六年级英语上册辨音技巧

1个回答2024-01-24 21:55

口诀：清清浊浊元亦浊清清：也就是说ed跟在清辅音后面也读作清辅音（e.g.stoped/st_:pt/因为ed前面的p发音是清辅音所以ed也发清辅音）浊浊：放在浊辅音后面读作浊辅音（e.g_organized/'_gn_:zd/因为ed前面的z发音是浊辅音..。
小学英语单词辨音，主要是元音字母在不同单词中的发音，要及时总结规律，对比记忆，会收到理想效果的。还要及时重复强调，不断加深。语言积累要循序渐进，不可能一蹴而就。
小学英语辨音题技巧：单词辨音常见方法：分类选择法、对照选择法、分类排列法等。
由于英语单词的拼法和读音之间有差异，因此就要求我们不仅能辨认音标，而且要掌握每个音标的正确读e。最好是通过音标记住比较好做单词辨音关键是要读对。单词每个部分具体发什么音要非常确定准确。平时要跟读磁带。
单词辨音一般是四个选项ABCD，其中一个与其他三个不同。技巧就是只辨别三个。比如辨别ABC。辨别AB是否相同：1.相同，再辨别C，还相同，答案为D；不相同，则答案为C；2.AB不相同，辨别C。AC相同则答案为B，BC相同则答案为A如果对A没把握。

人教版第六册小学五年级下册英语第八单元翻译

1个回答2024-08-12 14:06

Let's talk
老师：你正在干什么？
约翰：我正在看我的同学。
老师：他们在哪里？
约翰：他们在树林里。
老师：他们正在捉蝴蝶吗？
约翰：不是。他们正在采摘树叶。

Read and write
吴：嗨！你们正在干什么？你们正在吃午饭吗？
约翰：不是。我们正在做实验。
吴：什么实验？
约翰：蚂蚁喜欢吃什么？
吴：那很有趣。
陈：过来看蚂蚁。
吴：它们喜欢正在吃蔬菜吗？
约翰：不是。它们不喜欢这个。
吴：它们正在吃蜂蜜吗？
陈：是的。它们喜欢吃甜食。
吴：我也喜欢吃甜食。请在我的身上做实验吧。

Let's talk
老师：张鹏在哪里？
吴：他在树林里。
老师：他正在拍照吗？
吴：不是。他正在下棋。
老师：约翰也在下棋吗？
吴：是的。他们正在一起下棋。

Read and write
老师：到时间走了。约翰在哪里？他正在下棋吗？
吴：是的。
老师：告诉他我们要走了。艾米在哪里？她正在写报告吗？
吴：不是。
老师：她正在数昆虫吗？
吴：不是。
老师：请告诉我。
吴：她正在向我们跑来！看！她在这里。
艾米：hi，我来了。

我打了很久的，加点儿分吧
下面的别抄袭
是我先打的！给我加分！

阿凡提巧答国王的故事五年级上册

1个回答2024-02-12 21:05

阿凡提的故事

这天，国王想取笑阿凡提，就给了他一匹老马，让他随同打猎。打着打着，忽然变了天，下起大雨来。国王和随从们立刻掉转马头，飞也似的跑回去了。阿凡提的马跑不动，他就把外衣脱下来装在口袋里，冒着雨往回走。不一会儿，雨住了，天晴了。阿凡提重新穿戴好，骑着马抄近路回到了宫殿。
见到阿凡提，国王挺纳闷地问道：“阿凡提，你的衣服怎么没湿呀！”
“您给我的马，真是了不起！你们走了以后，它忽然长出翅膀，腾空而起，一眨眼就飞回来了。”
国王又吃惊又羡慕。
第二次打猎，国王骑了阿凡提那匹老马，把自己的千里驹让给了阿凡提。这一天，又下起了大雨。阿凡提立刻掉转马头，飞也似的跑回去了。国王信了阿凡提的话，让随从们都先回去。可是老马并没有长什么翅膀，尽管国王使劲打呀、喊呀，老马却怎么也跑不起来。国王这才知道上了当，心里想，回去非好好教训阿凡提不可。
国王像只落汤鸡似的回到宫殿里来。
“阿凡提，你竟敢骗我，这匹马怎么没长翅膀？”
阿凡提说：“马怎么会长翅膀，国王！它既然跑不动，你难道就不会像我一样，把外衣脱下来装在口袋里吗？那样虽然被雨淋着点，衣服却是干的。唉，原来国王是一回事儿，智慧又是一回事儿！”

“恰好”，“恰巧”怎么区辨？

1个回答2022-11-30 11:26

“恰好”给人带来好的结果，比如：我正愁没带钱包，恰好室友出现了。
"恰巧”强调一种巧合：恰巧他正住在这一带

成语巧言什么辨

1个回答2022-09-22 04:50

- - 巧言善辩巧言相辨

巧辨成语使用中常见的错误？

1个回答2024-02-29 02:58

语句前后是否叠床架屋例如：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。解析：“真知灼见”与“意见”语义重复。

从适用对象角度判断部分成语有特定的适用对象，如果对这些成语所搭配的固定对象缺乏了解，就会使陈述对象与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。例如：……，被人贻笑大方。解析：“贻笑大方”指被有见识、有学问的人笑话。成语本身已经含有被动的意思，前面再加上“被人”就多余了。

从语法角度判断成语从词性上大致可分为动词性、名词性、形容词性、副词性四类。动词性成语（如“苟延残喘”“喜新厌旧”）数量最多；形容词性成语（如“合情合理”“自私自利”）可以作主、谓、定、状语。名词性成语（如“繁文缛节”“缓兵之计”）可以作主、定、宾语。副词性成语（如“设身处地”“不约而同”）较少，只作状语。

从侧重点角度判断某些成语含义大致相同，但细究其意义，会发现侧重各有不同。例如：明代工艺品的名字大都先强调年号，再强调东西本身。但景泰蓝不是在景泰年间出现，而是在元代就出现了。到了景泰年间，皇家的重视使它享誉中外，因此有了今天这样一个通俗易懂且带有文学色彩的名字——景泰蓝。解析：这里的“享誉中外”侧重的是名声传得广；“声名鹊起”侧重的是闻名的速度之快，根据语意这里应用“声名鹊起”。

从程度轻重角度判断某些成语含义相近，但在程度轻重上存在差别。如“惨无人道”与“惨绝人寰”、“信口开河”与“信口雌黄”，后者程度比前者重。在解题过程中要根据特定的语言环境选用适当的成语，以避免大词小用或小词大用情况的发生。