听力即时录音放慢

《愿你慢慢长大》经典语录如下：

1.愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。

2.我其实并不孤僻，简直可以说开朗活泼，但大多时候我很懒，懒得经营一个关系，还有一些时候，就是爱自由，觉得任何一种关系都会束缚自己。当然最主要的，还是知音难觅。我老觉得跟大多数人交往，总是只能拿出自己的一个维度，很难找到和自己一样兴趣一望无际的人。

3.年少的时候，我觉得孤单是很酷的一件事情。长大以后，我觉得孤单是很凄凉的一件事。现在，我觉得孤单不是一件事。至少，努力不让它成为一件事。

4.年纪不小了，该干嘛干嘛去，别一头扎进那美丽的忧伤，一边拼命往里钻还一边喊救命。

5.那些与你毫无关系的人，就是毫无关系的。从第一天开始，其实你就知道。就算笑得甜甜蜜蜜，就算你努力经营这段关系。而那些与你有关的，就是与你有关的，逃也逃不掉的，就算你们只见过三次，三年才搭理一次，就算是你们隔着十万八千里。有些人注定是你生命里的癌症，而有些人只是一个喷嚏而已。

6.有时候，人所需要的是真正的绝望。真正的绝望跟痛苦、悲伤没有什么关系。它让人心平气和，它让你谦卑，它让你只能返回自己的内心。绝望不是气馁，它只是“命运的归命运，自己的归自己”这样一种实事求是的态度。就是说，它是自由。

7.没有无聊的人生，只有无聊的人生态度。

8.如果要给美好的人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己，谈笑风生。

9.每个人的心里，有多么长的一个清单，这些清单里写着多少美好的事，可是，它们总是被推迟，被搁置，在时间的阁楼上腐烂。为什么勇气的问题总是被误以为是时间的问题，而那些沉重、抑郁的、不得已的，总是被叫做生活本身。

10.在辽阔的世界面前，一个人有多谦卑，他就会有多快乐。

这样可以提高声音的频率，让声音的音调变高，变得尖细。

声音的三个特征是 音调、响度和音色．动画片的配音常用慢录快放的方式，改变了声音振动的频率，而频率影响到的是声音的音调，振动的频率加快，说明声音的音调变高．在看动画片时，我们闭着眼睛也能区分各种动物的声音，只要靠的是各种动物的音色不同．
故答案为：频率；音调；音色．

刘瑜写的《愿你慢慢长大》经典语录有：

1、愿你被很多人爱， 如果没有， 愿你在寂寞中学会宽容。

2、我所希望的只是，在成长的过程中，你能幸运地找到自己的梦想——不是每个人都能找到人生的方向感，又恰好拥有与这个梦想相匹配的能力——也不是每个人都有与其梦想成比例的能力。

3、是的，我祈祷你能“成功”，但我所理解的成功，是一个人对自己所做的事情有敬畏与热情——在妈妈看来，一个每天早上起床都觉得上班是个负担的律师，并不比一个骄傲地对顾客说“看，这个发型剪得漂亮吧”的理发师更加成功。

4、如果没有你，这一百天，就会像它之前的一百天，以及它之后的一百天一样，陷入混沌的时间之流，绵绵不绝而不知所终。

5、我所希望的只是，在成长的过程中，你能幸运地找到自己的梦想——不是每个人都能找到人生的方向感，又恰好拥有与这个梦想相匹配的能力——也不是每个人都有与其梦想成比例的能力。

6、亲人只有一次的缘分，无论这辈子会相处多久，也请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。愿你成长的世界，好过我们今天的世界。

7、我希望你敏感，能够捕捉到美与不美之间势不两立的差异，能够在博物馆和音乐厅之外，孝差生活层峦叠碧慎侍嶂的细节里发现艺术。

8、妈妈以前不知道人会抬头这事也会让人喜悦，手有五个手指头这事也会让人振奋，一个人嘴里吐出一个“哦”字也值得奔走相告——但是你牵着妈妈的手，引领妈妈穿过存在的虚空，重新发现生命的奇迹。

9、当我写下“百天”这个字眼的时候，着实被它吓了一跳——一个人竟然可以这样小，小到以天计。

10、愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱，如悔吵果没有，愿你在寂寞中学会宽容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。

活动过程：
1、倾听、感受音乐。
（1）教师：“猜猜谁来了”？提问：“汽车开在马路应遵守哪些交通规则”？
（2）请幼儿再次倾听音乐，要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿；
（3）提问：“音乐中什么时候红灯亮了”？红灯亮小汽车要怎么样?（请小朋友用动作学一学）什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了?
2、“学习音乐游戏开汽车”；
（1）教师随音乐示范“开汽车”。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。
（2）请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

可定是这样了~即使是一般的摄影机录音像时候也会这样~通常在导演喊阿克信以后5秒机器才会开始运作，你的录音机不是有问题哈。。放心啦~以后使用时候注意就可以，按下录音键后停顿一段时间，一般是3至5秒后开录讲话~就ok
拉~

大A班观察记录：吃饭慢
观察老师：毛永利 观察对象：刘可玥 性别：女 年龄：5岁
观察时间：2011年10月16日——11月15 日 观察地点：教室
观察背景
刘可玥小朋友各方面非常优秀：聪明、活泼、懂礼貌，好奇心强，无论对什么活动都喜欢参与，喜欢表现自己。所以，经常受到老师的表扬，许多老师都喜欢她。但是她有个不好的习惯——吃饭慢。为此，通过刘可玥妈妈了解到，刘可玥在家吃饭也比较慢，不过她妈妈就以为她不吃了，就对她说：“宝贝，一会儿再吃吧！'听到妈妈这样说，她当然高兴了，从此以后吃饭都很慢，她就这样养成了吃饭慢的习惯。
观察实录
今天，我们吃的是面条。刘可玥小朋友都把面抬到自己的座位上后也不着急吃，先东张西望了一会儿，用筷子夹起面条汤，放在嘴边吹一吹放入口中。她喝了无数口汤可事就是不吃面条。我就走过去，对她轻轻的说：”我们要认真吃饭，回家可没有以前那么多好吃的了，吃得多对身体好，长得高高的。听完后，她说：“妈妈输了我好好吃饭会长得高高的，什么都要吃，才会变漂亮。”我说：“对！老师知道你可棒了，吃饭一定会认真的对不对？”听完，她开始用筷子挑起一根面条放入口中。后来慢慢的开始加快，不过，别看她大口的吃，可每次进入口中的就只有一两根面条。
又到吃饭时间了，刘 可玥从一开始吃饭就东张西望，只要一有点动静，她就停下来往哪个方向望，自然别人已经吃完一半了，她还只吃了一点呢！我主动的拿起一朵小红花在小朋友周围走来走去，什么也没说。不一会儿，她走到我的面前，把碗拿给我看，大声说：“老师，你看我吃完了。”我表扬了她，发给她一朵小红花，并且要求她以后争取在家里也要吃快一些。她点点头，非常高兴，不时拿着小红花给别的小朋友看看，一副很自豪的表情。
分析记录
一、 我们把刘可玥的位置调整到第一桌，我可以更多的关注，这样她就不会很轻易的受到干扰了，再次吃饭时速度果然快了许多哦！二、在这两个吃饭的过程中，她是比较有目的性的在吃饭，并且知道吃饭会长高、不挑食、变漂亮，这比过去有很大的进步。当老师表扬她时，她非常高兴，说明奖励对她很有帮助，今后要都多对她进行鼓励。三、及时的把孩子在园吃饭的情况与家长沟通、反馈，掌握小朋友在家吃饭的情况。其次还要要求家长配合，多给她正面的引导，渐渐让她明白：吃饭不是为了得到奖励。

就是声卡的原因 放心吧 没跑

检查下硬盘是不是有坏道了，或者重新安装个系统试试

《傲慢与偏见》经典语录
1、傲慢让别人无法来爱我，偏见让我无法去爱别人。
2、有心事应该等到单独一个人的时候再去想。
3、幸福一经拒绝，就不值得我们再加重视。
4、不过天下事总是这样的。你嘴上不诉苦，就没有人可怜你。
5、将感情埋藏得太深有时是件坏事。如果一个女人掩饰了对自己所爱的男子的感情，她也许就失去了得到他的机会。
6、一个人不要起脸来可真是漫无止境。
7、骄傲多半不外乎我们对我们自己的估价，虚荣却牵涉到我们希望别人对我们的看法。
8、假装谦虚是最虚伪的表现，因为这可能是信口雌黄的开始，又或者是拐弯抹角的自我夸奖。
9、急躁的结果只会使得应该要做好的事情没有做好。
10、根据我的书本知识，我坚信傲慢是一种流弊，人性在这一方面极为脆弱，因为我们很少有人不因为自己的某种品质或者其它什么而沾沾自喜、洋洋自得，不管这种品质是存在于真实中，还是仅仅存在于想象中。
11、如果智慧真的高人一等,傲慢也就不会太过分。
12、女人们往往会把爱情这种东西幻想地太不切合实际。