小学六年级英语培优策略

培养小学生学习能力方法一：创造良好的学习气氛
　　良好的家庭氛围，对于孩子的影响是不可估量的。父母通过自己的行为，为孩子营造勤奋好学的家庭氛围，让孩子从小产生学习的兴趣，这样才能使他们主动拿起书本，主动地追求知识，真正地学会学习。

　　父母想要让孩子专心学习，首先自己要安静下来，在孩子学习的时候，不要分散孩子的注意力，如不看电视、不大声说笑，选择安静的活动，如看报纸、看书等，让孩子在父母的潜移默化中，学会专心致志地学习。

　　父母最好为孩子准备一个独立的书房，给他提供安静的学习环境。一间独立安静的书房，容易让孩子静下心来，把心思放在学习上，不受外界无关信息的干扰，因此学习效果也更佳。

　　此外，父母应该努力帮助孩子排除学习的干扰因素，例如，规定孩子不能把玩具带进书房，写作业时不要接待朋友或同学。

　　培养小学生学习能力方法二：激发学习动机
　　学习动机是孩子自觉主动学习的内驱力，培养孩子的学习能力，需要从激发孩子的学习动机入手。

　　孩子对事物的好奇心强烈，就会积极地探索学习方法，从而提升自己的学习能力;相反，如果对周围的事物不感兴趣，就不会激发起学习的欲望。因此，要想激发孩子的学习动机，就要先激发孩子的好奇心。

　　父母可以多向孩子展示学习的前景，使孩子对未来充满信心，这样孩子才会为了实现自己的目标不断学习，提高自主性。

　　孩子的学习兴趣是提高学习能力的动力。学习兴趣不是与生俱来的，而是在长期的教育影响和社会实践中不断发展起来的。孩子对学习产生了兴趣，自然会全心全意地努力学习。

　　父母要让孩子的学习充满新鲜感，不断赏识孩子的进步，用名人榜样的力量来激励孩子，激发起孩子对学习的热爱。

培养学生正确的成就动机是教师﹑家长的责任。在这个工作中要注意以下几点:①激发并帮助学生建立适当的成就动机，也就是使他们明确知识学习、体育锻炼、品德修养等方面所追求的目标。这些目标应该是他们经过努力可以达到的，而不是高不可攀的；是明确具体的，而不是模糊抽象的。②学生在活动中遇到困难，一时达不到既定目标时，要帮助他们分析已有的进步，即肯定并让学生明确他们已经取得的成就。这样他们就能增强达到目标的信心和勇气。③当学生在某种活动中获得成功，他们往往感到满足。这种满足可以起自我强化的作用﹐使他们追求更高的成就，但由于他们水平所限，不一定能树立恰当的目标；同时，这种满足也可能使他们停止不前。所以，教师在赞扬他们已有成就的同时，要帮助他们树立进一步追求的目标，乃至终生的奋斗的目标，让他们将成功的满足感转化为成长的动力，使其迈上更高的台阶。

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三十六计》或称三十六策，是指中国古代三十六个兵法策略，语源于南北朝，成书于明清。它是根据中国古代汉族军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是汉民族悠久文化遗产之一。
作品名称
三十六计
作品别名
三十六策
创作年代
明清
文学体裁
兵书
作 者
未知
来 源
《南齐书·王敬则传》

"绘本"作为一种新型的阅读模式逐渐走进孩子们的视野,其语言简洁有趣,画面生动感人,孩子们很容易陶醉其中.然而,对于幼儿来说,生活经验有限,个性特征不同,绘本阅读主要依靠教师的引导和点拨.本文立足绘本教学,探索如何优化提问策略,以"问"启智,培养领悟能力;以"问"助力,促进幼儿个性发展

一，从小做起，在孩子并不是特别懂事的时候，就要开始培养她们一些好习惯。二，以身作则，孩子是父母的一面镜子，只有自己做好了，孩子才会跟着做好。三，学会夸奖，表扬会让孩子更积极地去养成好习惯。

大学生培养组织能力的十大策略：

1、要学会尊重别人和关心别人。获得别人的尊重与关心是人的基本需要之一。

尊重他人，让他人时时感到重要，关心他人让其感到温暖，对别人的困难给予应有的帮助，对于他人的不幸给予安慰，这样才会做到以德服众。

2、诚恳待人，不虚伪做作。诚恳待人就是要以理服人，是人心悦诚服。不虚伪做就是要真心实意地对待同学，开诚布公，言行一致，表里如一，使同学们感到公平厚道。

3、保持自己的个性，独立自主但不固执己见。作为一名组织者要保持自己的个性，不能为了适应别人而改变自己，遇事要有自己的见解与主张，不要人云亦云。

4、有个性但不固执己见，如果自己错了，也会真诚的承认，改正，这样就会赢得同学们的肯定。这样才能做到以贤能领众。

5、克服自负高傲的心理。自负高傲的心理常常发生在优等生或能力强者的同学身上。这些同学中部分人自感天资不错，感到自己周围的同学都不如自己，因而自命清高，把自己高高挂在同学之上，不愿与同学交往，听取同学们的意见。

6、做好全局规划，制定方略，以方略率众。

7、先训练自己的语言能力。

8、实际参加一些组织性活动，并让自己参与组织管理。

9、应竞争一些班委干部和学生会干部等职位，这是对你能力提高最快的途径。

10、在日常生活中，将自己的工作学习先组织起来，养成组织的习惯。

作者通过对大量电影的研究，发现，所有吸引人的剧本都可以分解为20-23个独立段落，称之为英雄目标序列的故事链条，这个链条是线性的、渐进的、环环相扣的逻辑流，以此构建持续和强力递进的戏剧张力。

成功的电影叙事是围绕不断变化的理念来构建的，在每一个场景、每一句台词中推动剧情向前。采用目标段落可以帮助编剧预先准确地勾勒出整部电影的改变。这个改变英雄目标段落的数量不少于20个，也不多于23个。

在电影中，每个目标段落，主人公追求一个短期的有形目标，向着实现故事中最终胜利跨前一步，随后主人公发现某种新形式的信息，标志着当前目标段落的结束和下一个新的短期目标的开始。发现新情况的连续链条是从头到尾连接整个电影的关键元素。

这就是英雄目标序列推进故事的方式，如果每隔一会，主人公就需要追求一个新的短期目标，那么整部电影就不会乏味。

有时候会从主公身上切出去一些场景，这些场景用于描述其他重要人物的或是对手，这些段落不能计算在主人公身上。每一个目标段落场景都必须与主人公有关。

如果电影有两个主人公，则英雄目标序列必须应用到他们两个人身上，他们共享新情况时刻，共同不断追求新的短期目标。如果主公有3个或更多时，情节将会变得异常庞大而复杂，这类电影跟随3个或更多的主人公来回切换场景，剪辑难度大，这类电影通常票房不会太好。

最后，作者强调在开始写作初稿时，采用英雄目标序列来勾勒故事提纲，将会使剧本的编写容易很多，写好的剧本也不会偏离主题和缺乏趣味性。

计谋方面的书 有古代的 还有现代的，个人感觉古代的计谋书比较难懂一点，《韩非子》 《鬼谷子》《孙子兵法》很多经典的计谋书多都是兵书，能把兵法精髓运用到实际生活中的人很强悍，《三国演义》中计谋很多，不过需要很好的悟性，自己才能善加总结运用，李宗吾的《厚黑学》实际上也是计谋策略书，卡耐基的书 是现代的计谋策略书，因为书中有很多人性弱点优点方面的东西，知己知彼方能百战不殆嘛

建议学计谋之前多看一点心理学方面的书，对人性摸透了，才能用计游刃有余

合纵连横策略 苏秦提出的