六年级下册英语的梗

六年级下册梗概的写法如下所示：

一、要想写好故事梗概，必须做到：

1、长话短说要简要

2、详写略写要分清

3、中心顺序人称不变

4、关键要素说清楚

二、以写《鲁滨逊漂流记》为例，如何写梗概介绍：

1、读懂内容，把握脉络，理清书籍内容的基本框架

2、通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。

3、筛选概括，合并成段，保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。

4、概括章节内容：要把人物语言描写概括成叙述性的话——直接引语变为转述句。要把人物动作描写进行选择后，概括成叙述性的话。

要写好故事的梗概，就要对原文内容进行了深入了解，并在忠于原文内容的基础上进行高度压缩。能扣住主要人物、主要事件，把握小说的核心环节，对原著内容进行筛选概括合并，达到了理想的效果。叙事清楚，语言连贯，能把握原著的主要故事情节，按故事发展的先后顺序，有条理地将小说内容展现给读者。

六年级梗概范文如下：

范文一：

《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书是由瑞典女作家赛尔玛。拉格洛芙创作的，这是一本关于历险的小说，还没看上几句，我就对这本书爱不释手了。

小说的主人公是一位十四岁的小男孩尼尔斯，他的父母都是善良，勤劳而又十分贫穷的农民，但尼尔斯生性粗野，非常顽皮，他不仅对学习毫无兴趣，而且还专爱搞恶作剧，欺负小动物。

一个初春，尼尔斯因为在家捉弄小精灵被小精灵变成了拇指大的小人，在这时一群大雁飞过，一只雄鹅也想展翅跟随大燕一起飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，抱住雄鹅，不料却被带上天空，从此，他骑在雄鹅背上跟随大雁一起走南闯北，一路上他遇到了很多困难，如：遇上狐狸，被灰老鼠群袭击，还掉入过熊窝。

可这些问题在尼尔斯和小动物们的团结合作下被一一解决了。这一路上困难重重，也教会了尼尔斯很多，他变得坚强勇敢，热爱生命，热爱学习，热爱小动物，孝敬父母。最终，他在小动物们地帮助下返回家乡，变回普通人和父母一起幸福地生活。

我非常喜欢这本书，这本书重点展示了瑞典的自然风光，地理环境，和文化历史等，这些知识在书中以历险的形式出现，让人想彻彻底底地吃透这本书。同学们，快来打开这本书和尼尔斯一起骑在鹅背上开始一段奇妙的空中旅行吧。

范文二：

《十月》是许友彬的作品，里面有让你好笑的，也有让你感动的，也有让你疑虑的，还有让你倍感温暖的。

《十月》讲述了一个名叫诗乐的男孩在上他最不喜欢的历史课时，他的舅舅红着眼圈来找他，告诉他妈妈得病去世的消息。在他守孝的日子里，他的表妹静宜发现了一封他的妈妈给他的信，上面写道：“我和你做一个寻宝游戏，所以死后还可以跟你互动。”

在妈妈的一个个习题和一封封信中，诗乐在不停地进步和成长，跟静安搞好了关系，出去打了工，坚强地生活，七天不落泪。直到后来，认识了他的爸爸前妻，听了她的优美琴声，也知道了一起十五年前的劫婴案。

原来，他的妈妈生下了一个男孩，但是经常发高烧，去世了。他的妈妈哭得死去活来。碰巧，这时路边有一辆车，车里有一个婴儿，跟死去的十月一样大。而他的生母正在前面检查汽车，所以舅舅就抱了过来，在妈妈怀里回家了。在新闻出来的时候，妈妈和爸爸怕被发现，远走高飞了。

诗乐终于明白了他不是妈妈的亲生孩子，他是假的诗乐。妈妈在信中也写道：“这十五年是我占据了你，我希望你可以回到亲生父母的身边，你的亲生母亲是玛丽老师，父亲是博士。十月并没有恨妈妈，而是在他的同学芭比娃娃的劝解下，原谅了妈妈，也明白了妈妈的苦心。

他虽然在博士家住了一晚，但最后还是回到了原来的家中。

范文三：

《青铜葵花》这本书是曹文轩于2005年创做出的长篇小说，也是我最喜欢的一本书。这本书是我在书店看到的，由于这本书的简介引发了我的兴趣，所以我就将它买了下来。

这书讲了主人公青铜和葵花的故事。一开始葵花和爸爸同许多陌生人从城里来到了大麦地，他们要在这盖房子，开荒，种地。但不幸的是，葵花的爸爸因落水离开了人世，因此葵花成了孤儿。善良的青铜一家收留了葵花，青铜家里很穷，青铜因为发高烧变成了哑巴，因此全村人几乎没几个小朋友和他玩。葵花到了青铜家，他们就成了兄妹相称的朋友。

本文写的是调皮的男孩尼尔斯被变成小狐仙后发生的故事，他想找到小狐仙，让他把自己变回原来的样子，可是院子里曾经被他欺负过的鸡、鹅、猫、牛都不肯帮他的忙，他怕家里的大雄鹅离开而骑上它飞上了天空。

小男孩尼尔斯玩皮透顶，特别喜欢虐待小动物，结果被小狐仙变成像大拇指般大小。尼尔斯为了逃避动物们的追逐，爬到了家鹅的身上。没想到家鹅神奇地飞上天，和大雁们一起旅行。于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了朋友，也碰到过好凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。

六年级下册梗概的写法如下所示：

一、要想写好故事梗概，必须做到：

1、长话短说要简要

2、详写略写要分清

3、中心顺序人称不变

4、关键要素说清楚

二、以写《鲁滨逊漂流记》为例，如何写梗概介绍：

1、读懂内容，把握脉络，理清书籍内容的基本框架

2、通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。

3、筛选概括，合并成段，保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。

4、概括章节内容：要把人物语言描写概括成叙述性的话——直接引语变为转述句。要把人物动作描写进行选择后，概括成叙述性的话。

要写好故事的梗概，就要对原文内容进行了深入了解，并在忠于原文内容的基础上进行高度压缩。能扣住主要人物、主要事件，把握小说的核心环节，对原著内容进行筛选概括合并，达到了理想的效果。叙事清楚，语言连贯，能把握原著的主要故事情节，按故事发展的先后顺序，有条理地将小说内容展现给读者。

作品梗概六年级下册写作示范如下：

写作内容：有时候我们需要向别人推荐一本喜欢的书，这就需要我们把书的内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。这次习作，就要求写作品梗概，注意把树的大意介绍清楚。

梗概含义：梗概，就是文章的简要内容，就是把读过的一篇文章或一本书最主要的内容用简略的语言写下来，它属于读书笔记的一种。

梗概是读者阅读一本书或一篇文章后，用最简练的语言将其大意介绍出来，一般不需要对文章内容、艺术表现、人物形象等加以评述，其目的在于向别人介绍这一本书或这篇文章写的是什么内容，当然允许对其思想价值进行极概括的交待，让人明白这本书或这篇文章好在哪里。

写作要求：读懂内容，把握脉络。精选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性的语言概括每个章节的内容。锤炼语言，表达连贯。适当补充一些内容，使段落之间自然衔接，语意清楚连贯。

技巧点拨：：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。