提高学习成绩不是一蹴而就的事情,需要我们长期的坚持和努力。那么,在平日里我们要怎么做才能够提高小学六年级英语成绩呢?
英语学习的方法
1、学习英语的首要理念:要努力去了解“是什么”,而尽量少去了解“为什么”。
因为英语是语言,很多语汇和句型的用法没有道理可讲,没有“为什么”可言,人们就是这样用的,就是这样说的,记住就好。当然了,仔细分析起来或许可以找到语法上的解释。婴儿时期,我们学说话的时候,从来没有问过“为什么会这么说”吧,但是为什么后来会说的这么好?因为我们听的多,说的多,自然就记在脑子里了。
2、学习英语的最好方法:背诵课文。
因为英语是我们的后天语言,所以必须将人家现成的东西反复在脑海里形成神经反射,不用关心为什么这样说(同第一点)。
3、学习英语需要多种形式的神经刺激。
真正学好英语,不经历背诵大量文章,写大量东西,听大量文章,是根本不可能达到目的的,比如一个新单词,我们在书上看到,默写,背诵,还不能说真正认识了。在听力中听到了这个单词,能反应过来是它吗?在想表达这种意思的时候,能反应过来应该用它吗?……我们当初学说话的时候,都是无形中进行了听,说,读,写等不经意的“练习”才全面掌握了这门语言。
4、学习英语要善于利用零碎时间。
英语学习不是靠突击可以学好的,一下子花上好几个小时拼命学英语,是无济于事的。它的特点在于“细水常流”。每天花上十几分钟的零碎时间听,背一段课文,记几个单词,长期坚持,逐渐会得到提高的。
5、要着意“卖弄”。
新学会的词汇和用法,应该在可能的场合多多练习使用。不要老是用自己喜欢或者熟悉的单词或者句型,这样的话,新学的东西永远得不到强化,慢慢的又会变的陌生,人将会永远停留原有的水平。不断地将新东西变为旧东西,又不断接触新东西,再将其变为旧东西,如此往复,才能不断提高。
提高六年级英语成绩的方法我是一名应届毕业生,学校安排我担任六年级两个班的英语老师。压力很大,因为没有实际的教学经验,英语专业知识掌握的也不足,所以刚刚上任完全没有思路,不知道怎样上课。孩子们的英语基础也让人担忧,本学期的英语教学,不管是对于我还是对于学生来说都将是不小的挑战。
通过这些天的相处与观察,我发现学生英语水平两极分化现象很严重,每班都有一大部分学生在英语学习方面有很大困难,这些学生基础薄弱,他们没有专门的英语老师,从三年级开始每学期都落下很多内容,到了六年级,面对升学的压力,面对有难度的教材,部分学生就失去了学习英语的兴趣与学好英语信心,我知道,只有转变这些学生的学习态度,提高这些学生的学习成绩,才能提高六年级学生整体的英语水平。
由于学生英语基础差别较大,每天的教学任务也比较重,逐个做思想工作也是不现实的,因此,我打算把每班学生进行分层教学,积极了解学生情况,以便因材施教,对于基础薄弱学生的要求与其他学生相比应该相应降低一点,以抓他们的基础知识为主,课堂多提问她们一些比较简单的内容,作业也应适当容易些,帮助他们找到适合自己的学习方法,树立信心,提高英语听说读写的能力,为以后的英语学习打下良好的基础。在六年级英语教学工作中,要注意加强学生单词与日常用语的教学,从基础知识抓起,边上新课边复习。每天给学生充足的时间来读英语,背英语。
英语课堂是学生学习的主要阵地,良好的课堂习惯包括:集中注意力听讲,积极参与课堂活动,大胆开口说英语,不取笑其他同学的错误,服从老师的指挥,善于做笔记、。在课堂上,老师要尽可能让基础薄弱的学生有说,表演,对话的机会。
现在的小学生考试成绩常常令人们感觉到诧异,齐刷刷都是90分以上的,有哪位同学在90分以下的,老师就会找家长谈话:孩子成绩有点问题,需要加强加强。然而,90分以上就代表学习都很优秀吗?其实不然,学生的很多问题常常被掩盖,原因在于以下几个方面:
小学题目太简单小学各科学习的特点是学什么考什么,小学生只要上课认真听讲,那多数就是90分以上的,而那90分以下的学生,要么是上课没有认真听讲,要么是学习态度有问题,不按时完成作业。小学生的知识储备相对较少,也不可能考得多难。于是只要孩子学会了,就可以考出90分以上的成绩。
一直强调减负减负的结果是学生学习的内容不断进行删减,而学校考试也是应减负要求出的,在学习有限知识的情况下,学生成绩就会整体达到90分以上。这并不是学生水平有多高,而是考试试卷就只有100分,多数学生只会出现一些小错误,扣分0.5分或者1分的扣,出现3-5个小错误也可以达到90分的成绩。而不是初中高中,一道题3分或5分甚至是10分以上,一旦错了5个以上,就很难拿高分。家长们也就容易理解,小学轻松考90分以上,而初中80以上还有难度,高中及格线常常很难达到。
家长给孩子“加餐”虽然一直强调减负,但家长们可不这么认为,孩子的分数时刻牵动着家长们的神经。因为很多学生要面临小升初择校,而选择一个好的初中直接影响孩子能否考上高中,这些都是一环扣一环的,一步落后可能会步步落后。于是在中考和高考的压力提前及小学阶段,家长不断给孩子“加餐”,如报补习班、请家教等, 不断地给孩子加强学习、扩展学习。多数都参加了奥数补习班,奥数都能学习,那学校课内的试卷明显太简单,90分以上太正常了,90以下才不正常!
上述原因导致孩子的成绩常年在90分以上,但并不意味着他们的水平一样,到了初中就会刷掉一批人,到了高中又会刷掉一批人。而家长们除了关注分数之外,还应该更加关注孩子的习惯和思维,这些才是决定孩子水平的关键因素。