六年级上册第13课《桥》的主要内容概括如下:
本文讲述了一位老党员在洪水来临之际,自愿担当起危险的任务,指挥村民们跨越生死之桥的故事。老党员是村民们心中的主心骨,他的威信和无私奉献赢得了人们的敬重和信任。在生死关头,他不顾个人安危,把生的希望留给了村民们,而自己却英勇牺牲。
文章以桥为线索,着重突出了老党员的英勇形象。通过描写他在洪水中的坚定指挥、对村民们的鼓励和关怀,以及最后舍己为人的壮举,展现了老党员的坚定信仰、勇气和无私奉献精神。同时,文章也表达了村民们对老党员的无限敬仰和感激之情。
整篇文章以朴实的语言、紧张的氛围和感人的细节描写,展现了一个真实而感人的故事。它教育我们要学习老党员的英勇精神,树立为人民服务的信念,并在面对困难和危险时,勇于担当责任,无私奉献。
总之,《桥》这篇文章通过讲述老党员的故事,弘扬了为人民服务、无私奉献的崇高精神,并激励我们在生活中发扬这种精神。
内容概括的写法:
1、明确概括目的:在开始概括之前,要明确概括的目的和要求,例如是为了了解文章的主题、结构、要点,还是为了分析、评价文章的内容和观点。
2、仔细阅读原文:在开始概括之前,要仔细阅读原文,了解文章的整体结构和内容,对文章有一个全面的认识和理解。
3、提取重要信息:在阅读原文的过程中,要善于提取文章中的重要信息,例如主题、观点、论点、论据等,这些信息对于概括文章内容非常重要。
4、组织概括语言:在提取重要信息之后,要开始组织概括语言,将原文中的内容进行归纳、整理和概括,形成一个简洁、明了、连贯的概括内容。
5、注意细节和准确性:在概括过程中,要注意细节和准确性,对于一些细节信息和关键点要认真把握,避免出现误解、漏报等情况。
6、检查和修正:在完成概括之后,要进行检查和修正,检查概括内容是否准确、完整、连贯,是否符合原文的意思和要求,如果发现问题要及时修正。
13 牛 郎 织 女
很久很久以前,有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿破衣裳,每天天不亮,就赶他上山放牛。他没有名字,大家都叫他牛郎。
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛,他总是挑最好的草地,让它吃又肥又嫩的青草;老牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密,常常用温和的眼光看着他,有时候还伸出舌头舔舔他的'手呢。
一天晚上,牛郎走进牛棚,忽然听到一声“牛郎!”是谁叫他呢?回头一看,微弱的星光下面,原来是老牛在讲话。老牛说:“明天黄昏的时候,你翻过右边那座山,山那边有一个湖,湖边有一片树林。在树林里,你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀!”
第二天黄昏,牛郎翻过右边那座山,来到湖边的树林里。忽然,远处传来轻盈的欢笑声,牛郎循着笑声望去,只见湖边有几个姑娘正在嬉戏。过了一会儿,其中的一个离开伙伴,向树林走来。这姑娘是谁呢?原来她是王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦,名字叫织女,每天早晨和傍晚,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞。这天下午,王母娘娘多喝了几杯美酒,靠在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得,便一起飞到了人间。
牛郎和织女在树林里相识了。交谈中,牛郎明白了织女的身份,织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好,又能吃苦,便决心留在人间,做牛郎的妻子。
从此,牛郎在地里耕种,织女在家里纺织。两个人辛勤劳动,日子过得挺美满。转眼间三个年头过去了,他们有了一儿一女。
一天,牛郎去喂牛,那头衰老的牛又讲话了,眼眶里满是泪花。它说:“我不能帮你们下地干活了,咱们快分手了。我死了以后,你把我的皮剥下来留着,碰到紧急的事,你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。
再说天上,王母娘娘得知织女下嫁人间,气得暴跳如雷,发誓要把织女抓回天庭,严厉惩罚。
一天,王母娘娘趁牛郎到地里干活,便带领天兵天将闯进牛郎家里,来抓织女。两个孩子跑过来,死死的抓住妈妈的衣裳,王母娘娘狠狠一推,两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽着织女,一齐飞向天宫。织女一边挣扎,一边望着两个孩子大声喊:“快去找爸爸!”
牛郎得知织女被王母娘娘抓走,心急如焚。可是怎么上天搭救呢?忽然,他想起老牛临死前说的话,便赶紧找出牛皮,披在身上,然后将一儿一女放在两只竹筐里,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞了起来。他越飞越快,眼看就要追上织女了。王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划,霎时间,牛郎的面前出现一条天河。天河很宽,波涛汹涌,牛郎飞不过去了。
从此以后,牛郎在天河的这边,织女在天河的那边,两人只能隔河相望。日子久了,他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
每年农历七月初七的夜晚,一群群喜鹊飞来,在天河上搭起一座“鹊桥”,让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天,喜鹊也似乎少了许多,据说他们都到天河那儿搭桥去了。
教材简析
《牛郎织女》是一个动人的民间故事。讲述了牛郎织女相爱但却被王母娘娘拆散,只能一年一度鹊桥相会的奇幻爱情悲剧故事。故事情节跌宕起伏,语言通俗易懂,情节生动有趣。