天津英语考试赋分

天津人属于自带相声属性，非常幽默，而且这种幽默是与生俱来的。

一、我在天津上过四年大学，并且在毕业之后直接留了天津，现在定居天津，可以说天津是我的第二故乡，而天津给我带来的感受也是非常多的，其中最重要的感受就是幽默，给我印象最深刻的就是天津人骨子里面的幽默，天津到底是不是相声的发源地还有待考究，但天津人的幽默全国人民都知道，大家都称天津为哏儿都，当然对于这个称号，天津人也是非常认可的，所以在这一方面天津人的态度值得每一个人学习，他们对待生活非常的幽默，同时这种幽默还存在他们的细胞当中，也可以说流淌在他们的血液当中。

二、天津人的幽默绝大部分都是有一种自嘲的感觉，比如说其他地方的人要是说这个东西贵不贵或者是没有钱，有可能都会觉得非常反感或者是伤自尊，导致生闷气，而天津人在这一方面往往会往更穷里说，这种自嘲的结果，再加上天津人独天得厚的口音让人觉得特别幽默，而且这种表达让所有人觉得特别舒服，也让自己觉得更加自信。

三、天津人的幽默还会让人意想不到，当你和一个天津人在交谈的时候，他们接话是非常快的，比如说早晨看见你之后就夸你漂亮，你当时觉得非常高兴，然后他突然来了一句，说的是衣服，按理来说这种玩笑比较老套，但配上熟悉程度再加上天津人独特的口音和他们声情并茂的表演，一瞬间就觉得气氛非常好，非常的接地气，由于我并不是天津人，所以不能很准确的去描述天津人的幽默，总之我认为天津人骨子里就带着幽默，也只有在天津才能够体会得到。

【教学过程】

(一)激趣导入，引出新课

教师利用多媒体展示两组图片，一组是巴黎、纽约、东京等大城市人口稠密的照片，另一组是北极极地、撒哈拉沙漠、热带雨林的图片，让学生观察图片中人口的区别，并让学生思考导致不同地区人口分布不同的原因，进而引入本课《世界人口的分布》。

(二)感知现象，合作探究

1.教师通过PPT展示动态人口卡通图片的方式，显示特定区域人口增长带来的直观感受，从而引出人口密度的概念。

即：平均每平方千米内居住的人口数(人/每平方千米)

2.小组合作，深入理解人口分布。

活动一：教师PPT展示 世界人口分布图，学生分小组合作，分析人口稠密地区与人口稀疏地区分别是哪里，并且尝试分析原因。

最后教师引导学生一同归纳总结：

“四密”：亚洲的东部、亚洲的南部、欧洲的西部、北美洲东部沿海与平原地区;

“四疏”：极端干旱的沙漠地区、气候过于湿润的雨林地区、终年严寒的高纬度地区、地势高峻的高原山区。

活动二：分析世界人口分布的自然原因。

教师PPT展示世界地形图与世界气候类型分布图，结合两幅地图分析图4.4中A、B、C、D四个地区。

(1)A、B均处于平原地区，为什么人口稀少?

(2)C、D处在中纬度地区，为什么人口稀少?

(3)通过表格的形式，归纳梳理出四地人口密度，以及影响人口分布的自然原因。

3.归纳总结人口分布特点及原因。

(1)世界人口分布特点：人口分布不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀少。

(2)影响世界人口分布的原因：

主要取决于自然环境(包括地形、气候等)，但是也与当地的社会、经济等条件有密切的关系。一般情况下地势平坦、气候温暖湿润、资源丰富、交通便利的地区是人口稠密地区，反之则是人口稀疏的地区!

(三)案例巩固

教师PPT展示不同的区域，让学生选择自己喜欢的居住地，并且说明原因!

(五)小结作业

教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，通过相互交流分享观点：

(1)世界人口稠密区、稀少区是哪里?(2)影响人口分布的原因是什么?

作业：课后查找资料，分析你的居住省份，人口稠密地区是哪里，并分析原因。

【板书设计】