大学英语专业四级考试用英语表达

来自音乐的考试合格

日语专八考试时间一般在12月份，次年3月份公布成绩，4月取证。日语专业八级考试只能是日语专业的人才可以考，而且只包括两种日语专业的学生：应届生：日语专业四年级的本科生可以报考；补考生：参加上一年日语专业八级考试而未获得考试合格证书的学生。

日语专业八级（NSS8），是中国国内以日语专业学生为考试对象,测定日语专业学生日语水平的最高级别的考试。自2002年起，全国实施了以在校大学生为对象的高校日语专业八级考试。参加统测的学生必须是通过全国高考的普通高校在校注册学生。

日语专业八级考试除了常规题外还包含日语古语语法、文学常识、翻译、作文等比较专业的内容。

日语专八试卷满分150分，90分为合格线。一共九道大题，两张试卷。卷一为基础知识题，以选择题为主，分别为听力、文字、词汇、语法、文学文化、阅读和完形填空。卷二为主观题，分别为翻译和作文。

二年级的小学生写不完卷子，有两个原因，第一有可能是因为写字太慢，所以写不完，再有一个原因就是不会写，需要认真思考，所以写不完。
只要找出原因，就可以对孩子有非常大的帮助，比如写字慢，可以让孩子多练习，可以设定时间，让孩子写一些东西，时间长了，慢慢的孩子就会写的比较快了。

1、如果你是学生：去问同专业的学长，或者也可以要求老师划重点啊！
2、社会考生考证的话：只能在网络上搜历年考试题了。

【导读】由于疫情的影响，近期的很多考试、招生、审核、报名等工作都推迟了，全国各地各省市的各项工作后多或少都受到了影响，有的可以采取网上办理的工作已经开始了，不能网上进行的工作也发布了有关的延期通知，今天给大家带来的是英语专四专八考试时间调整的通知，下面我们就一起来看看吧。

1、通知单位：高校外语专业教学测试办公室。
2、有关专八：2020年3月21日的英语TEM8考试时间向后推迟。
3、有关专四：2020年4月18日的英语TEM4考试时间向后推迟。
4、具体考试时间将根据疫情防控工作的开展另行通知。

英语专四专八考试时间调整是响应国家政府号召，保证疫情防控工作的全面开展，虽然延期会导致后续相关工作相应延期，但是保护了广大考生，维护了社会秩序，考生个人也应该切实执行起来，在家也要进行个人防护，认真进行考试复习。

真诚，诚实。达人很讨厌不懂装懂，利用外在提高自己，尤其是花瓶类。

特别希望意思表达清楚

作为专业法语学生水平和词汇量最高的时候，应该是在大三结束。你目前的水平应该是在B1.

具体分级请看下面具体说明。


A2、B1、B2、C1是根据欧洲语言共同参考框架（CECR）制定的语言能力“国际参考标准”。

A2级别所对应的法语能力：

能听懂一些短语和一些关于自我的常用的词汇（如家庭、购物、附近地区、工作）。能领会一些告示和简单、清晰的留言。
能读很简短的文章，能在日常的资料中如广告、小册子、菜单和时间表中找到所需信息。能明白简短的私人信件。
在熟悉的主题和话题上能简单直接的和他人交流。能做一些简短对话，虽然时常由于无法充分理解他人的语义而不能继续对话。
能以一系列的句子或词组，以简单的话语，描述自己的家庭和其他人，生活条件，学业和现在或以前的职业生涯。
能写简短的条子和留言。能写一封很简单的私人信件，如感谢信。


B1级别所对应的法语能力：

在说得清晰、标准的情况下，能听懂自己熟悉的话题要点，如有关工作、学校、娱乐等。在说得慢和清晰的情况下能听懂多个电台或电视台的新闻节目或自己喜爱的有关生活或工作的节目。
能读懂用日常书写，或与自己工作相关的文章。能明白私人信件中描写的事件，表达的情感和愿望。
在讲法语的地区旅行时能面对多种场面。在没有准备的情况下，能参与对话（熟悉的或感兴趣的或日常生活话题）如家庭、娱乐、工作、旅游及时事。
能用简单的方式讲述自己的经历，事件，梦想，希望或目标。能简短解释自我的意见或计划。可以讲一个故事，一本书或一部电影的情节，并表达自己的感受。
能够结合熟悉的或自己感兴趣的主题写一篇简单的文章。能写私人信件，描述经验和感受。


B2级别所对应的法语能力：

能听懂会议和长篇的致词，遇到熟悉的话题，能参与复杂的辩论。能明白大多数新闻电视节目。能明白大多数语言标准的影片。
能读懂作者们就当代问题各抒己见的文章和报道。能读懂现代散文作品。
能自发地与一位当地人自如地相互交流。在熟悉的环境能积极参与对话，表达并维护自己的观点。
能清楚详细地表达与自己的爱好相关的一系列事物。能以时事新闻展开话题并以不同的可能性作出利弊分析。
能在文章中清晰详细地描述与自己爱好相关的事物。能写一篇简评或报告传达信息或表达自己赞成或反对某种观点的原因。能就一些事件和经历写信表达自己的感受。


C1级别所对应的法语能力：

能听懂一段长篇演讲，即使它的结构不好，关联词不清楚。能看懂和听懂电视、电影和广播的节目内容。
能理解叙事报道或长篇的复杂文学作品，并能欣赏不同风格的作品。即使不是自己的专长，也能理解专业文件和长篇技术说明书。
能流畅地自我表达。无论在社交圈或工作中，均能灵活、有效地使用语言。能精确表达自己的想法和意见，并结合对话者的意思，适时地加入到谈话中。
能清晰地详细地描述复杂的话题，同时结合相关的主题，阐述某些观点并恰当地结束自己的发言。
在文章中思路清晰，层次分明地自我表达并展开自己的观点。在书信、端平或报告中探讨复杂的问题，并强调自己认为的重点。使用合乎读者习惯的语言风格形式。


欧洲语言共同参考框架（CECR）是欧盟理事会签署的一个文件，拟定于2000年，如今已经被视为欧盟国家现行语言的通行学习标准。它从听力，阅读，对话等各方面，清晰地定义了各个级别的语言学习者应该具备的能力。

该标准汇集了近十年的研究成果，已成为一个相当有效的工具，它可以做到：

描述各个级别需要达到的语言程度，需要掌握的文化常识以及情境沟通能力。
定义各个语言工作者需要达到的教学目标（学校、教师、教材编写者、考卷出题者……）
认证学生的语言能力
接轨国际标准，方便外语学习者的跨国学习与工作。

因此，CECR成为了一个真正意义上的“国际参考标准”，它不仅在法国乃至全世界的法语联盟中使用，而且在实施外语教学的大学及学院内广泛采用。

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