方案,维护家庭和谐。
小学12册书第12课解释1个回答2024-02-11 08:09
12课将相和的主要内容:本课通过“完壁归赵”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由和到不和又到和的经过;赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神,赞颂了他们的爱国思想.
12课将相和的主要内容:本课通过“完壁归赵”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由和到不和又到和的经过;赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神,赞颂了他们的爱国思想.
12课将相和的主要内容:本课通过“完壁归赵”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由和到不和又到和的经过;赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神,赞颂了他们的爱国思想.
12课将相和的主要内容:本课通过“完壁归赵”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由和到不和又到和的经过;赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神,赞颂了他们的爱国思想.
六年级孩子不爱看课外书怎么解决六年级孩子不爱看课外书怎么办呢1个回答2024-01-19 00:19
1、激发孩子对书的好奇,培养孩子内在驱动力。很多孩子不物团伍喜欢读书,就是因为家长目的性功利心太太强,搞得孩子每次看书,都是处在一种被逼无奈的或档状态下,甚至把读书阅读,当作一种负担。这种抱着上刑的心态去阅读,就算家长强制100次,买上上千本书,孩子也不会有太大的兴趣的。
2、想激发孩子内在驱动力,让孩子真正爱上阅读,除了家长要告诉孩子阅读的好处之外呢,帮助孩子挖掘到自己的兴趣所在,然后根据孩子的喜好和兴趣,跟孩子一起选购孩子感兴趣的书,这一步很关键。
3、让阅读成为某种固定模式中的一个罩或环节,孩子更容易养成习惯。在固定的时间做同样的一件事情,慢慢的孩子就会形成条件反射,坚持下去,孩子也会更容易养成习惯,这就是奶油妈妈一直提倡大家制定家庭惯例表的原因。
哪一个小故事里有12个优美词语和六个成语1个回答2024-01-18 17:21
掩耳盗铃
yǎn ěr dào líng
[释义] 掩:遮盖;盗:偷。把耳朵捂住偷铃铛;以为自己听不见;别人也不会听见。比喻自欺欺人。
[语出] 《吕氏春秋·自知》:“百姓有得钟者;欲负而走;则钟大不可负;以椎毁之;钟况然有音。恐人闻之而夺己也。遽揜(掩)其耳。恶人闻之;可也;恶己闻之;悖也。”
[正音] 耳;不能读作“ér”。
[辨形] 铃;不能写作“玲”。
[近义] 自欺欺人 弄巧成拙
[反义] 开诚布公
[用法] 含贬义。比喻自己欺骗自己;明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。一般作谓语、定语、状语。
[结构] 偏正式。