六年级英语周末复习

经历了一学期的学习，检验同学们学习成果的考试周马上就要来了！每逢这个时候，各种社交媒体上必然被”考试必过”刷屏。但好好复习，效果肯定远胜于动动手指转发。在这里我整理出一些有利于期末高效复习的方法分享给大家。

一、明确复习目的

大学考试并不难。因为大学的考试内容并不会超过你所学习的范围，那么你的学巧薯习就是不断找出这个范围之内的自己不会的地方。



第一遍学习的时候可能都是不会的，所以你需要先获握拦取知识，然后理解它，完成了第一遍的过程。所谓复习就是从头到尾再过一下，然后确认三个部分一一遗忘部分孝皮者、遗漏部分、错误部分。

二、合理安排时间

因为考试安排的不同，我们的各个不同学科的考试有离现在进的，也有离现在比较远的。



考试时期安排的较远的学科，复习过后还会发生再次遗忘的情况，所以我们需要重复。这就是我们复习的本质，我们可以借助传统的“三轮黄金记忆法”。



其实所谓的“三轮黄金记忆”种每一轮记忆的本质都是一样的，只是第一遍遗忘的比较多，复习起来比较慢，第二遍的时候速度快了一些而已；而到第三遍，时间比较短了，所以多重复，查漏补缺，一定会对大家的考试非常有帮助。

三、选择合适环境

环境决定效率，效率决定质量。



很多同学会有“只有在有学习氛围的地方才能专心学习”的特点，那么安静的图书馆、每周会有的晚自习、可以在学校教务系统上看到的空教室，都是适合学习的好地方。根据自己的情况进行选择，一定会有事半功倍的效果。



复习过程中，最最重要的，可能是保持充足的睡眠和制定周密的计划。保证充足的睡眠才能让大家能够清醒理智的处理复习内容，制定周密的计划才能让大家复习周全。

多大的孩子？不同年龄的孩子用不同的方式。。。

一般用点好处诱惑一下，考试达不到要求给点惩罚，达到了要求给好处。

故事书也属于文学，写作厉害也能当文学作者，看他的特长和爱好。不过年纪不大的话，学业为重。想办法让他自己愿意去学，强制可能起反作用，适当督促即可

以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。要写好写人为主的作文，应当从以下几方面入手：

1、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

3、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。在三年级作文教学中，写人是作文的基本命题。如在教学描写童年小伙伴时我是这样进行的。

引导的目的：

1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。

2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。

准备工作：

事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的材料如幼儿园的毕业照等，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。

引导过程：

读一篇文章。欣赏范文。例如：这是一篇回忆童年小伙伴的文章，那个小伙伴叫什么名字啊？怎么描写他的外貌的？从外貌就看得出他很机灵，也很调皮，作者是怎样写他的调皮的？

让学生说说这些片段哪儿写得好,说说自己的想法和体会。

让学生自己慢慢领会写小伙伴的特点要抓住语言、动作、神态来进行描写。

欣赏完了这几个小作家的作品,我们来回忆一下自己丰富多彩的童年,把咱们的照片拿出来吧!

在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹??今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。要写出小伙伴的外貌特点；用一件事来写。

参考的题目,如:童年的伙伴.忘不掉的好朋友.他让我难忘等。

举例子：

外貌描写：她微笑的时候会露出一口像杏仁一样白的牙齿。

她走路时，脑后的马尾辫左右摆动，充满了活力。

事例描写：奶奶是位勤劳的人，整天忙个不停，有一次妈妈吩咐爸爸拖地，爸爸在玩电脑，等妈妈快回来时，爸爸才想起来，赶紧拿起拖把准备拖地时才发现，地已经干干净净地了，原来奶奶烧好饭后，又把地拖了。

作文是人的思维之树开出的花朵。鲁迅先生说过：“从血管里流出来的都是血。”这话十分适合于作文教学，在这次作文教学活动中，我既重视对学生作文能力的培养，同时更重视学生对自己真情实感的描写。丰富了学生的情感，也是一个真、善、美的完善过程。