“度”跟“渡”都有“经过”的意思,但是用法不同。
在现代汉语中,“度”用于时间,如,度日、度假、度时光。“渡”用于空间,表渡过江河湖海等,如,横渡长江、远渡重洋。
幼儿园过渡环节的组织策略如下:
在“过渡环节”中,明明已经给孩子们安排好了去哪个活动区玩儿,但是,总有一些孩子是走来走去的。其实,只要你细细观察你就能发现,安安静静的玩儿的,都是有具体的事情可以做,而那些漫无目的行走的,都是不知道该玩儿什么,该怎么玩儿的孩子。
面对这种情况,一定要及时组织孩子们进行活动,千万不要让他们一直漫无目的到处“惹是生非”,可以根据主题活动的不同,来制作一些小玩具,由老师带领着孩子一起玩儿。
注意控制活动区人数:
进行活动的时候,孩子们都在集中注意力学习,而“过渡环节”则可以让孩子们适当的放松一下大脑。但是这个时候,幼师们一定要注意,千万别让所有的孩子全都聚集到一起进行课件活动。
比如说,活动室外的走廊里,微风习习,气温舒适,还有着清新的空气,小朋友们都喜欢来这里活动,但若是班里所有的孩子都到走廊里,那这个走廊就会变得非常拥挤,成为一个危险区!所以说,在进行“过渡环节”的活动时,一定要注意好每个活动区孩子的数量,既要让他们玩儿的开心,又要注意安全,可以给孩子们分队排组,每天轮换。
在“过渡环节”中,明明已经给孩子们安排好了去哪个活动区玩儿,但是,总有一些孩子是走来走去的。其实,只要你细细观察你就能发现,安安静静的玩儿的,都是有具体的事情可以做,而那些漫无目的行走的,都基搭是不知道该玩儿什么搏稿,该怎么玩儿的孩子。
面对这种情况,一定要及时组织孩子们进行活动,千万不要让他们一直漫无目的到处“惹是生非”,可以根据主题活动的不同,来制作一些小玩具,由老师带领着孩子一起玩儿!
最好是根据平时的主题活动的变化,来组织不同的“过渡环节”游戏,这样既能让孩子们一直有新鲜感,又能更理解我们在课堂上进行的主题基锋孝活动。
注意控制活动区人数
进行活动的时候,孩子们都在集中注意力学习,而“过渡环节”则可以让孩子们适当的放松一下大脑。但是这个时候,幼师们一定要注意,千万别让所有的孩子全都聚集到一起进行课件活动。
比如说,活动室外的走廊里,微风习习,气温舒适,还有着清新的空气,小朋友们都喜欢来这里活动,但若是班里所有的孩子都到走廊里,那这个走廊就会变得非常拥挤,成为一个危险区!
所以说,在进行“过渡环节”的活动时,一定要注意好每个活动区孩子的数量,既要让他们玩儿的开心,又要注意安全,可以给孩子们分队排组,每天轮换。只要保证每个孩子,每周都能玩儿到他们喜欢的东西就好了。
幼儿园过渡环节的组织策略如下:
在“过渡环节”中,明明已经给孩子们安排好了去哪个活动区玩儿,但是,总有一些孩子是走来走去的。其实,只要你细细观察你就能发现,安安静静的玩儿的,都是有具体的事情可以做,而那些漫无目的行走的,都是不知道该玩儿什么,该怎么玩儿的孩子。
面对这种情况,一定要及时组织孩子们进行活动,千万不要让他们一直漫无目的到处“惹是生非”,可以根据主题活动的不同,来制作一些小玩具,由老师带领着孩子一起玩儿。
注意控制活动区人数:
进行活动的时候,孩子们都在集中注意力学习,而“过渡环节”则可以让孩子们适当的放松一下大脑。但是这个时候,幼师们一定要注意,千万别让所有的孩子全都聚集到一起进行课件活动。
比如说,活动室外的走廊里,微风习习,气温舒适,还有着清新的空气,小朋友们都喜欢来这里活动,但若是班里所有的孩子都到走廊里,那这个走廊就会变得非常拥挤,成为一个危险区!所以说,在进行“过渡环节”的活动时,一定要注意好每个活动区孩子的数量,既要让他们玩儿的开心,又要注意安全,可以给孩子们分队排组,每天轮换。