线上教学师生互动的好办法如下:
一:平台功能。
目前大多数在线教育平台都自带一些互动功能,教师要熟悉所用平台的互动功能,比如屏幕共享、投票、举手、分组、点名等,这在督促学生保持专注的同时还能进一步加强教学互动,调动课堂气氛。纳烂
比如钉钉平台的“互动白板”“点名提问”,zoom平台的“举手”“分组”以及腾讯会议的“文档协作”等功能,都可以助力教师进行教学互动,提升教学效率。
二:课前聊天。
在线教学活动正式开始前,教师提前进入直播课堂,与学生进行聊天互动,询问学生近期生活、学习状态以及家中趣事等,在了解学生近期状态的同时还能拉近与学生间的距离,帮助学生更快地进入课堂情境。
比如教师使用zoom、腾讯会议等直播平台时,提前上线并主动打开摄像头,能够让学生感受到线下教学的情境。
三:头脑风暴。
教师根据教学内容和任务,发起头脑风暴活动,以个人或小组为单位进行思考、讨论及交流,最后请个人或小组进行分享,既能激发学生的学习动机,又能增进师生及生生间的课堂互动。教师可以借助在线教育平台的白板、屏物团幕共享等功能让学生通过涂鸦或PPT的形式向大家分享自己的观点。
四:课堂辩论。
教师根据教学内容组织一节以辩论为主要教学方式的在线课堂,学生围绕己方立场充分表达自己的观点,辩论结束组织全班同学进行投票,这既能调动学生的学习动力罩茄橘、增进课堂互动,又能培养学生的批判思维。
教师组织课堂辩论时一定要提前确定选题,把控课堂进度,鼓励学生打开摄像头大胆表现自己,也能培养学生的表达能力。
1、 传话游戏。每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么(根据难易程度可以改变)。 不可做动作也就是肢体语言,前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛,直到前面的同学招呼的时候才可睁开。以免互相看口型!
2、 听指令,快速反应。指令由慢到快,难度逐渐加强,最后则是听指令,做相反动作,做错的同学淘汰,很快就能决出第一名,稍加奖励。这个游戏的优点是身心结合,既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力,又能在有限的空间里活动身体。
3、 反口令。教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”,手时却做出小西瓜的动作。教师说“站”,说生坐下,反之,教师说“坐”,学生站起来。
4、一边说一边示范做:(师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手,(我就跟你拍拍手);请你跟我跺跺脚,(我就跟你跺跺脚);请你跟我弯弯腰,(就跟你弯弯腰);请你跟我点点头,(我就跟你点点头);请你跟我坐坐好,(我就跟你坐坐好)。
1.最常见的是眼神交流
2.鼓掌
双方互相的赞赏。
3.手势
无论老师还是学生在阐述观点时枯肆都比较喜欢用手势来引起注意或者进一步表达自己的想要说明的问题,让对方能够理解。
4.语言
语言连接思想的桥梁,语言沟通无疑是互动的一大显著特征,借助语言来表达观点和交流沟咐腊通。