初二英语unit3优质课
请问:应该如何准备初中英语优质课?1个回答2024-08-09 07:09
先找下优秀视频课看看,
多累计可以让孩子们动起来的活动,
多看些优秀的教案,
可能的话,先看下孩子们的水平
了解孩子,了解教材,才能上好课哦
高一英语必修四unit3课文reading的翻译1个回答2024-08-09 23:21
维克多·雨果曾经说过:“笑容如阳光,驱走人们脸上的冬天。”关于这一点,直到今天也没有人比查理·卓别林做的更好。在两次世界大战及中间艰苦的岁月里,他给美国和英国人民带来了快乐。在人们感到沮丧的时候,查理使人们开怀大笑,于是他们对自己的生活感到更加满足。
然而查理自己的生活也并不容易。他生于1889年,出身贫寒。他的父母都是音乐厅里贫穷的演员。你可能会感到惊奇,查理刚会说话时大人就教他唱歌,他刚会走路时大人就教他跳舞了。这样的训练在当时演员家庭中是很普遍的,尤其是在家庭收入经常不稳定的时候。不幸的是他的父亲去世了,使得他的家庭更加艰难,所以查理在童年时期就要照顾生病的母亲和弟弟。在十多岁的时候,凭借着自己的幽默,查理已经在英国成为最受欢迎的童星之一。他能够不说话而仅靠动作来模仿傻子做日常的工作。看他的表演没有人会感到无聊——他巧妙的表演使得一切都那么滑稽可笑。
随着时间的推移,他开始拍电影。他塑造的可爱的“小流浪汉”角色开始闻名于世,而查理越来越受欢迎。这个穷苦的无家可归的小流浪汉,留着小胡子,穿着大裤子、破鞋子,头顶着黑色的小圆帽。他手里拿着一根手杖迈着僵硬的步伐四处走动。这个角色是个社会生活中的失败者,但他乐观的精神和战胜困难的决心使他受到人们的喜爱。面对并不善待他的人,这个弱者依然保持友善的态度。
然而这个小流浪汉是如何把悲凉的遭遇变得滑稽可笑的呢?这里有一个例子,来自于他最著名的电影之一《淘金记》。19世纪中叶,在加利福尼亚州发现了金子。像其他很多人一样,小流浪汉和他的朋友也涌向那里去淘金,但却没有成功。相反,他们被暴风雪困在山边的一个小木屋中,没有任何东西可吃。他们饿极了,只好煮了一双皮鞋来充饥。查理首先挑出鞋带来吃,像吃意大利面条一样。然后他把皮鞋上端的皮子切下来,就像切下一块最好的牛排。最后他试着把鞋底割下来嚼着吃。他每一口都嚼得津津有味。查理的表演是那么有说服力,以至于你会相信这顿饭是他所吃过的最美味的一餐!
查理·卓别林自编、自导、自制他主演的电影。1972年他被授予奥斯卡特别奖,以表彰他在电影界的杰出工作。他生活在英国和美国,却在瑞士度过了生命中最后的日子,并于1977年安葬在那里。人们热爱和怀念这位伟大的演员,因为他鼓舞人们并增强他们的信心。
夏洛克·福尔摩斯和华生医生去山区野营。他们在山区一块露天的地上躺了下来,头上顶着星星。夏洛克·福尔摩斯仰望着星空,轻声地说道:“华生,当你望着美丽的天空时,你想到了什么?”华生回答说:“我想到生命是如此的短促,而宇宙却是如此的漫长。”“不,不对,华生!”福尔摩斯说,“你到底想到了什么?”于是华生又试着回答:“我想到我是如此的渺小,而天空是如此的广阔。”“再回答一次,华生!”福尔摩斯说。华生试着第三次回答了:“我想到宇宙是如此的寒冷,而人们睡在床上是如此的暖和。福尔摩斯说:“华生,你这个傻瓜!你应该想到有人把我们的帐篷偷走
如何上好一节高中英语优质课1个回答2024-08-13 20:50
(1)做课堂学习的主人
做课堂学习的主人,就是要主动、积极地参与课堂内的全部学习活动,不当旁观者。如果一堂课是一场戏,那么课堂内的每一个同学都应该是这场戏的一 个角色,并且人人都应争唱主角。这里所说的参与,主要是指参与课堂的各种思维活动;这里所说的争唱主角,主要是指大胆发言和参加课堂讨论。
不少同学可能都有这样的体会:某一个问题曾在课堂被老师提问过,即使当时答错,但往往在很长时间内对这一问题的解答仍有清晰的印象。这是因为参 与讨论时的思维活动比平常状态下要活跃的多,它调动的人体感知事物的多种分析器及其效应器的协调工作,在头脑中形成的强烈的刺激。因此,我们要学会做课堂 学习的主人。
(2)带着问题听课
带着问题听课这种方法适用于新授课、综合课。上课前要认真预习、阅读教材,把不懂的问题记下来。这样,上课时老师讲些什么,哪些自己已知道,哪 些需要弄个明白,就能做到心中有数。上课时听讲就有了针对性。到自己不明白的问题,就听得格外仔细、认真。如果老师对这处难点讲得不细、不透彻,还可以在 课堂上及时提问。自己不会的东西,也常常是大多数同学不会的东西,即代表的同学们的心声,又帮助老师了解了学生情况,抓住了教学中的重点难点。如果所提的 问题不具有普遍性,老师征求别的同学的意见,大家认为没必要在课堂上再讲一遍了,那也不要紧,还可以在课后再个别老师请教。
(3)要听懂重要细节
俗话说:“会听听道道,不会听听热闹。”课堂上听讲也是这样一个道理,会听讲的学生能听出问题的来龙去脉,不会听讲的学生只是听听热闹。听讲时 一定要听懂老师所讲的每一个重要细节,在这个细节上看老师是怎样思考、分析、判断和处理的。越是细小的重要细节,就越能学习到更多知识。
(4)要以理解为主
听讲的目的,就是要听懂老师讲解的内容。有些学生听讲时分不清主次,结果抓住了芝麻,丢掉了西瓜。“听讲,听讲”,主要就是先“听”,“听”是主体,“想”与“记”是次体。对老师讲课的内容要听清楚,听准确,听出重点,听出意图,听出弦外之音。原则是先听清楚再思考,思考动了在做笔记,不要只顾思考和做笔记而忘记了听讲或顾不上听讲。
(5)要有比较地听讲
听讲中,要把自己在预习自学中的理解和老师讲解的相比较,看自己和老师有哪些相同点和区别点。通过这种比较,一是能加深对课文的理解,二是能加强自己的思考,认识与提高,三是能发现自己在预习自学中所出现错误的原因。
(6)注意课堂小结
课堂小结一般从以下几个方面去进行:
第一,回顾一课堂从头至尾的过程。这节课主要内容是什么,老师开头是怎样引入的,中间是怎样引导分析的,最后是如何总结归纳的,都应弄清来龙去脉。
第二,合理评价老师的思路。在理清老师思路的基础上,思索老师用了哪些思维方式,思维过程怎样。
第三,留心结束语。结束语是老师对一节课所教内容的概括总结,留心它,有助于把握这堂课的整体,做到胸有全课。
第四,概括出本节课所学知识要点。同时要将它纳入自己的头脑里已有的知识结构,以使自己的知识结构融会贯通。
中学优质课评活动总结怎么写1个回答2024-03-01 12:49
活动总结,一般有这么几个部分:
一、活动如何发起的?(为什么组织这专次活动和活动前如何制属定活动方案的)
二、活动过程如何组织的?采取了哪些措施,得到了什么结果,存在哪些问题?
三、对活动的总体评价、反思及今后想法。没时间写的话,可找。