短语克服英语翻译初中生

短派克服搭配阔腿裤，再搭配一款高跟鞋就会搭配的很好看。不管是身材高挑还是玲珑的美眉，都可以这样搭配。

短派克度搭配小脚裤，搭配一款筒靴，就可以轻松搭配出时尚感。而且这个搭配很显身高。

小时候的歌德身体很虚弱，上大学之前，歌德患有严重的恐高症，只要他走上稍高一点儿的地方，就会感到头晕目眩。歌德觉得不能再这样下去了，便决定战胜恐高症。



他选择了教堂的高塔，准备征服它。可是他抬头一望见那高塔，头就晕了，他想放弃，但最终他还是迈上了台阶。那一级级的台阶就是一重重的困难，每迈上一级台阶，他都要拿出很大的勇气。他的头上冒出了汗，马上就要到达塔顶了。他向下一看，一阵强烈的眩晕使他差点儿栽下去。



歌德站在那里，闭上眼睛让自己平静下来，过了一刻钟，他开始向塔顶走去。终于，他登上了塔顶，站在没有围杆的塔顶上，他的腿一个劲地打颤。“没关系的，我成功了！”他对自己说。从塔顶看着四周的景色，歌德的脸上露出了欣喜的笑容。

指导意见:病例分析:你存在明显的恐怖症意见建议:建议于精神科就诊，进行进一步的诊断和治疗

小时候的歌德身体很虚弱，上大学之前，歌德患有严重的恐高症，只要他走上稍高一点儿的地方，就会感到头晕目眩。歌德觉得不能再这样下去了，便决定战胜恐高症。

他选择了教堂的高塔，准备征服它。可是他抬头一望见那高塔，头就晕了，他想放弃，但最终他还是迈上了台阶。那一级级的台阶就是一重重的困难，每迈上一级台阶，他都要拿出很大的勇气。他的头上冒出了汗，马上就要到达塔顶了。他向下一看，一阵强烈的眩晕使他差点儿栽下去。

歌德站在那里，闭上眼睛让自己平静下来，过了一刻钟，他开始向塔顶走去。终于，他登上了塔顶，站在没有围杆的塔顶上，他的腿一个劲地打颤。“没关系的，我成功了！”他对自己说。从塔顶看着四周的景色，歌德的脸上露出了欣喜的笑容。

在拿破仑帝国时期，法兰西与欧洲发生了连绵数年的大规模战争，拿破仑大军横扫整个欧洲战场，迫使其余欧洲国家结成欧洲同盟，共同对付拿破仑。当时，指挥同盟军的是威灵顿将军。

威灵顿指挥的同盟大军在拿破仑面前一败再败。在一次大决战中，同盟军再次遭受惨重的失败。威灵顿杀出一条血路，率领小股军队冲破包围，逃到一个山庄。在那里，威灵顿疲惫不堪，想到今天的惨败，顿时悲从心来，想自杀——一死了之。

正在愁容满面、痛恨不已时，威灵顿发现墙角有一只蜘蛛在结网。也许是因为丝线太柔嫩，刚刚拉到墙角一边的丝线，经风一吹便断了。蜘蛛又重新忙了起来，但新的网还是没有结成。

威灵顿望着这只失败的蜘蛛，不禁又想起自己的失败，更加唏嘘不已，多了几份悲凉。但蜘蛛并没有放弃，它又开始了第三次。威灵顿静静地看着，心想：蜘蛛啊，别费心思了，你是不会成功的。蜘蛛的这次努力依然以失败而告终，但它丝毫没有放弃的意思，又开始了新的忙碌。它就这样来回忙碌着。

蜘蛛已经失败六次。“该放弃了吧？”威尔顿感动地想。但是蜘蛛没有，它仍旧在原处，不慌不忙地吐出丝，然后爬向另一头。第七次，蜘蛛网终于结成了！小蜘蛛像国王一样护着它的网。

威灵顿看到这一切，不禁流下了热泪，他为蜘蛛的越挫越勇、永不放弃的精神而深深地感动了。他朝蜘蛛深深地鞠了一躬，迅速地走了出去。

威灵顿走出了悲痛与失败的阴影。他奋勇而起，激励士气，迅速集结被冲垮的部队，终于在滑铁卢一战，大败拿破仑，取得了决定性的胜利。

史蒂芬 霍金,物理学天才,剑桥大学应用数学及理论物理学系教授,当代最重要的广义相对论和宇宙论家,70年代他与彭罗斯一道证明了著名的奇性定理,为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖,他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家.他因患卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）,禁锢在一张轮椅上达40年之久,他却身残志不残,使之化为优势,克服了残废之患而成为国际物理界的超新星.他不能写,甚至口齿不清,但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”.尽管他那么无助地坐在轮椅上,他的思想却出色地遨游到广袤的时空,解开了宇宙之谜.霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,也因为他是一个令人折服的生活强者.他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人.著作有《时间简史》《时间简史续篇》《霍金讲演录——黑洞、婴儿宇宙及其他》《时空本性》《未来的魅力》《果壳中的宇宙》等.

亲，暂时只有这个啦！

那时候刚出来肯定可以看,不过视频在2天之内必定被屏蔽!!!

如果你是youku的建站者不法视频挂在youku上你会不屏蔽或删除吗?

1．心理教育趣味化，帮助学生认识自我

班主任针对学生的实际情况，以故事、表演、小品或有趣的心理测试等方式提出，激发学生的表现欲，让学生在轻松、热烈的心境下，打开心扉，心理修养能力得到培养。如服装班一个学生在实习时，线头打了很多次都打不好，她认为是别人故意找她茬。后来班主任亲自帮她打好了线头，重新认识自我。这将在学生今后踏入社会后更好地去适应社会。

2．培养自信心，帮助学生表现自我

班主任在布置课室环境时，可贴上一些生动活泼的图片和条幅，如：爱卫生、讲文明、爱学习的名人佳句等，使学生在潜移默化中形成良好的习惯。班主任还可以充分利用课室里的黑板报，激发学生的求知欲和创造性。如：每天上第一节课前都安排学生讲讲自己今天的目标是什么，让其他学生监督和帮助他实现自己目标。这一过程，大大地培养了学生的自信，学生智慧的火花经常在这一小小的目标上得以体现。因此，心理健康教育不是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，形成良好的行为习惯。

3．以主题班会的形式，帮助学生进行团体辅导

随着班主任对学生心理健康的重视，班会作为班主任疏导教育学生的一种形式，被班主任赋予了新的功能——心理辅导的功能，这种班会也被称为班会心理课。

班主任利用主题班会对学生进行心理辅导时，首先要认同学生的想法，然后有意识引导，使学生通过积极思考，由学生自己自然地改变原有的不正确观念或想法。但同时必须注意，避免揭露学生隐私，防止出现新的心理问题，班主任要充分调动学生畅谈自己看法的积极性，通过同学间的互补，使学生放下心理负担。

歌手从飞.用自己的有生时间,克服一切困难,到各地演出,用演出费来帮助失学的儿童,而自己却因为无钱医治癌症逝世,他一共筹集了300多万资金去捐助别人,克服着病魔的折磨,用坚强的意志战胜了自己.